Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа по ИЗО для подготовительного класса ДШИ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Программа по ИЗО для подготовительного класса ДШИ

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств»

Ровеньского района Белгородской области











Программа

по изобразительному искусству для подготовительного класса

Детской школы искусств





Разработана преподавателем

1 квалификационной категории

Художественно-графического отделения

Поляковой Верой Валерьевной.







п. Ровеньки

2014


Основные положения художественно-развивающий программы

«Юный художник».

Содержание художественно-развивающей программы по изобразительному искусству «Юный художник» нацелено на формирование у детей, воспитанников подготовительного отделения ДШИ и ДХШ, художественной культуры как части духовной, на приобщение воспитанников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Работа по данной программе предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализовываться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Ведущая роль в становлении личности ребенка, формировании его духовного мира, принадлежит эмоциональной сфере. Именно с этой особенностью психики младшего школьника связан интерес детей к искусству – явлению эмоционально-образному по своей сути. Специфика искусства, особенности языка различных его видов делают художественную деятельность уникальным средством воспитания, обучения и развития детей.

На занятиях по программе «Юный художник» окружающий мир выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность воспитанников. Предлагаемая система художественно-творческих заданий направляет педагогическую работу на формирование у младших школьников целостного представления об окружающем мире, о культурной среде, созданной его предками.

Для человека чрезвычайно важна среда, как наследованная от предков, так и созданная им самим. Культурная среда необходима для духовной и нравственной жизни человека. Поэтому поурочный отбор учебного материала предлагаемой программы сделан с учетом возрастных особенностей детей, их образного восприятия окружающего мира, и перекликается с реальной жизнью ребенка, его семьи, школьного коллектива.

Ребенок-школьник живет в конкретной социальной и культурной среде, но в тоже время он житель планеты Земля. Поэтому еще одной образовательной задачей программы является приобщение воспитанника к национально-региональному и мировому культурному и художественному наследию.

Знакомясь и анализируя произведения мировой художественной культуры в области живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства, дети создают творческие работы, преломляя в образной форме свои представления о мире. Из года в год происходит расширение горизонтов познания — от близкого к далекому, от простого к сложному, от частного к общему, от национально-региональному к мировому. Ребенок-художник, наблюдая за окружающим миром, выражает в творчестве свое видение происходящего и пережитого.

Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир позволяет ему «очеловечивать» все сущее. Педагог создает на занятиях ситуацию образных сравнений, при которых максимально раскрываются творческий потенциал ребенка, его наблюдательность, фантазия и воображение.

Создание атмосферы доверия и заинтересованного общения – непременное условие занятий по изобразительному искусству. Педагог – главный устроитель художественно организованного занятия. Создать соответствующую замыслу атмосферу занятия поможет привлечение художественно-образных средств других искусств – музыки и литературы.



Структура программы.

Программа по изобразительному искусству «Юный художник» рассчитана на 3 года обучения (возраст детей 6-9 лет) и является программой для подготовительного обучения на отделении ИЗО ДШИ. Система художественно-творческих заданий имеет концентрический принцип построения. Каждая новая ступень вбирает в себя основное содержание предыдущих, раскрывая его на новом уровне сложности. Задания охватывают все виды изобразительного искусства: натюрморт, пейзаж, интерьер, портрет, сюжетная композиция, декоративно-прикладное искусство.

В программе даны рекомендации по использованию живописно-графических материалов для каждого задания (гуашь, акварель, масляные или цветные карандаши, фломастеры, маркеры, тушь, уголь, пластилин). В первый год обучения большое количество длительных заданий не рекомендуется, в последующие количество длительных занятий увеличивается, как и формат работ. Это связано с возрастными особенностями младшего школьника.

Содержание заданий стимулирует детей к более полному раскрытию их художественных дарований, помогает развить их фантазию и воображение.

Структура материала программы сопрягается с календарными датами года.

Программа составлена из расчета 140 часов ежегодного обучения, и ставит перед собой задачи:

- развить творческую индивидуальность и художественный вкус детей;

- раскрыть детям красоту окружающего мира;

- раскрыть значение и силу искусства в жизни человека;

- познакомить детей с выдающимися произведениями русского и мирового изобразительно искусства;

- дать детям знания основ реалистического рисунка;

- ознакомить с основными техническими (живописными и графическими) приемами работы на плоскости листа;

- подготовить к первому классу предпрофессиональной образовательной программы ДШИ.

Эти задачи находят свое отражение в программе «Юный художник» через систему художественно-творческих заданий, в процессе обобщения, восприятия и в практической деятельности.



Тематический план

1-й год обучения

Задачи:

- привить любовь и интерес к изобразительной деятельности, как неотъемлемой части духовной жизни человека;

- учить передавать простую форму и строение предмета художественными изобразительными средствами;

- развить чувство цвета и колорита;

- развить композиционные чувства;

- развить навыки в организации плоскости листа;

- совершенствовать технические (живописные и графические) навыки;

- познакомить с материалами для изобразительной деятельности: красками, пастелью, сангиной, углем, масляными карандашами и т. д.



Содержание заданий

К-во часов

В том числе

теоритические

практические

1

Вводное занятие.

2

2

-

2

Нарисуй то, что любишь и умеешь – диагностическое занятие.

2

1/4

1 3/4

3

Цветик-многоцветик

2

1/4

1 3/4

4

Корзина с фруктами

2

1/4

1 3/4

5

Дерево разговаривает с солнцем

2

1/4

1 3/4

6

Путешествие в Африку

2

1/4

1 3/4

7

Путешествие на Север

2

1/4

1 3/4

8

Уж небо осенью дышало

2

1/4

1 3/4

9

Фруктовая сказка

2

1/4

1 3/4

10

Мой гербарий

2

1/4

1 3/4

11

Фрукты под солнышком

2

1/4

1 3/4

12

Красота под ногами – этюды осенних листьев

2

1/4

1 3/4

13

Декоративная полоса из осенних листьев

2

1/4

1 3/4

14

Два аквариума

2

1/4

1 3/4

15

Осенний пейзаж

2

1/4

1 3/4

16

Ветка рябины

2

1/4

1 3/4

17

Петушок и курочки

2

1/4

1 3/4

18

Дождливое утро

2

1/4

1 3/4

19

В багрец и золото

2

1/4

1 3/4

20

Комнатные цветы

2

1/4

1 3/4

21

Птицы – зарисовка птицы с натуры и по представлению

2

1/4

1 3/4

22

Подводный мир

2

1/4

1 3/4

23

Приключения в небе

2

1/4

1 3/4

24

Пейзаж с отражением

2

1/4

1 3/4

25

Узор из осенних листьев, цветов и ягод

2

1/4

1 3/4

26

Мой кот (рисунок мордочки кота)

2

1/4

1 3/4

27

Учимся рисовать лицо человека

2

1/4

1 3/4

28

Портрет друга

2

1/4

1 3/4

29

Учимся рисовать фигуру человека

2

1/4

1 3/4

30

Я иду в школу

2

1/4

1 3/4

31

Семья (любых животных) графика

2

1/4

1 3/4

32

В доме пахнет елкой

2

1/4

1 3/4

33

Готовимся к празднику

2

1/4

1 3/4

34

Девочка в шубе (портрет Зимы)

2

1/4

1 3/4

35

Зимняя ночь - графика

2

1/4

1 3/4

36

Мы играем во дворах и парках

2

1/4

1 3/4

37

Мой любимец

2

1/4

1 3/4

38

День Рождения

2

1/4

1 3/4

39

Зимнее солнце

2

1/4

1 3/4

40

Папа и я (парный портрет)

2

1/4

1 3/4

41

Метель

2

1/4

1 3/4

42

Зимушка

2

1/4

1 3/4

43

Дымковский козлик

2

1/4

1 3/4

44

Роспись игрушки

2

1/4

1 3/4

45

Чайный натюрморт

2

1/4

1 3/4

46

Я люблю рисовать (композиция)

2

1/4

1 3/4

47

Портрет мамы (бабушки, сестры)

2

1/4

1 3/4

48

Путешествие в джунгли

2

1/4

1 3/4

49

Русский сувенир, матрешки

2

1/4

1 3/4

50

Волшебные предметы

2

1/4

1 3/4

51

Мои игрушки

2

1/4

1 3/4

52

Мы гуляем в парке

2

1/4

1 3/4

53

У меня отличное настроение

2

1/4

1 3/4

54

Веселые узоры

2

1/4

1 3/4

55

Весенние лужи

2

1/4

1 3/4

56

Домашние животные

2

1/4

1 3/4

57

Питомец

2

1/4

1 3/4

58

Роспись игрушек

2

1/4

1 3/4

59

Светлый праздник

2

1/4

1 3/4

60

Пасхальный натюрморт

2

1/4

1 3/4

61

Знакомство с иллюстрациями И. Билибина, иллюстрирование сказки А. Пушкина

2

1/4

1 3/4

62

Весенние цветы


2

1/4

1 3/4

63

Фантастические птицы

2

1/4

1 3/4

64

Весна пришла, цветут сады

2

1/4

1 3/4

65

Ежики

2

1/4

1 3/4

66

Солнечный одуванчик

2

1/4

1 3/4

67

Весенний орнамент

2

1/4

1 3/4

68

Животные в зоопарке

4

1/4

3 3/4

69

Нарисуй сказочного героя

2

1/4

1 3/4



Тема 1. 1 час. Вводное занятие.

Беседа-экскурсия.

Рассказать детям о труде художника, познакомить с оборудованием в классе – столами для рисования, мольбертами, натюрмортным фондом, таблицами. Показать живописные и графические материалы, рассказать как они называются. Организовать в классе мини-выставку детских работ прошлых лет.

Уделить внимание организационному моменту будущих занятий, познакомить с расписанием.



Тема 2. 2 часа. Нарисуй то, что любишь и умеешь, диагностическое занятие.

Материалы: любые графические или живописные на выбор ребенка, лист формата А4.

Цели: воспитать интерес к рисованию, радость творчества; развить творческие способности.

Задача: учащиеся выполняют рисунок на свободную тему: педагог диагностирует уровень знаний и умений.



Тема 3. 2 часа. Цветик-многоцветик.

Материалы: акварель, лист формата А4, таблица «Цветовой круг», образец.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить интерес к живописи; дать понятия об основных цветах, спектре, научить смешивать краски.

