Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Познавательно - экологический проект "Холодный север - мой край родной".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Познавательно - экологический проект "Холодный север - мой край родной".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад ком...
Т.В.Потапова «Предназначение дошкольного экологического образования состоит н...
Тема самообразования «Формирование экологической культуры в процессе интеграц...
Федеральная правовая база, регламентирующая формирование экологической культу...
Локальная нормативно-правовая база, регламентирующая формирование экологическ...
Результаты педагогической диагностики сформированности экологической культуры...
Актуальность Проекта Введение 	Практическое, целенаправленное педагогическое...
Педагогические принципы построения Проекта Введение 1. доступности - соответс...
Новизна Проекта Расширение образовательного пространства МБДОУ «Улыбка» посре...
Педагогическая ценность Проекта Введение 1. это метод, идущий от детских потр...
Цель Проекта Введение 	Формирование у детей старшего дошкольного возраста поз...
Задачи Проекта Развивающие Образовательные Практические Введение Введение
Образовательные задачи Расширять: элементарные знания и представления детей о...
Практические и развивающие задачи Научить: Конкретным способам исследования о...
Механизмы реализации Проекта 1. Обеспечение нормативно-правовой и развивающей...
Описание этапов Проекта 1 этап: январь-август 2013 года- организационно-подго...
Мероприятия по реализации Проекта Проектная часть №	1 этап	2 этап	3 этап 1	*...
Предполагаемые результаты сформированности интегративных качеств старших дошк...
Благодарю за внимание! Воспитатель МБДОУ «Улыбка» Чикота Надежда Степановна w...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад ком
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Улыбка» муниципального образования город Ноябрьск Познавательно-экологический проект «Холодный Север – мой край родной». (интеграция национально-регионального компонента в дополнительное образование старших дошкольников) Воспитатель МБДОУ «Улыбка» Чикота Надежда Степановна 2013 год

№ слайда 2 Т.В.Потапова «Предназначение дошкольного экологического образования состоит н
Описание слайда:

Т.В.Потапова «Предназначение дошкольного экологического образования состоит не столько в усвоении детьми знаний о предметах и явлениях, сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего обращения с ними и активного желания поступать именно так: щадящим и сберегающим образом». Введение Введение

№ слайда 3 Тема самообразования «Формирование экологической культуры в процессе интеграц
Описание слайда:

Тема самообразования «Формирование экологической культуры в процессе интеграции национально-регионального компонента в дополнительное образование старших дошкольников» Введение Введение

№ слайда 4 Федеральная правовая база, регламентирующая формирование экологической культу
Описание слайда:

Федеральная правовая база, регламентирующая формирование экологической культуры населения Введение О ФЗ-7 от 10.01.2002 г. 2013 год – Год охраны окружающей среды от 10. 08. 2012 г. Указ Президента РФ Концепция устойчивого развития Закон РФ «Об охране окружающей среды» Введение

№ слайда 5 Локальная нормативно-правовая база, регламентирующая формирование экологическ
Описание слайда:

Локальная нормативно-правовая база, регламентирующая формирование экологической культуры дошкольников Введение О Лицензия на образовательную деятельность Приказ МДОУ №274-од от 21.12.2010г. Введение

№ слайда 6 Результаты педагогической диагностики сформированности экологической культуры
Описание слайда:

Результаты педагогической диагностики сформированности экологической культуры старших дошкольников Введение 2013 год 2012 год 2011год Введение

№ слайда 7 Актуальность Проекта Введение 	Практическое, целенаправленное педагогическое
Описание слайда:

Актуальность Проекта Введение Практическое, целенаправленное педагогическое воздействие, позволяющее формировать элементарный собственный жизненный опыт ребенка дошкольного возраста в области природосбережения. Личностная включенность детей, педагогов и родителей в событийную жизнь, с использованием новых, увлекательных для нового поколения обучающих технологий. Проект позволяет детям вместе с родителями заниматься интересным делом и одновременно приносить пользу окружающей природе. Введение

№ слайда 8 Педагогические принципы построения Проекта Введение 1. доступности - соответс
Описание слайда:

Педагогические принципы построения Проекта Введение 1. доступности - соответствие требованиям современного дошкольного образования; 2. содержания - реализация национально - регионального компонента Крайнего Севера; 3. сезонности - построение познавательного материала с учетом природных и климатических особенностей данной местности в данный момент времени; 4. систематичности и последовательности: постановка задач экологического воспитания и развития детей в логике «от простого к сложному»; 5. цикличности: построение содержания познавательного материала с постепенным усложнением и расширением от возраста к возрасту; 6. учета возрастных и индивидуальных способностей детей; 7. совместной деятельности; 8. региональности - учет природных особенностей Севера и культурных, исторических традиций проживающего на его территории народов; 9. научности - проект базируется на определенных исторических данных, художественно - публицистических материалах. Введение