Задача: выполнить рисунок волшебного цветка – спектра. Лепестки закрасить Основными цветами и цветами, полученными путем смешивания.

Тема 4. 2 часа. Корзина с фруктами.

Материалы: гуашь, альбомный лист, муляжи или живые фрукты, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать уважение к природе, любовь к живописи; развить цветоощущение; познакомить с понятием «натюрморт», «живопись», научить применять навыки смешения красок на практике находить нужные оттенки.

Задача: выполнить живописное изображение фруктов, научиться находить нужные оттенки путем смешивания красок.



Тема 5. 2 часа. Дерево разговаривает с солнцем.

Материалы: масляные карандаши, альбомный лист, работы прошлых лет, таблица.

Цели: воспитать интерес к рисованию, любовь к творчеству; развить мелкую моторику, усидчивость, аккуратность; познакомить с понятием «графика», «пейзаж», познакомить с простейшими графическими приемами – линией, точкой, пятном.

Задача: выполнить графическое изображение дерева, используя приемы графического изображения.



Тема 6. 2 часа. Путешествие в Африку.

Материалы: гуашь, альбомный лист, таблица с теплыми и холодными цветами, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к окружающему миру; развить чувство цвета; дать понятие о теплых и холодных цветах, колорите, научить применять эти знания на практике.

Задача: выполнить живописную работу в теплом колорите.



Тема 7. 2 часа. Путешествие на Север.

Материалы: гуашь, альбомный лист, таблица с теплыми и холодными цветами, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к окружающему миру; развить чувство цвета; дать понятие о теплых и холодных цветах, колорите, научить применять эти знания на практике.

Задача: выполнить живописную работу в холодном колорите.

Тема 8. 2 часа. Уж небо осенью дышало.

Материалы: гуашь, акварель, 2 листа бумаги формата А4, планшет с натянутой бумагой для демонстрации приемов работы акварелью и гуашью, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе, внимание к окружающему миру; развить колористические способности; научить приемам работы гуашью и акварелью, усвоить различия и особенности этих материалов.

Задача: выполнить два живописных изображения осеннего неба, первое гуашью, второе акварелью, применяя полученные знания об особенностях этих красок.



Тема 9. 2 часа. Фруктовая сказка.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, муляжи.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить мелкую моторику, образное мышление; научить работать с глиной, освоить простейшие приемы лепки.

Задача: выполнить скульптурное изображение двух любых фруктов.



Тема 10. 2 часа. Мой гербарий.

Материалы: мягкий графитный карандаш, бумага формата А4, засушенные растения, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить графические способности, внимание, точность; научить работать карандашом, применять простейшие графические приемы.

Задача: выполнить графическое изображение растения, как можно точнее передать его формы.



Тема 11. 2 часа. Фрукты под солнышком.

Материалы: акварель, лист формата А4, муляжи, таблицы, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить чувство цвета; научить приемам работы акварелью, научиться находить на палитре нужные оттенки.

Задача: выполнить акварелью живописное изображение 2-3 фруктов с натуры.



Тема 12. 2 часа. Красота под ногами.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, осенние листья интересного окраса, таблица, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь и внимание к растительному миру; развить колористические способности; научить простейшим приемам работы акварелью.

Задача: выполнить живописные этюды осенних листьев, передать их форму и окраску.



Тема 13. 2 часа. Декоративная полоса из осенних листьев.

Материалы: а) флористика — засушенные цветы и осенние листья.

б) цветная бумага.

Цветной картон, клей, образцы, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь и внимание к растительному миру; развить декоративные способности, композиционные способности, вкус и аккуратность в работе; научить создавать простейшие орнаментальные композиции.

Задача: выполнить узор в полосе из засушенных растений или цветной бумаги.



Тема 14. 2 часа. Два аквариума.

Материалы: акварель, бумага формата А4, таблица.

Цели: воспитать интерес к творчеству; развить внимание, наблюдательность; дать понятие о тоне.

Задача: продемонстрировать тоновой рисунок. Дать определение понятию «тон». Предложить детям определить какая из рыбок на тоновом рисунке самая светлая и самая темная. Выполнить цветное изображение подобного тоновому, подобрать к каждой рыбке цвет.



Тема 15. 2 часа. Осенний пейзаж.

Материалы: акварель, бумага формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить наблюдательность, умение любоваться окружающим миром; рассмотреть возможные композиционные построения пейзажа, продолжить формирование навыков работы акварелью.

Задача: выполнить акварелью пейзаж на заданную тему, продумав композицию и применив приемы работы по сырому и по сухому, заливки.



Тема 16. 2 часа. Ветка рябины.

Материалы: гуашь, ветка рябины, работы прошлых лет, планшет с натянутой бумагой для преподавателя.

Цели: воспитать любовь и интерес к живой природе; развить внимание, аккуратность и усидчивость; научить работать с натуры, применять приемы работы гуашью.

Задача: выполнить живописное изображение ветки гуаши с натуры, применить прием примакивания кистью.



Тема 17. 2 часа. Петушок и курочки. Знакомство с иллюстрациями Е. Рачева.

Материалы: масляные карандаши, бумага формата А4, работы прошлых лет, иллюстрации Е. Рачева.

Цели: воспитать любовь к русской культуре; развить память, внимание и образное мышление; познакомить с книжной графикой Е. Рачева, научить отличать его иллюстрации, научить сочинять композицию по прочитанному отрывку.

Задача: первая часть занятия — знакомство с иллюстрациями Е. Рачева к русским сказкам. Вторая часть — выполнение иллюстрации к сказке масляными карандашами.



Тема 18. 2 часа. Дождливое утро.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить колористические способности, способность передавать состояние природы в пейзаже; закрепить приемы работы акварелью;

Задача: выполнить пейзаж акварелью, передать состояние природы. При желании можно дополнить пейзаж одной фигурой.



Тема 19. 2 часа. В багрец и золото одетые леса.

Материалы: пластилин, лист цветного картона формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить наблюдательность, колористические способности; научиться работать пластилином, используя его как живописный материал.

Задача: на листе цветного картона выполнить изображение одного или двух осенних деревьев, используя живописные свойства цветного пластилина.



Тема 20. 2 часа. Комнатные цветы.

Материалы: масляные карандаши, альбомный лист формата А4, работы прошлых лет, несколько комнатных цветов.

Цели: воспитать любовь и интерес к миру растений; развить внимание, наблюдательность; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа, совершенствовать навыки работы карандашами и графические приемы.



Тема 21. 2 часа. Зарисовка птицы.

Материалы: мягкий графитный карандаш, лист бумаги формата А4, чучела птиц (утки, вороны, петуха).

Цели: воспитать любовь к живому миру; развить композиционные способности; научить делить сложную форму на простые, выстраивать рисунок.

Задача: выполнить графическое изображение птицы, передать ее форму.



Тема 22. 2 часа. Подводный мир.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет.

Цели: воспитать потребность в творчестве; развить фантазию, образное мышление; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа.

Задача: выполнить фантазийную композицию.



Тема 23. 2 часа. Приключения в небе.

Материалы: цветная бумага, цветной картон, резиновый клей, работы прошлых лет, образцы.

Цели: воспитать потребность в творчестве, аккуратность, усидчивость; развить образное мышление; научить разбивать сложные формы на простые, научить простым приемам работы в технике бумагопластики.

Задача: выполнить объемное декоративное изображение воздушного шара.



Тема 24. 2 часа. Пейзаж с отражением.

Материалы: акварель, гуашь, лист бумаги формата А3.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить внимание, терпение и аккуратность; познакомить с техникой «монотипия», закрепить приемы работы акварелью и гуашью.

Задача: Выполнить пейзаж с отражением в воде в технике «монотипия» - согнуть лист пополам, нижнюю часть залить голубой акварелью (вода), дать высохнуть, написать густой гуашью осенний пейзаж в верхней половине листа и не дожидаясь высыхания сложить лист пополам, получив, таким образом, отражение в воде.



Тема 25. 2 часа. Узор из осенних листьев, цветов и ягод, знакомство с хохломской росписью.

Материалы: гуашь, лист формата А4, работы прошлых лет, образцы хохломской росписи, хохломские изделия.

Цели: воспитать любовь к творчеству, русской культуре; развить творческую фантазию, композиционные способности; познакомить с хохломской росписью, научить стилизовать растительные формы, создавать простые композиции по мотивам растений.

Задача: познакомиться с хохломской росписью, рассмотреть посуду, расписанную хохломскими мастерами. Изучить образцы росписи и выполнить узор в полосе или в круге по хохломским мотивам.



Тема 26. 2 часа. Мой кот.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, таблица, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животным; развить наблюдательность; научить соблюдать пропорции, передавать штрихом эффект шерстки животного, придавать рисунку эмоциональный настрой.

Задача: выполнить графическое изображение мордочки кота, передать фактуру шерстки, выразить в рисунке доброжелательное отношение к животному.



Тема 27. 2 часа. Учимся рисовать лицо человека.

Материалы: мягкий графитный карандаш, лист бумаги формата А4, таблицы, репродукции, работы прочих лет.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить чувство гармонии, пропорции; научить пропорционально изображать лицо человека.

Задача: выполнить 2 учебные зарисовки лица человека.



Тема 28. 2 часа. Портрет друга.

Материалы: акварель, альбомный лист формата А4, репродукции, работы прошлых лет, таблица.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить чувство гармонии, пропорции; научить пропорционально изображать лицо человека, подмечать индивидуальные особенности лица.

Задача: выполнить живописный портрет друга по представлению или с натуры, отразить индивидуальные черты.



Тема 29. 2 часа. Учимся рисовать фигуру человека.

Материалы: мягкий графитный карандаш, лист бумаги формата А4, таблицы, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить чувство гармонии, пропорции; научить пропорционально изображать фигуру человека.

Задача: выполнить 2 учебные зарисовки фигуры человека.



Тема 30. 2 часа. Я иду в школу.

Материалы: гуашь, лист формата А3, таблицы, репродукции, собственные учебные зарисовки фигуры человека.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить чувство гармонии, пропорции; научить пропорционально изображать фигуру человека, композиционно верно вводить ее в пейзаж.

Задача: выполнить живописную композицию с фигурой человека.



Тема 31. 2 часа. Семья (любых животных).

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь и уважение к семье и семейным традициям, сопереживание; развить композиционные способности и фантазию; научить правильно решать композиционные задачи.

Задача: выполнить графическое изображение семьи любых животных, показать связь между взрослыми и ребенком, выразить в рисунке эмоционально отношение к изображаемому объекту.



Тема 32. 2 часа. В доме пахнет ёлкой.

Материалы: гуашь, лист формата А3, работы прошлых лет, новогодние открытки, плакаты.

Цели: воспитать любовь и уважение к семейным традициям; развить композиционные способности, фантазию; научить выделять главное в композиции.

Задача: выполнить живописное изображение новогодней елки с подарками.



Тема 33. 2 часа. Готовимся к празднику.

Материалы: гуашь, акриловые перламутровые краски, краски с блестками, лист бумаги формата А4, елочные украшения.

Цели: воспитать любовь к семейным традициям; развить декоративные и оформительские способности, фантазию, эстетический вкус; научить создавать декоративные композиции.

Задача: выполнить эскизы елочных игрушек.



Тема 34. 2 часа. Девочка в шубе.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить чувство гармонии, пропорции; научить пропорционально изображать фигуру человека.

Задача: выполнить живописное изображение фигуры девочки, наделить ее индивидуальными чертами.



Тема 35. 2 часа. Зимняя ночь.

Материалы: черная и белая гуашь, альбомный лист (тонированная бумага), репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить композиционное мышление; научить работать графически и монохромно.

Задача: на альбомном листе выполнить монохромную композицию «Зимняя ночь».



Тема 36. 2 часа. Мы играем во дворах и парках.

Материалы: альбомный лист, живописный или графический материал по желанию, работы прошлых лет, репродукции, таблицы с фигурой человека.

Цели: воспитать любовь к родной природе и культуре, ценность дружеских отношений; развить композиционные и колористические способности, воображение и зрительную память; научить решать композиционные задачи, передавать состояние природы.

Задача: сочинить композицию, выполнить ее любыми живописными и графическими материалами.



Тема 37. 2 часа. Мой любимец.

Материалы: альбомный лист, акварель, таблицы, репродукции.

Цели: воспитать любовь и сострадание к животным; развить внимание, воображение; научиться разбивать сложные формы на более простые.

Задача: выполнить живописное изображение любого домашнего животного, желательно живущего в доме ребенка, наделить его индивидуальными чертами.



Тема 38. 2 часа. День рождения.

Материалы: гуашь, лист бумаги, открытки, плакаты, работы прошлых лет.

Цели: воспитать уважение к семейным традициям; развить декоративные и колористические способности; научить приемам декоративного рисования.

Задача: выполнить декоративный рисунок на тему «День рождения» - натюрморт, открытку, поздравительный плакат.



Тема 39. 2 часа. Зимнее солнце.

Материалы: акварель, альбомный лист, рисунки прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить зрительную память, композиционные и колористические способности; научить передавать состояние природы в рисунке, совершенствовать навыки при работе акварелью.

Задача: придумать композицию, выполнить пейзаж акварелью.



Тема 40. 2 часа. Папа и я.

Материалы: любые живописные или графические материалы на выбор ребенка, бумага, таблицы, репродукции.

Цели: воспитать уважение к семейным ценностям, уважение к родителям: развить зрительную память, композиционное мышление; научить подмечать индивидуальные черты человеческого лица.

Задача: выполнить парный портрет любыми живописными или графическими материалами.



Тема 41. 2 часа. Метель.

Материалы: черная гуашь и белый лист (белая гуашь и черный лист).

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить композиционное мышление; научить работать графически в монохромно.

Задача: выполнить композицию, показать состояние природы.



Тема 42. 2 часа. Зимушка.

Материалы: гуашь, лист бумаги, открытки, плакаты, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить композиционное мышление, чувство колорита; научить приемам декоративного рисования.

Задача: выполнить декоративную композицию.



Тема 43. 2 часа. Дымковский козлик.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, таблицы, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь и уважение к народной культуре; развить мелкую моторику; научить приемам лепки.

Задача: вылепить козлика в традициях дымковской игрушки.



Тема 44. 2 часа. Роспись игрушек.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь.

Цели: воспитать любовь и уважение к народной культуре; развить глазомер, аккуратность и точность в работе; научить расписывать игрушки мелким и повторяющимся узором.

Задача: расписать вылепленную игрушку с традиционном стиле дымковской игрушки.



Тема 45. 2 часа. Чайный натюрморт.

Материалы: акварель, альбомный лист, натурная постановка, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к семейным традициям; развить внимание, усидчивость, глазомер; научить работать с натуры, изображать предметы пропорционально, совершенствовать приемы работы акварелью.

Задача: выполнить натюрморт с натуры.



Тема 46. 2 часа. Я люблю рисовать.

Материалы: живописный материал на выбор ребенка, лист бумаги, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить композиционное мышление, наблюдательность, внимание; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа, придавать рисунку эмоциональную окраску.

Задача: выполнить композицию, решить ее живописно.



Тема 47. 2 часа. Портрет мамы (бабушки, сестры).

Материалы: акварель, альбомный лист, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к семье и семейным ценностям; развить внимание, наблюдательность; научиться подмечать индивидуальные черты лица человека.

Задача: выполнить портрет, придать индивидуальные черты.



Тема 48. 2 часа. Путешествие в джунгли.

Материалы: гуашь, альбомный лист, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать интерес к природе и животному миру планеты Земля; уважение к традициям и образу жизни других народов; развить колористические способности, фантазию; совершенствовать приемы работы гуашью.

Задача: Выполнить композицию по представлению, передать состояние природы и колорит экваториальной природы.



Тема 49. 2 часа. Русский сувенир (матрешка).

Материалы: гуашь, альбомный лист, игрушка матрешка, таблицы с образцами росписи.

Цели: воспитать любовь и интерес к народному творчеству; развить декоративные способности, аккуратность и усидчивость; совершенствовать приемы работы гуашью.

Задача: Нарисовать силуэт матрешки, расписать его по выбранному образцу.



Тема 50. 2 часа. Волшебные предметы.

Материалы: карандаши, маркеры, фломастеры, предметы быта для постановки натюрморта, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать эстетическую культуру в быту; развить вкус, композиционные способности; научить составлять уравновешенную композицию, изображать предметы быта пропорционально.

Задача: составить композицию из 2-3 предметов быта и нарисовать ее.



Тема 51. 2 часа. Мои игрушки.

Материалы: гуашь или акварель на выбор, лист бумаги, игрушки, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к родному дому; развить внимание, усидчивость; научить подмечать индивидуальные черты предметов.

Задача: выполнить рисунок игрушки с натуры или по представлению.



Тема 52. 2 часа. Мы гуляем в парке.

Материалы: любые живописные или графические материалы, бумага, рисунки прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к малой родине; развить композиционные и колористические способности; научить передавать пространственную среду, выделять на листе главное изображение.

Задача: сочинить композицию и решить ее в выбранной технике.



Тема 53. 2 часа. У меня отличное настроение.

Материалы: любые живописные или графические материалы, бумага, рисунки прошлых лет.

Цели: воспитать потребность к творчеству; развить фантазию; научить выражать свой замысел в рисунке.

Задача: сочинить композицию согласно своим ощущениям, решить ее в выбранной технике.



Тема 54. 2 часа. Веселые узоры.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, образцы городецкой росписи, городецкие изделия.

Цели: воспитать любовь к русской культуре, трудолюбие, аккуратность; развить декоративные способности; познакомить с городецким промыслом, научить выполнять элементы городецкой росписи.

Задача: Выполнить элемент городецкой росписи.



Тема 55. 2 часа. Весенние лужи.

Материалы: акварель, альбомный лист, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать чувство радости от общения с природой; развить колористические способности, умение передавать в пейзаже настроение природы; совершенствовать владение приемами работы акварелью.

Задача: выполнить на альбомном листе акварельный пейзаж, используя приемы работы по сырому, по сухому, растяжку, вкрапление цвета в цвет. Передать состояние весенней природы.



Тема 56. 2 часа. Знакомство с анималистическим жанром и работами Е. Чарушина. «Питомец» - изображение домашнего любимца.

Материал: уголь или сангина, лист бумаги, таблицы, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь и сострадание к животному миру; развить внимание, образное мышление, аккуратность; познакомить с понятием «анималистический жанр», научить узнавать и отличать работы расширить знания о графических материалах и приемам работы с ними.

Задача: выполнить графическое изображение домашнего животного, подметить в рисунке его характерные особенности.



Тема 57. 2 часа. Домашние животные.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, работы прошлых лет, собственные рисунки детей, фотографии, репродукции.

Цели: воспитать любовь и сострадание к животному миру; развить моторику, пространственное мышление; продолжать изучать приемы работы с глиной.

Задача: выполнить скульптурное изображение любого домашнего животного по собственному рисунку, воображение, репродукции или фотографии.



Тема 58. 2 часа. Роспись игрушек.

Материалы: водоэмульсионная белая краска, гуашь.

Цели: воспитать любовь и сострадание к животному миру, радость от результатов своего труда; развить внимание, аккуратность; закрепить навыки работы гуашью.

Задача: прогрунтовать игрушки белой краской, высохшие игрушки расписать гуашью.

Тема 59. 2 часа. Светлый праздник.

Материалы: гуашь, альбомный лист, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать уважение к традициям русского народа; развить наблюдательность, зрительную память; научить подчеркивать в рисунке главное и второстепенное;

Задача: построить композицию, выделить главное, решить живописно. В живописном решении подчеркнуть праздничность Пасхального праздника.



Тема 60. 2 часа. Пасхальный натюрморт.

Материалы: акварель, альбомный лист, натурная постановка, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать уважение к традициям русского народа; развить наблюдательность, зрительную память, композиционные способности; научить подчеркивать в рисунке композиционный цент, совершенствовать приемы работы акварелью.

Задача: выполнить рисунок натюрморта, опираясь на натурную постановку или собственные впечатления от праздника. Решить живописно, применяя приемы работы акварелью.



Тема 61. 2 часа. Знакомство с иллюстрациями И. Билибина, иллюстрирование сказки А. С. Пушкина.