№ слайда 9 Новизна Проекта Расширение образовательного пространства МБДОУ «Улыбка» посре
Описание слайда:

Новизна Проекта Расширение образовательного пространства МБДОУ «Улыбка» посредством интеграции национально - регионального компонента в дополнительное образование старших дошкольников с использованием современных информационно-коммуникативных технологий. Введение Введение

№ слайда 10 Педагогическая ценность Проекта Введение 1. это метод, идущий от детских потр
Описание слайда:

Педагогическая ценность Проекта Введение 1. это метод, идущий от детских потребностей и познавательных интересов; 2. является методом практического, целенаправленного педагогического воздействия; 3. открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребенка дошкольного возраста; 4. это метод, который осуществляется в союзе педагогов и родителей; 5. способствует формированию и расширению знаний всех участников образовательного процесса о природе малой Родины. Введение

№ слайда 11 Цель Проекта Введение 	Формирование у детей старшего дошкольного возраста поз
Описание слайда:

Цель Проекта Введение Формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к экологии малой Родины, проблемам природы Крайнего Севера, желания и стремления разрешить некоторые из экологических проблем, доступными ребенку – дошкольнику средствами, создание оптимальных условий для формирования у детей элементарной экологической культуры и осознанного поведения в природе, основ природоохраны, интереса и любви к малой Родине, повышение качества образования детей старшего дошкольного возраста. Введение

№ слайда 12 Задачи Проекта Развивающие Образовательные Практические Введение Введение
Описание слайда:

Задачи Проекта Развивающие Образовательные Практические Введение Введение

№ слайда 13 Образовательные задачи Расширять: элементарные знания и представления детей о
Описание слайда:

Образовательные задачи Расширять: элементарные знания и представления детей о флоре и фауне Крайнего Севера, полученные в НОД на предыдущих этапах дошкольного детства; элементарные научные представления о существующих в природе взаимосвязях и их значении в жизни человека и природы; знания о природных и географических особенностях района Крайнего Севера. Стимулировать: стремление организовывать самостоятельную элементарную поисковую и исследовательскую деятельность экологической направленности на территории детского сада (экологическая тропа); самостоятельное понимание детьми происходящих в окружающей природе процессов и явлений Введение Введение

№ слайда 14 Практические и развивающие задачи Научить: Конкретным способам исследования о
Описание слайда:

Практические и развивающие задачи Научить: Конкретным способам исследования объектов природы, проводя простейшие опыты. Формировать: Умения разнообразной самостоятельной познавательной, трудовой, природоохранной деятельности в природе. Желание и стремление принимать посильное участие в разрешении некоторых проблем природы: искусственно озеленять территорию детского сада (сажать деревья, кустарники, цветы); помогать птицам зимой (подкормка); оберегать растения на территории детского сада (утеплять на зиму, поливать, не вытаптывать и др.). Навыки экологически безопасного поведения в природе, как для объектов природы, так и для человека. Первоначальные умения и навыки по охране и сбережению природы. Развивать: Умение, на элементарном уровне, осознавать себя частью природы. Эмоциональное положительное отношение к разнообразным объектам природы Крайнего Севера. Введение Введение

№ слайда 15 Механизмы реализации Проекта 1. Обеспечение нормативно-правовой и развивающей
Описание слайда:

Механизмы реализации Проекта 1. Обеспечение нормативно-правовой и развивающей базы МБДОУ по формированию экологической культуры старших дошкольников (НРК) в процессе дополнительного образования. 2.Обеспечение взаимодействия всех заинтересованных участников образовательного процесса в рамках социально-педагогического партнерства. 3.Организация мониторинга результативности реализации Проекта. 4.Обновление и материально-технического обеспечения и развивающей среды. 5. Создание оптимальных условий для реализации Проекта на всех его этапах. Проектная часть Проектная часть

№ слайда 16 Описание этапов Проекта 1 этап: январь-август 2013 года- организационно-подго
Описание слайда:

Описание этапов Проекта 1 этап: январь-август 2013 года- организационно-подготовительный предполагает: нормативно-правовое обеспечение реализации Проекта; аналитико-диагностическую деятельность; создание банка дидактического и методического материала по сопровождению Проекта, в том числе и инновационного; совершенствование материально-технического обеспечения; обновление предметно-развивающей среды по экологическому направлению деятельности МБДОУ. 2 этап: сентябрь 2013года – май 2014 года- внедренческий предполагает: интеграцию Проекта в образовательное пространство МБДОУ( непосредственно образовательная деятельность по формированию экологической культуры старших дошкольников в процессе дополнительного образования: совместная деятельность с детьми, родителями, педагогами, самостоятельная творческая, трудовая, опытническая деятельность детей в природе). 3 этап: июнь 2014года- заключительный предполагает: анализ и оценку хода реализации Проекта; внесение (при необходимости) корректировки в Проект; трансляцию опыта педагогической деятельности на разных уровнях. Проектная часть Проектная часть