Материалы: гуашь, альбомный лист, иллюстрации, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать уважение к русской культуре; развить воображение, творческие способности; познакомить с творчеством Ивана Билибина, научить отличать его манеру написания картин.

Задача: первая часть занятия — ознакомительная мини-лекция о творчестве Ивана Билибина. Во второй части выполнить иллюстрацию к любой сказке А. С. Пушкина, сочинить композицию и решить ее живописно, отразив в живописном решении настроение выбранного отрывка.



Тема 62. 2 часа. Весенние цветы.

Материалы: акварель, альбомный лист, ведерко с разными весенними цветами, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к живой природе; развить наблюдательность, любование объектами природы; научить подмечать разнообразные оттенки, разбивать сложную форму цветка на простые детали.

Задача: рассмотреть живые цветы, их форму и окраску, выбрать цветок по желанию и нарисовать его, передав форму и цвет.



Тема 63. 2 часа. Фантастические птицы. Знакомство с творчеством В. Васнецова.

Материалы: гуашь, альбомный лист, таблицы, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к русской культуре; развить декоративные способности, умение обобщать и упрощать живые формы; познакомить с творчеством В. Васнецова, научить отличать его манеру написания картин.

Задача: первая часть занятия — ознакомительная мини-лекция о творчестве В. Васнецова. Во второй части выполнить декоративный рисунок фантастической птицы по мотивам русских сказок.



Тема 64. 2 часа. Весна пришла, цветут сады.

Материалы: гуашь, альбомный лист, рисунки прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить внимание к окружающему миру, зрительную память; совершенствовать приемы работы гуашью.

Задача: выполнить пейзаж гуашью, использовать прием «мазок».



Тема 65. 2 часа. Ежики.

Материалы: пластилин, лист цветного картона.

Цели: воспитать любовь к животным; развить колористические способности, мелкую моторику; закрепить навык смешивания цветов, получения новых оттенков, использования живописных свойств пластилина.

Задача: выполнить на цветном картоне (цвет картона использовать как фон) изображение ежика, используя прием мазка и живописные свойства пластилина.



Тема 66. 2 часа. Солнечный одуванчик.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, букет одуванчиков.

Цели: воспитать желание любоваться красотой окружающего мира; развить колористические способности; научить работать с натуры, передавать форму и фактуру изображаемых объектов.

Задача: выполнить графическое изображение одуванчиков.



Тема 67. 2 часа. Весенний орнамент (флористика).

Материалы: засушенные цветы и листья, лист цветного картона формата А4.

Цели: воспитать интерес к растительному миру; развить декоративные способности, композиционные способности, вкус и аккуратность в работе; научить создавать простейшие орнаментальные композиции.

Задача: выполнить уравновешенную и законченную композицию из сухих цветов и листьев.



Тема 68. 4 часа. Животные в зоопарке.

Материалы: гуашь, бумага формата А3, работы прошлых лет, собственные рисунки с изображением животных и людей.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить композиционные способности, образное мышление, фантазию; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа, выделять в композиции главное и второстепенное.

Задача: сочинить композицию на заданную тему и решить ее живописно.



Тема 69. 2 часа. Нарисуй сказочного героя.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А 4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к русскому народному творчеству и творчеству русских писателей; развить фантазию, образное мышление; научить выражать свой замысел в рисунке, отражать эмоциональное отношение к изображаемому объекту.

Задача: выполнить живописное изображение любого сказочного героя, на выбор ребенка.



Знания и умения

К концу учебного года дети должны знать:

- основные жанры изобразительного искусства;

- основные художественные (графические и живописные) материалы;

- теплые и холодные, основные и дополнительные цвета;

- отдельные (указанные в программе) народные художественные промыслы.

К концу учебного года дети должны уметь:

- правильно организовать свое рабочее место;

- пользоваться основными художественными материалами.



























2-й год обучения

Задачи:

- воспитать интерес и любовь к изобразительному искусству, русскому народному творчеству;

- развить фантазию и воображение;

- развить и совершенствовать чувство формы, тона и цвета;

- развить графические навыки работы с карандашами, улем, соусом и т. д.

- развить композиционные умения;

- различать стили в декоративно-прикладном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве.



Содержание заданий

К-во часов

В том числе

теоритические

практические

1

Нарисуй то, что запомнилось летом

2

1/4

1 1/4

2

Домашнее животное

2

1/4

1 1/4

3

Планета бабочек

2

1/4

1 1/4

4

Лето в лесу, ягоды и грибы

2

1/4

1 1/4

5

Виноград на ветке

2

1/4

1 1/4

6

Краски осеннего дерева

2

1/4

1 1/4

7

Чудесные рыбки

2

1/4

1 1/4

8

Роспись игрушек

2

1/4

1 1/4

9

Осенний узор

2

1/4

1 1/4

10

Погода октября

2

1/4

1 1/4

11

Осенний букет

2

1/4

1 1/4

12

Красота осенних улиц

2

1/4

1 1/4

13

Звездная ночь

2

1/4

1 1/4

14

Лесные животные

2

1/4

1 1/4

15

Придумаем маску к празднику Осени

2

1/4

1 1/4

16

Составим натюрморт

2

1/4

1 1/4

17

Чудо-цветы

2

1/4

1 1/4

18

Я и моя семья

4

1/4

3 1/4

19

В садах и парках

2

1/4

1 1/4

20

Друзья детства

2

1/4

1 1/4

21

Мои друзья

2

1/4

1 1/4

22

Я учусь в школе искусств

4

1/4

3 1/4

23

Цвета неба

2

1/4

1 1/4

24

Дымковские барыни

2

1/4

1 1/4

25

Роспись игрушек

2

1/4

1 1/4

26

Прогулки в снегопад

2

1/4

1 1/4

27

Старинный портрет

2

1/4

1 1/4

28

Птицы за моим окном

2

1/4

1 1/4

29

Красочные попугаи

2

1/4

1 1/4

30

Веселые снеговики

2

1/4

1 1/4

31

Елочка-красавица

2

1/4

1 1/4

32

Хоровод

4

1/4

3 1/4

33

За окном морозный день

2

1/4

1 1/4

34

Иллюстрация к сказке «Морозко»

2

1/4

1 1/4

35

Ленивый котик

2

1/4

1 1/4

36

Роспись игрушек

2

1/4

1 1/4

37

Кактусы на окне

2

1/4

1 1/4

38

Порыв ветра

2

1/4

1 1/4

39

Вьюга

2

1/4

1 1/4

40

Иллюстрация к сказке «Снежная королева»

2

1/4

1 1/4

41

Летняя сказка зимой (городецкая роспись)

2

1/4

1 1/4

42

Дымковский петушок

2

1/4

1 1/4

43

Роспись игрушки

2

1/4

1 1/4

44

Мой родной город

2

1/4

1 1/4

45

Катание на санях

2

1/4

1 1/4

46

Наш храм

2

1/4

1 1/4

47

Портрет мамы

2

1/4

1 1/4

48

Подарок маме

2

1/4

1 1/4

49

Весенний натюрморт

2

1/4

1 1/4

50

Капель

2

1/4

1 1/4

51

Красивая ваза

2

1/4

1 1/4

52

Рисуем образ Весны

2

1/4

1 1/4

53

Моя семья готовится к празднику

2

1/4

1 1/4

54

Птицы большие и маленькие

2

1/4

1 1/4

55

Я – художник, автопортрет

4

1/4

3 1/4

56

Кошки на крыше

2

1/4

1 1/4

57

Барыня с младенцем

2

1/4

1 1/4

58

Роспись игрушки

2

1/4

1 1/4

59

Букет с цветущей веткой

2

1/4

1 1/4

60

Отдых на реке

2

1/4

1 1/4

61

На клумбах расцвели тюльпаны и нарциссы

2

1/4

1 1/4

62

Я гуляю с шарами

2

1/4

1 1/4

63

Весна в моем доме

2

1/4

1 1/4

64

Сирень

2

1/4

1 1/4

65

Каким я вижу лето

2

1/4

1 1/4



Тема 1. 2 часа. Нарисуй то, что запомнилось летом.

Материалы: гуашь, лист формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к природе; развить зрительную память, образное мышление; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа.

Задача: выполнить живописную композицию по летним впечатлениям.



Тема 2. 2 часа. Домашние животные.

Материалы: мягкий графитный карандаш или масляные карандаши, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить зрительную память, внимание; научить делить сложную форму на более простую.

Задача: выполнить зарисовки домашних животных увиденных летом в деревне.



Тема 3. 2 часа. Планета бабочек.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, таблица с последовательностью построения бабочки, работы прошлых лет.

Цели: воспитать умение любоваться окружающим миром; развить колористические, декоративные и оформительские способности; продолжать нарабатывать навыки декоративного рисования.

Задача: выполнить эскиз декоративного панно.



Тема 4. 2 часа. Плоды и грибы.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, муляжи плодов и грибов или живая постановка, репродукции.

Цели: воспитать умение любоваться окружающим миром; развить наблюдательность; научить работать с натуры, передавать оттенки и форму предметов.

Задача: выполнить живописно натюрморт, передать оттенки и показать объем.



Тема 5. 2 часа. Виноград на ветке.

Материалы: гуашь, бумага формата А4, ветка винограда, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить наблюдательность, внимание; научить работать с натуры.

Задача: выполнить живописное изображение ветки винограда с натуры.



Тема 6. 2 часа. Краски осеннего дерева.

Материалы: пластилин, лист цветного картона, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к красоте родной природы; развить чувство колорита; совершенствовать навык смешения цветов, получения различных оттенков, совершенствовать приемы работы цветным пластилином.

Задача: выполнить изображение осеннего дерева, используя живописные свойства пластилина.



Тема 7. 2 часа. Чудесные рыбки.

Материалы: соленое тесто (½ стакана муки +1/2 стакана соли на человека), стеки, ножи, маникюрные ножницы.

Цели: воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность; развить творческий потенциал ребенка, образное мышление; научить приемам работы с соленым тестом.

Задача: выполнить из соленого теста плоские фигурки рыбок, придать им фактуру с помощью приспособлений.



Тема 8. 2 часа. Роспись фигурок из соленого теста. (занятие можно перенести на время полного высыхание фигурок).

Материалы: акварель.

Цели: воспитать аккуратность, трудолюбие; развить творческий потенциал ребенка; научить расписывать фигурки из соленого цвета.

Задача: расписать свои работы из соленого теста.



Тема 9. 2 часа. Осенний узор.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, таблицы, образцы росписи, хохломские изделия.

Цели: воспитать любовь к родной культуре, трудолюбие, аккуратность; развить композиционные способности; продолжить изучение хохломской росписи, научиться выполнять элементы хохломской росписи.

Задача: выполнить эскиз хохломского изделия.

Тема 10. 2 часа. Погода октября.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать потребность в творчестве; развить наблюдательность, внимание, колористические способности; научить композиционно верно заполнять плоскость листа, передавать в пейзаже настроение.

Задача: выполнить живописный осенний пейзаж по впечатлениям после прогулки, передать состояние осенней погоды.



Тема 11. 2 часа. Осенний букет.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, букет из осенних цветов (астры, бабье лето), листьев, веток рябины или калины.

Цели: воспитать потребность в любовании; развить колористические способности, внимание, наблюдательность; научить анализировать и передавать в рисунке форму и цвет изображаемого объекта.

Задача: выполнить живописно натюрморт, передать краски осеннего букета.



Тема 12. 2 часа. Красота осенних улиц.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать бережное и любовное отношение к среде своего обитания; развить композиционное и пространственное мышление; дать понятие городского пейзажа, научить изображать строения и деревья общими массами.

Задача: выполнить графическое изображение городской осенней улицы, своего дома или двора.



Тема 13. 2 часа. Звездная ночь.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать бережное и любовное отношение к среде своего обитания; развить колористические способности; научить затемнять цвета с помощью черного пигмента.

Задача: выполнить вечерний или ночной пейзаж, несложный в построении.



Тема 14. 2 часа. Лесные животные.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животным; развить зрительную память, внимание, образное мышление; научить разбивать сложные формы на более простые.

Задача: выполнить графическое изображение лесного животного на выбор по представлению.



Тема 15. 2 часа. Придумаем маску к празднику Осени.

Материалы: гуашь, перламутровые акриловые краски, гели с блеском, лист бумаги формата А4.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить фантазию, декораторские способности; научить воплощать свой замысел в декоративном предмете.

Задача: выполнить маску к празднику Осени, отразить в маске свой замысел, украсить ее.



Тема 16. 2 часа. Составим натюрморт.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, муляжи или живые фрукты и овощи, предметы быта простой формы, репродукции.

Цели: воспитать умение любоваться окружающим миром; развить композиционные и колористические способности; научить компоновать предметы в натюрморте, уравновешивать композицию.

Задача: из нескольких предложенных предметов составить простейший натюрморт из 2-х предметов и решить его живописно.



Тема 17. 2 часа. Чудо-цветы.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, комнатные цветы.

Цели: воспитать любовь и интерес к миру растений; развить фантазию, воображение, творческие способности; научить творчески работать с природными формами.

Задача: рассмотреть комнатные цветы, выполнить графическое изображение фантазийного цветка.



Тема 18. 4 часа. Я и моя семья. Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет, таблицы, собственные рисунки.

Цели: воспитать любовь к семье и семейным традициям; развить внимание, творческие и композиционные способности; научить изображать лица людей, подмечать их индивидуальные черты.

Задача: выполнить живописный групповой портрет.



Тема 19. 2 часа. В садах и парках.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к природе; развить наблюдательность, композиционные способности; научить выделять в композиции главные и второстепенные объекты.

Задача: Выполнить пейзаж графически, выделить в композиции главные объекты изображения.



Тема 20. 2 часа. Друзья детства.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка — детская игрушка простой формы (неваляшка, мягкая устойчивая игрушка), работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к семье и семейным традициям; развить внимание, наблюдательность, чувство гармонии и пропорции; научить разбивать сложный формы на простые.

Задача: выполнить живописную зарисовку с натуры детской игрушки просто формы.



Тема 21. 2 часа. Мои друзья.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, рисунки прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать понимание высших нравственных ценностей; развить наблюдательность, зрительную память, композиционные способности; научить композиционно правильно заполнять плоскость листа, передавать в рисунке индивидуальные особенности людей.

Задача: выполнить живописный групповой портрет людей, объединенных каким-либо действием (чтение, игра в мяч, рисование и т.  д.)



Тема 22. 4 часа. Я учусь в школе искусств.

Материалы: любые графические или живописные материалы на выбор ребенка, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать уважение к труду, любовь к творчеству; развить композиционные способности; научить выделять в композиции главное и второстепенное.

Задача: придумать композицию, отразить в ней свой замысел и тему задания, выделить главный объект изображения. Решить композицию живописно или графически.



Тема 23. 2 часа. Цвет неба.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А 4, работы прошлых лет, таблицы.

Цели: воспитать любовь к природе, желание наблюдать за природой; развить наблюдательность, колористические способности; научить передавать состояние природы в пейзаже.

Задача: выполнить линейный рисунок простого пейзажа с низкой линией горизонта, расположив лист бумаги вертикально. Решить пейзаж живописно, уделить внимание живописному решению неба, выбрать определенное состояние или время суток (солнечная погода, пасмурная, рассвет, закат).



Тема 24. 2 часа. Дымковские барышни.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, альбомы с образцами, готовые игрушки.

Цели: воспитать любовь к русскому народному творчеству; развить мелкую моторику, способность осязать объем; научить простым приемам работы с глиной.

Задача: рассмотреть альбом с традиционной дымковской скульптурой, выполнить по мотивам дымки скульптурное изображение барышни.



Тема 25. 2 часа. Роспись игрушек.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь, альбом с образцами дымковской игрушки.

Цели: воспитать любовь к русскому народному творчеству; развить мелкую моторику, внимание, аккуратность и трудолюбие; научить расписывать глиняные игрушки в традициях дымковских мастеров.

Задача: прогрунтовать игрушку белой водоэмульсионной краской или белой гуашью, расписать по образцам дымковской игрушки.



Тема 26. 2 часа. Прогулки в снегопад.

Материалы: гуашь, тонированная в черный цвет бумага формата А4 или А3.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить аккуратность и трудолюбие; научить работать монохромно на тонированной бумаге.

Задача: выполнить зимний пейзаж белой краской на черном фоне.



Тема 27. 2 часа. Старинный портрет.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет, таблица с построением лица человека.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку, интерес к прошлому; развить внимание, творческое мышление; научить пропорционально изображать лицо человека, придавать ему индивидуальные черты.

Задача: рассмотреть репродукции портретов людей разных эпох, обратить внимание на детали костюма, прически, аксессуары. Выполнить портрет по представлению.



Тема 28. 2 часа. Птицы за моим окном.

Материалы: мягкий графитный карандаш или масляные карандаши, лист бумаги формата А4, таблицы, рисунки прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить наблюдательность; научить делить сложные формы на простые, передавать фактуру изображаемого объекта.

Задача: побеседовать о птицах, живущих в нашей местности, вспомнить птиц, которых дети могли видеть на прогулке, рассмотреть их на таблицах. Изобразить любую птицу, живущую в нашей местности, передать фактуру ее оперения штрихами.



Тема 29. 2 часа. Красочные попугаи.

Материалы: гуашь или акварель на выбор ребенка, лист бумаги формата А4, таблицы, рисунки прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить наблюдательность, воображение; научить делить сложные формы на простые, передавать фактуру изображаемого объекта.

Задача: побеседовать о птицах, живущих в теплых уголках нашей планеты, вспомнить их название, рассмотреть изображения неизвестных детям птиц. Поговорить об их красочном оперении. Изобразить попугаев, передать их яркую окраску, подчеркнуть мазками оперение.



Тема 30. 2 часа. Веселые снеговики.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, рисунки прошлых лет.

Цели: воспитать радостное отношение к жизни; развить декоративные способности, фантазию; научить передавать эмоциональное отношение к изображаемым объектам.

Задача: выполнить живописную композицию со снеговиками, показать свое эмоциональное отношение к ним, наделить их эмоциями и характерами.



Тема 31. 2 часа. Ёлочка-красавица.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к семейным и народным традициям; развить композиционные способности; научить выделять главное в композиции, прорабатывать мелкие детали в акварельной живописи.

Задача: выполнить живописную композицию на новогоднюю тему.



Тема 32. 4 часа. Хоровод.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к народным традициям; развить композиционные способности; научить изображать людей в несложном движении.

Задача: сочинить композицию на заданную тему, изобразить небольшое количество людей в движении.



Тема 33. 2 часа. За окном морозный день.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить композиционные способности, наблюдательность; научить сочинять композицию пейзажа ориентируясь на натурные наблюдения и представление.

Задача: выполнить городской зимний пейзаж — двор школы, дома, часть улицы.

Тема 34. 4 часа. Иллюстрация к сказке «Морозко».

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции.

Цели: воспитать любовь к народной культуре; развить композиционные способности, воображение, внимание; научить подчеркивать в композиции главное и второстепенное, научить отражать свое эмоциональное отношение к изображаемым объектам.

Задача: сделать иллюстрацию к выбранному фрагменту сказки «Морозко».



Тема 35. 2 часа. Ленивый котик.

Материалы: соленое тесто (½ стакана муки, ½ стакана соли на каждого ученика), стеки, нож, маникюрные ножницы, доска для лепки, перчинки для глаз.

Цели: воспитать вкус, желание украсить мир вокруг себя; развить декоративные способности; научить приемам тестопластики.

Задача: выполнить из соленого теста фигурку кота (объемную или плоскую для панно).



Тема 36. 2 часа. Роспись игрушки.

Материалы: акварель.

Цели: воспитать вкус, желание украсить мир вокруг себя; развить декоративные способности; научить аккуратно и со вкусом расписывать игрушки из теста.

Задача: расписать полностью высохшую игрушку.



Тема 37. 2 часа. Кактусы на окне.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, живые цветы для натурной постановки.

Цели: воспитать любовь к живой природе; развить наблюдательность, внимание; научить работать с натуры, подчеркивать фактуру изображаемого предмета графически.

Задача: выполнить графически изображение кактусов с натуры, подчеркнуть фактуру.



Тема 38. 2 часа. Порыв ветра.