№ слайда 17 Мероприятия по реализации Проекта Проектная часть №	1 этап	2 этап	3 этап 1	*
Описание слайда:

Мероприятия по реализации Проекта Проектная часть № 1 этап 2 этап 3 этап 1 *Разработка : - Познавательно-экологического проекта «Холодный Север – мой край родной». *Приказы, регламентирующие порядок и организацию работ по реализации Проекта. -Рабочей программы по дополнительному образованию с интеграцией НРК , кружок «Юный эколог». -Система диагностических заданий (инструментарий). -Методических рекомендаций для педагогов и родителей. *Интеграция Проекта в образовательное пространство МБДОУ. *Обновление учебно-методической базы МБДОУ по формированию экологической культуры старших дошкольников (НРК). *Создание банка презентационных обучающих программ по формированию экологической культуры старших дошкольников (НРК). *Анализ и оценка хода реализации Проекта. 2 *Анализ: -Развивающей среды МБДОУ по экологии . -Материально-технической и методической базы по экологии. -Сформированности экологической культуры старших дошкольников (НРК). *Выпуск : -Ежеквартального экологического вестника для родителей «Росток». *- Педагогического буклета для родителей «Экология в домашнем воспитании». *Внесение (при необходимости) корректировки в Проект. 3 *Анкетирование родителей: «Готовность родителей к сотрудничеству». *Организация семинара-практикума с педагогами: «Формы и методы интеграции НРК в совместную деятельность с детьми». *Участие в профессиональных педагогических конкурсах разного уровня. *Диссемиляция опыта педагогической деятельности на разных уровнях. Проектная часть

№ слайда 18 Предполагаемые результаты сформированности интегративных качеств старших дошк
Описание слайда:

Предполагаемые результаты сформированности интегративных качеств старших дошкольников 5 – 6 лет на конец учебного года в процессе интеграции НРК в дополнительное образование Проектная часть № ЗНАТЬ УМЕТЬ ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ 1 *Называть все материки, страну, округ, город где живет. *Как образуется пар, снег, лед. *О круговороте воды в природе. *Полезные ископаемые Севера: газ, нефть. *Особенности смены времен года на Севере. *Виды почв в районе Крайнего Севера. *Самостоятельно наблюдать за явлениями природы, задавать вопросы, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, отражать свои впечатления в рисунках, поделках. *Владеть элементарными навыками экологически безопасного поведения в природе. *Самостоятельно проводить элементарную поисковую и исследовательскую деятельность экологической направленности. *О солнечной системе, о том, что Солнце - огненная звезда. *О том, как происходит смена дня и ночи. *О северных природно-климатических явлениях. *О значении воды и воздуха для жизни на Земле. *О способе образования нефти и ее добыче и использовании. *О том, что времена года следуют в определенном порядке. 2 *Названия деревьев нашего края (5-6); кустов (5-6); ягод (5); грибов (5-6); мхов; лекарственных трав(5-6). *Как климатические условия влияют на растения. *Самостоятельно проводить трудовую деятельность (пересаживать растения, поливать, рыхлить и т.д.) *О том, что растения имеют неодинаковые потребности, приспособились к жизни в северных условиях, о размножении растений, о стадии роста. 3 *О жизни диких животных, птиц и насекомых в природе, о том, как они приспособились к климатическим условиям. *Как животные и птицы Севера меняют свой внешний вид, поведение. *Наблюдать, рассказывать о наблюдениях, участвовать в подкормке птиц, классифицировать, анализировать. *Показывать проблему исчезновения некоторых животных, которые занесены в Красную книгу. *Об особенностях жизни животных и птиц в дикой природе, в лесу. *О том, что многие домашние животные произошли от диких. *О том, что птицы бывают водоплавающие (их характерные признаки). 4 *Кто ухаживает за птенцами и детенышами диких животных. *Соблюдать правила поведения в природе. *Участвовать в доступных природоохранных мероприятиях, быть доброжелательным и терпимым. *Уметь видеть красоту родной природы, отображать увиденное в продуктивной деятельности, беречь родную природу. *Об особенностях отношений народов Севера к природе. Проектная часть

№ слайда 19 Благодарю за внимание! Воспитатель МБДОУ «Улыбка» Чикота Надежда Степановна w
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Воспитатель МБДОУ «Улыбка» Чикота Надежда Степановна www.themegallery.com L/O/G/O


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

  Цель проекта - формирование  у детей  старшего дошкольного возраста познавательного  интереса  к  экологии  малой Родины, проблемам природы  Крайнего Севера, желания и стремления разрешить некоторые  из  экологических проблем, доступными  ребенку – дошкольнику средствами,  создание   оптимальных   условий  для формирования у детей  элементарной   экологической   культуры и осознанного  поведения в природе, основ природоохраны,    интереса и  любви к малой Родине,  повышение  качества  образования  детей старшего дошкольного возраста.

Общая информация

Номер материала: 175853091236

Похожие материалы