Материалы: мягкий графитный карандаш, акварель, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать интерес к творчеству; развить композиционные способности, воображение; научить сочинять композиции на заданную тему, применять приемы акварельной живописи, подчеркивающие состояние природы.

Задача: сочинить фигурную композицию на заданную тему, решить ее живописно, используя приемы заливки по сырому, проработки по сухому.



Тема 39. 2 часа. Вьюга.

Материалы: гуашь, тонированная бумага формата А4 или А3, работы прошлых лет.

Цели: воспитать интерес к творчеству; развить фантазию; научить работать гуашью на тонированной бумаге.

Задача: выполнить композицию, используя разбеленную гамму.



Тема 40. 2 часа. Иллюстрация к сказке «Снежная королева».

Материалы: любые живописные или графические по желанию ребенка, лист бумаги формата А4, собственные рисунки фигур человека и композиционные задания.

Цели: воспитать любовь к литературе, интерес к творчеству; развить воображение; научить составлять композиции, иллюстрировать прочитанные книги.

Задача: сочинить композицию, применяя свои зарисовки фигур человека и сочиненные ранее композиции пейзажей, решить ее в выбранной технике.



Тема 41. 2 часа. Летняя сказка зимой.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, образцы городецкой росписи, таблица с элементами городецкой росписи.

Цели: воспитать любовь к народной культуре, трудолюбие, аккуратность; развить декоративные способности; научить выполнять элементы городецкой росписи.

Задача: выполнить один из главных элементов городецкой росписи (розан), дополнить его листьями, купавками, травками.



Тема 42. 2 часа. Дымковский петушок.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, альбом с образцами дымковской игрушки, готовые изделия.

Цели: воспитать любовь к народной культуре; развить мелкую моторику; научить приемам лепки из глины.

Задача: вылепить фигурку дымковского петушка.



Тема 43. 2 часа. Роспись игрушки.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь, альбом с образцами дымковской игрушки, таблицы.

Цели: воспитать любовь к народной культуре, аккуратность в работе; развить внимание, глазомер; научить расписывать дымковскую игрушку.

Задача: прогрунтовать игрушку белой водоэмульсионкой или белой гуашью, расписать по образцам дымковской игрушки.



Тема 44. 2 часа. Мой родной город.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к малой родине; развить внимание, композиционные способности; дать начальные понятия о перспективе.

Задача: изобразить графически часть улицы или уголок своего города.



Тема 45. 2 часа. Катание на санях.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать интерес к творчеству; развить композиционные способности; научить изображать фигуру человека в движении.

Задача: выполнить многофигурную (2-3 фигуры) композицию на заданную тему.



Тема 46. 2 часа. Наш храм.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, фотографии и репродукции, изображающие культовую архитектуру.

Цели: воспитать уважение к традициям своего народа; развить внимание, композиционные способности; дать понятие об архитектуре, рассказать, как правильно называются элементы храма.

Задача: рассмотреть фотографии и репродукции с изображениями культовых зданий, побеседовать на заданную тему. Выполнить живописное изображение городского собора или церкви.



Тема 47. 2 часа. Портрет мамы.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать бережное отношение к матери; развить наблюдательность; научить изображать лицо человека пропорционально, подмечать индивидуальные особенности лица.

Задача: выполнить портрет мамы.



Тема 48. 2 часа. Подарок маме.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, живые или искусственные нарциссы.

Цели: воспитать любовь к красоте; развить наблюдательность; совершенствовать приемы работы акварелью, научиться прорабатывать мелкие детали.

Задача: выполнить букет цветов с натуры, применить различные приемы работы с акварелью — заливку, растяжке, вкрапление, работу по сухому.



Тема 49. 2 часа. Весенний натюрморт.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, ветки распустившейся вербы и сирени.

Цели: воспитать любовь к природе, желание наблюдать за изменениями в природе; развить наблюдательность; научить работать с натуры, совершенствовать владение приемами работы акварелью.

Задача: выполнить с натуры акварелью ветки распустившейся вербы и сирени.



Тема 50. 2 часа. Капель.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к природе, желание наблюдать за изменениями в природе; развить наблюдательность; научить работать с натуры, совершенствовать владение приемами работы акварелью.

Задача: первая часть занятия проходит в парке, где делается быстрая зарисовка весеннего пейзажа. Вторая часть задания — детальная проработка, проводится в классе.

Тема 51. 2 часа. Красивая ваза.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, вазы различной формы и цвета.

Цели: воспитать желание создавать красоту вокруг себя; развить чувство пропорции; научить подмечать и отражать в рисунке форму предметов.

Задача: выбрать понравившуюся вазу и изобразить ее графически.



Тема 52. 2 часа. Рисуем образ Весны.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить воображение, фантазию; научить изображать фигуру человека, наделять изображение признаками сочиненного образа.

Задача: выполнить живописно женскую фигуру, придумать образ Весны, отразить его в костюме, прическе, окружении.



Тема 53. 2 часа. Моя семья готовится к празднику.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к семье и семейным традициям; развить композиционные и колористические способности; научить выделять в композиции главное и второстепенное.

Задача: сочинить композицию на тему подготовки к празднику Пасхи, решить ее живописно.



Тема 54. 2 часа. Птицы большие и маленькие.

Материалы: уголь, сангина или масляные карандаши, лист бумаги формата А4, репродукции, таблицы с изображением птиц, работы прошлых лет, чучела птиц.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить наблюдательность; научить делить сложные формы на простые, показывать графически фактуру изображения.

Задача: выполнить графическое изображение фигуры птицы на гнезде или на ветке, показать штрихами фактуру и направление оперения.



Тема 55. 4 часа. Я — художник. Автопортрет.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к изображаемому объекту; развить внимание, наблюдательность; научить пропорционально изображать лицо и фигуру человека, подмечать индивидуальные черты, изображать человека в действии.

Задача: выполнить живописный автопортрет в действии.



Тема 56. 2 часа. Кошки на крыше.

Материалы: гуашь или масляные карандаши на выбор ребенка, лист бумаги формата А4.

Цели: воспитать любовь к животным; развить фантазию, композиционное мышление; научить выделять в композиции главное, подчинять главному второстепенное.

Задача: сочинить и выполнить фантазийную композицию в выбранной технике.



Тема 57. 2 часа. Барыня с младенцем.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, альбом с дымковской игрушкой.

Цели: воспитать любовь к народному творчеству; развить мелкую моторику; научить лепить из глины.

Задача: вылепить игрушку опираясь на традиционную дымковскую игрушку.



Тема 58. 2 часа. Роспись игрушек.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь, альбом с образцами дымковской игрушки.

Цели: воспитать любовь к народному творчеству; развить глазомер, аккуратность; научить расписывать игрушки в стиле дымковских мастеров.

Задача: прогрунтовать игрушку белой водоэмульсионной краской или гуашью. После высыхания расписать ее традиционными узорами дымковских мастеров.



Тема 59. 2 часа. Букет с цветущей веткой.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, натурная постановка букета, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к природе; развить наблюдательность, колористические способности; научить работать с натуры, отображать мелкие детали объектов изображения.

Задача: выполнить живописный натюрморт с цветущей веткой.



Тема 60. 2 часа. Отдых на реке.

Материалы: акварель, бумага формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к природе; развить наблюдательность; научить выделять в композиции пейзажа главное и подчинять ему второстепенное.

Задача: выполнить пейзаж с водоемом по впечатлениям прогулки по городу.



Тема 61. 2 часа. На клумбах расцвели тюльпаны и нарциссы.

Материалы: акварель, бумага формата А4, натурная постановка (букет тюльпанов и нарциссов), работы прошлых лет, работы педагога.

Цели: воспитать любовь к окружающему миру, удовольствие от созерцания природных форм; развить наблюдательность; научить работать с натуры.

Задача: выполнить натюрморт, показать форму и найти цвет объектов изображения.



Тема 62. 2 часа. Я гуляю с шарами.

Материалы: гуашь или масляные карандаши на выбор ребенка, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, таблицы.

Цели: воспитать радостное отношение к жизни; развить композиционные способности; научить изображать фигуру человека в движении, подчеркивать в композиции главное и второстепенное.

Задача: выполнить изображение фигуры человека в движении, закомпоновать ее в городской пейзаж, решить композицию живописно или графически.



Тема 63. 2 часа. Весенний орнамент в полосе.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, образцы стилизации весенних цветов.

Цели: воспитать любовь к красоте; развить декоративные и колористические способности, аккуратность, терпение; научить стилизовать растительные формы, компоновать узор в полосе.

Задача: выполнить узор в полосе, используя стилизованное изображение весенних цветов.

Тема 64. 2 часа. Сирень.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, ветка сирени, репродукции.

Цели: воспитать любовь к красоте, тягу к творчеству; развить наблюдательность, колористические способности; научить работать с натуры, передавать форму и цвет изображаемого предмета.

Задача: выполнить с натуры ветку сирени, применяя прием наложения цвета на цвет, показывая форму соцветий сирени.



Тема 65. 2 часа. Каким я вижу лето.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать потребность в творчестве; развить композиционные способности, воображение; научить воплощать свой замысел в рисунке.

Задача: выполнить фантазийную композицию живописно.



Знания и умения:

К концу учебного года дети должны знать:

- народные художественные промыслы (указанные в программе);

- творчество художников-иллюстраторов;

- основы композиции;

- терминологические понятия (натюрморт, перспектива, колорит, светотень, дизайн, искусство книги, прикладное искусство);

- изобразительные возможности художественных материалов;

К концу учебного года дети должны уметь:

- последовательно вести работу (живопись, графику);

- составлять простейшие орнаменты;

- работать кистью без предварительного рисунка;

- использовать цвет, линию и пятно как художественно-выразительные средства;

- составлять простейшие композиции на заданную тему.



3-й год обучения.

Задачи:

- учить передавать богатство форм и цвета, создавать выразительные и яркие образы;

- развивать композиционные умения;

- развивать чувство цвета и ритма;

- учить творчески использовать жизненные наблюдения и свою фантазию;

- учить эмоциональному восприятию произведений искусства.



Содержание заданий

К-во часов

В том числе

теоритическая

практическая

1

Веселая ваза с цветами

2

1/4

1 1/4

2

Лето на огороде и даче

4

1/4

3 1/4

3

Заботливые пчелы

2

1/4

1 1/4

4

Дары осени

2

1/4

1 1/4

5

Я хочу услышать музыку

4

1/4

3 1/4

6

Красочное дерево

2

1/4

1 1/4

7

Прогулка с зонтом

4

1/4

3 1/4

8

Золотые листья

2

1/4

1 1/4

9

Щенок

2

1/4

1 1/4

10

Орнамент для чашки «Листопад»

2

1/4

1 1/4

11

Осенний натюрморт

2

1/4

1 1/4

12

В парке

2

1/4

1 1/4

13

Птицы — композиция на сюжет сказки или стихотворения

2

1/4

1 1/4

14

Лиса

2

1/4

1 1/4

15

Подводная фантазия

4

1/4

3 1/4

16

Подарок осени (арбуз)

2

1/4

1 1/4

17

Кошка

2

1/4

1 1/4

18

Роспись игрушки

2

1/4

1 1/4

19

Яблоки

2

1/4

1 1/4

20

Последние листья

2

1/4

1 1/4

21

День и ночь

2

1/4

1 1/4

22

Зима (пейзаж)

2

1/4

1 1/4

23

Я рисую человека (наброски)

2

1/4

1 1/4

24

В мире танца

4

1/4

3 1/4

25

Русская песня

2

1/4

1 1/4

26

Натюрморт с цветком

2

1/4

1 1/4

27

Рождественская открытка

4

1/4

3 1/4

28

Мой пес

2

1/4

1 1/4

29

Спортивные игры

4

1/4

3 1/4

30

Кукла

2

1/4

1 1/4

31

Портреты друзей

2

1/4

1 1/4

32

Стихи о зиме (иллюстрирование)

2

1/4

1 1/4

33

Рисуем ночь (процарапывание)

2

1/4

1 1/4

34

Мелодии зимы

4

1/4

3 1/4

35

Диковинная птица

2

1/4

1 1/4

36

Папа на работе

4

1/4

3 1/4

37

Натюрморт

4

1/4

3 1/4

38

Эскиз городецкой росписи для кухонной доски

4

1/4

3 1/4

39

Я рисую маму (бабушку)

4

1/4

3 1/4

40

Натюрморт с игрушкой

2

1/4

1 1/4

41

Лошадка

2

1/4

1 1/4

42

Роспись игрушки

2

1/4

1 1/4

43

Уголок родного города

4

1/4

3 1/4

44

Создание картины штампом по заливке

2

1/4

1 1/4

45

Натюрморт с фруктами

4

1/4

3 1/4

46

Жирафы

2

1/4

1 1/4

47

Барыня-франтиха

2

1/4

1 1/4

48

Роспись игрушки

2

1/4

1 1/4

49

Пасхальный натюрморт

4

1/4

3 1/4

50

Первоцветы

2

1/4

1 1/4

51

Золотая рыбка

2

1/4

1 1/4

52

Все деревья разные

4

1/4

3 1/4

53

Весенний букет в вазе

4

1/4

3 1/4



Тема 1. 2 часа. Веселая ваза с цветами.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, букет ярких цветов в вазе, репродукции, работы прошлых лет, работы педагога.

Цели: воспитать любовь к творчеству, восприятие красоты окружающего мира; развить цветоощущение; научить находить нужный оттенок на палитре, передавать форму и цвет цветов.

Задача: выполнить натюрморт с цветами, найти на палитре все нужные оттенки, показать форму цветов.



Тема 2. 4 часа. Лето на огороде и даче.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к труду, к окружающей природе; развить композиционные способности; научиться изображать фигуру человека в движении, выделять в композиции главное и подчинять ему второстепенное.

Задача: выполнить фигурную композицию на заданную тему.



Тема 3. 2 часа. Заботливые пчелы.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, таблица, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к живой природе; развить фантазию, воображение; научить воплощать свой замысел в рисунке.

Задача: выполнить фантазийную композицию.



Тема 4. 2 часа. Дары осени.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к красоте; развить умение видеть красоту в предметах окружающего мира; научить изображать предметы объемно, находить их цвет на палитре.

Задача: выполнить живописно натюрморт из фруктов и овощей, найти на палитре нужные оттенки, показать светотеневые отношения.



Тема 5. 4 часа. Я хочу услышать музыку.

Материалы: гуашь или акварель, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к разным видам искусства; развить композиционные способности; научить изображать фигуры людей в движении, объединенных общим занятием.

Задача: выполнить композицию ко Дню музыки. За основную идею можно взять занятия в школе искусств — дети играют на музыкальных инструментах, поют в хоре, танцуют.



Тема 6. 2 часа. Красочное дерево.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции.

Цели: воспитать любовь к родной природе; развить наблюдательность, зрительную память; научить изображать дерево и листву общими цветовыми пятнами.

Задача: выполнить изображение осеннего дерева, использовать графические приемы (линию и пятно), работать карандашами многоцветно.



Тема 7. 4 часа. Прогулка с зонтом.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет, таблица с фигурой человека.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить композиционные способности, чувство колорита; научить изображать фигуру человека в движении, выделять в композиции главное, подчинять главному второстепенное, работать акварелью по сырому и по сухому.

Задача: сочинить композицию на заданную тему, решить ее живописно, используя приемы по сухому и по сырому.



Тема 8. 2 часа. Золотые листья.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, осенние листья сложной формы и окраса, таблица.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить чувство цвета, внимание; научить приемам работы акварелью — заливки по сырому, вкраплению цвета в цвет, научить работать с натуры.

Задача: нарисовать несколько осенних листьев сложной формы (клен, рябина, каштан) и решить их живописно, применяя прием заливки по сырому и вкрапления цвета в цвет.



Тема 9. 2 часа. Щенок.

Материалы: цветной пластилин, лист цветного картона формата А4, работы прошлых лет, таблицы с изображением собак.

Цели: воспитать любовь к животным, желание работать творчески; развить чувство цвета, колористические способности; научить работать цветным пластилином живописно, показывая фактуру шерсти.

Задача: выполнить линейный рисунок фигуры щенка. В технике живописного пластина выполнить шерстку щенка.



Тема 10. 2 часа. Орнамент для чашки «Листопад».

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4с контуром чашки, листья разной формы и цвета.

Цели: воспитать потребность в красоте и творчестве; развить декоративные способности; научить выполнять стилизованные изображения, сочинять декоративные композиции.

Задача: придумать орнамент для чашки «Листопад», выполнить его гуашью декоративно.



Тема 11. 2 часа. Осенний натюрморт.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет, репродукции, постановка натюрморта — один крупный и пара небольших предметов контрастных по цвету и тону.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить внимание, наблюдательность; научить работать с натуры, показывать светотеневые отношения, выявляя форму предметов.

Задача: выполнить живописно натюрморт, уделить внимание светотеневым отношениям, показать форму предметов.



Тема 12. 2 часа. В парке.

Материалы: масляные карандаши, лист формата А4.

Цели: воспитать любовь к природе; развить наблюдательность; научить работать с натуры.

Задача: занятие проводится в школьном парке. Учащиеся выбирают уголок парка и делают зарисовку с натуры.



Тема 13. 2 часа. Птицы — композиция на сюжет сказки или стихотворения.

Материалы: любые живописные или графические на выбор ребенка, лист формата А4, чучела птиц, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животному миру; развить воображение; научить делить сложные формы на простые, выделять в композиции главное, подчинять ему второстепенное.

Задача: выполнить композицию по мотиву сказки: построить изображение птицы, придать ей черты характера, поместить в среду.



Тема 14. 2 часа. Лиса.

Материалы: уголь, сангина или масляные карандаши, лист бумаги формата А4, таблицы, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к животным; развить чувство гармонии в рисунке; научить делить сложные формы на простые.

Задача: выполнить графическое изображение лисы.



Тема 15. 4 часа. Подводная фантазия.

Материалы: соленое тесто (½ стакана соли, ½ стакана муки на каждого ученика), стеки, нож, маникюрные ножницы, акварель, гуашь, клей, лист картона формата А3.

Цели: воспитать потребность в красоте; развить фантазию, воображение; научить работать с соленым тестом, оформлять объемные композиции.

Задача: вылепить из соленого теста фигурки рыб, медуз, черепах, русалок, раковин. После полного высыхания фигурок раскрасить их акварелью с малым количеством воды (гуашью раскрашивать не рекомендуется так как гуашь закрывает фактуру теста). На листе картона наметить местоположение фигурок (обвести их) и закрыть эти места бумажным скотчем. На картоне выполнить заливку гуашью в 2-3 цвета. Убрать скотч, наклеить фигурки.



Тема 16. 2 часа. Подарок осени.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка — надрезанный арбуз и кусочек арбуза на первом плане.

Цели: воспитать любовь к изобразительному искусству; развить внимание, чувство цвета; научить работать с натуры акварелью.

Задача: выполнить натюрморт с натуры, передать цвет и форму арбуза.



Тема 17. 2 часа. Кошка.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, фотографии и рисунки, изображающие кошек.

Цели: воспитать любовь к скульптуре; развить мелкую моторику; научить лепить из глины.

Задача: вылепить из глины фигуру кошки в статичной позе.



Тема 18. 2 часа. Кошка — роспись игрушки.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь.

Цели: воспитать аккуратность, любовь к труду; развить глазомер; научить аккуратно расписывать игрушки.

Задача: расписать фигурку кошки фантазийным узором или передать ее природный окрас.



Тема 19. 2 часа. Яблоки.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка — несколько яблок разного цвета, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить внимание, чувство формы и цвета; научить работать акварелью, показывать форму и цвет предмета в живописи.

Задача: выполнить живописное изображение яблок с натуры.



Тема 20. 2 часа. Последние листья.

Материалы: гуашь или акварель на выбор ребенка, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить колористические способности; научить передавать настроение природы в пейзаже.

Задача: выполнить пейзаж по полученным на прогулке впечатлениям.



Тема 21. 2 часа. День и ночь.

Материалы: черная гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции.

Цели: воспитать интерес к графике; развить композиционные способности; научить выполнять монохромные графические композиции.

Задача: выполнить монохромную графическую композицию: разделить лист на две равные части, объединить их общим композиционным центром. В одной из частей на белом фоне выполняется рисунок черной гуашью (день), во второй фон закрывается черной гуашью, а белые контуры остаются не закрашенными (ночь).



Тема 22. 2 часа. Зима.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к русской природе, желание работать живописно; развить колористические способности; научить живописно работать гуашью, применяя прием мазок.

Задача: выполнить живописно зимний пейзаж, передать состояние природы, использовать прием «мазок» в проработке переднего плана и крупных деталей.



Тема 23. 2 часа. Я рисую человека.

Материалы: мягкий графитный карандаш, лист бумаги формата А4.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить наблюдательность, глазомер; научить пропорционально изображать фигуру человека с натуры.

Задача: выполнить несколько зарисовок фигуры человека. Дети делятся на группы из 4-5-х человек. Затем работа строится следующим образом — один из детей в каждой группе позирует, остальные его рисуют, потом меняются местами. В результате каждый ребенок должен выполнить 3-4 зарисовки.



Тема 24. 4 часа. В мире танца.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет, собственные зарисовки фигуры человека.

Цели: воспитать интерес к искусствам; развить композиционные способности; научить изображать фигуру человека пропорционально, в движении.

Задача: выполнить многофигурную композицию, изобразить людей, объединенных общим движением. Решить композицию живописно.



Тема 25. 2 часа. Русская песня.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, репродукции.

Цели: воспитать любовь к народной культуре; развить воображение, образное мышление; научить отражать свой замысел в рисунке.

Задача: Урок-содружество. Проводится под впечатлением от концерта в школе и прослушивания народной музыки. Замысел обсуждается коллективно, композиция сочиняется и решается живописно.



Тема 26. 2 часа. Натюрморт с цветком.

Материалы: уголь, сангина или масляные карандаши на выбор автора, бумага формата А4, работы прошлых лет, натурная постановка — комнатный цветок интересной формы.

Цели: воспитать любовь к графике; развить внимание, наблюдательность; научить работать с натуры, использовать графические приемы «пятно», «точка» и «линия» для передачи формы цветка.

Задача: выполнить натюрморт графически, передать форму цветка используя графические приемы.



Тема 27. 4 часа. Рождественская открытка.

Материалы: цветная бумага, цветной картон, бархатная бумага, образцы приемов бумагопластики с последовательностью сложений, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к труду; развить аккуратность, внимание; научиться простым приемам бумагопластики.

Задача: выполнить открытку из цветной бумаги с элементами бумагопластики и объемной аппликации.



Тема 28. 2 часа. Мой пес.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет, фотографии собак различных пород.

Цели: воспитать любовь к животным; развить наблюдательность, зрительную память; научить изображать животное, разбивая сложную форму на более простые, передавать фактуру шерсти мазками.

Задача: рассмотреть изображение собак разных пород, отметить их общие черты и различия. Выполнить живописное изображение мордочки собаки, показать мазками направление фактуру шерсти.



Тема 29. 4 часа. Спортивные игры.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А 4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: показать красоту спорта и движения; развить композиционные способности; научить изображать человека в движении, объединять фигуры нескольких людей общим композиционным замыслом.

Задача: придумать одно- или многофигурную композицию на тему спортивных игр. Решить ее живописно.



Тема 30. 2 часа. Кукла.

Материалы: мягкий графитный карандаш, лист бумаги формата А4, большая устойчивая кукла для натурной постановки.

Цели: воспитать любовь к графике; развить наблюдательность; научить работать с натуры.

Задача: выполнить графическое изображение куклы с натуры.



Тема 31. 2 часа. Портреты друзей.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги форматов А4, таблицы с последовательностью рисования лица человека, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать гуманистическое отношение к человеку; развить внимание, наблюдательность, глазомер; научиться рисовать лицо человека, подмечать индивидуальные черты лица, научиться выполнять портрет графически.

Задача: выполнить портрет друга, знакомого графически, подметить и передать индивидуальные черты.

Тема 32. 2 часа. Стихи о зиме (иллюстрирование).

Материал: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции.

Цели: воспитать любовь к литературе и живописи; развить образное мышление; научить выражать в рисунке свой замысел, передавать настроение автора.

Задача: вспомнить и прочесть детские стихи о зиме. Обсудить их — какое настрое присутствует в стихотворении, что описывает автор, какие образы он использует. Выполнить живописно иллюстрацию к понравившемуся стихотворению, передать его настроение в рисунке.



Тема 33. 2 часа. Рисуем ночь (процарапывание).

Материалы: лист картона, покрытый слоем воска и густым слоем гуаши темного цвета (можно вместо воска применить яичный белок) — подготавливает педагог перед занятием, игла циркуля или пустой стержень.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить воображение; научить работать в технике процарапывания.

Задача: выполнить на подготовленном листе картона линейный карандашный рисунок задуманного сюжета. Затем иглой циркуля выцарапывается контур и светлые фрагменты рисунка.



Тема 34. 4 часа. Проводы зимы.

Материалы: гуашь, ласт бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к традициям своего народа; развить наблюдательность; научить сочинять многофигурные композиции.

Задача: выполнить живописно многофигурную композицию на тему народного праздника.



Тема 35. 2 часа. Диковинная птица.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить фантазию; научить работать декоративно.

Задача: выполнить декоративный рисунок сказочной птицы.



Тема 36. 4 часа. Папа на работе.

Материалы: любые живописные или графические на выбор ребенка, лист бумаги формата А4, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить композиционные способности; научить рисовать лицо человека пропорционально, помещать фигуру человека в композиционную среду.

Задача: выполнить портрет папы.



Тема 37. 4 часа. Натюрморт.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, натурная постановка натюрморта из 2-х простых предметов, репродукции, таблицы.

Цели: воспитать любовь к творчеству и живописи; развить наблюдательность; научить изображать предметы с натуры, передавать объем, форму и цвет предметов.

Задача: выполнить натюрморт с натуры акварелью.



Тема 38. 4 часа. Эскиз городецкой росписи для кухонной доски.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, альбом с образцами росписи, изделия городецкий мастеров.

Цели: воспитать любовь к художественной культуре русского народа; развить декоративные способности, аккуратность, глазомер; научить выполнять городецкую роспись.

Задача: выполнить эскиз городецкой росписи для кухонной доски.



Тема 39. 4 часа. Я рисую маму (бабушку).

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить наблюдательность; научить изображать лицо человека, передавать в рисунке индивидуальные черты лица.

Задача: выполнить живописный портрет мамы.



Тема 40. 2 часа. Натюрморт с игрушкой.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка с игрушками, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить наблюдательность; научить работать с натуры, передавать форму предмета.

Задача: выполнить живописный натюрморт, показать светотеневые отношения.



Тема 41. 2 часа. Лошадка.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, альбом с дымковской игрушкой.

Цели: воспитать бережное отношение к народным промыслам; развить мелкую моторику; научить лепить из глины игрушки в стиле дымковских мастеров.

Задача: выполнить игрушку.



Тема 42. 2 часа. Роспись игрушки.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь, альбом с образцами дымковской игрушки.

Цели: воспитать бережное отношение к народным промыслам; развить мелкую моторику, аккуратность, глазомер; научить расписывать глиняные игрушки в стиле дымковских мастеров.

Задача: прогрунтовать игрушку водоэмульсионной краской или гуашью, расписать по образцам.



Тема 43. 4 часа. Уголок родного города.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет и старших учеников.

Цели: воспитать любовь к малой родине; развить наблюдательность; научить изображать городской пейзаж.

Задача: выполнить уголок города по впечатлениям после прогулки.



Тема 44. 2 часа. Создание картины штампом по заливке.

Материалы: гуашь, лист картона формата А4, губки, лоскуты плотной ткани.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить фантазию, образное мышление; научить выполнять фантазийные картины штампом по заливке.

Задача: выполнить заливку гуашью на картоне в 2-3 цвета. Подготовить несколько штампов разных размеров и выполнить штампами фантазийный рисунок букета цветов. После высыхания проработать рисунок тонкой кистью жидкой гуашью, выполнить мелкие детали.



Тема 45. 4 часа. Натюрморт с фруктами.

Материалы: Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, натурная постановка натюрморта из 2-х простых предметов, репродукции, таблицы.

Цели: воспитать любовь к творчеству и живописи; развить наблюдательность; научить изображать предметы с натуры, передавать объем, форму и цвет предметов.

Задача: выполнить натюрморт с натуры акварелью.



Тема 46. 2 часа. Жирафы.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4.

Цели: воспитать любовь к животным; развить творческие способности; научить изображать животных, разбивая сложные формы на простые.

Задача: выполнить живописное изображение жирафов, передать колорит Африки.



Тема 47. 2 часа. Барыня-франтиха.

Материалы: глина, стеки, доска для лепки, альбом с дымковской игрушкой.

Цели: воспитать бережное отношение к народным промыслам; развить мелкую моторику; научить лепить из глины игрушки в стиле дымковских мастеров.

Задача: выполнить игрушку.



Тема 48. 2 часа. Роспись игрушки.

Материалы: белая водоэмульсионная краска, гуашь, альбом с образцами дымковской игрушки.

Цели: воспитать бережное отношение к народным промыслам; развить мелкую моторику, аккуратность, глазомер; научить расписывать глиняные игрушки в стиле дымковских мастеров.

Задача: прогрунтовать игрушку водоэмульсионной краской или гуашью, расписать по образцам.



Тема 49. 4 часа. Пасхальный натюрморт.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, работы старших учеников.

Цели: воспитать любовь к традициям своего народа; развить наблюдательность; научить изображать натюрморт по праздничным впечатлениям.

Задача: сочинить натюрморт, решить его живописно.



Тема 50. 2 часа. Первоцветы.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка — букет первоцветов, работы прошлых лет и старших учеников.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить наблюдательность, колористические способности; научить работать с натуры, изображать мелкие цветы обобщенно.

Задача: выполнить букет первоцветов с натуры, передать их цвет и форму.



Тема 51. 2 часа. Золотая рыбка.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А4, репродукции, работы прошлых лет.

Цели: воспитать любовь к творчеству; развить фантазию, декоративные способности; научить выполнять декоративные композиции гуашью.

Задача: выполнить фантазийный рисунок золотой рыбки.



Тема 52. 4 часа. Все деревья разные (пленэр).

Материалы: масляные карандаши, бумага формата А4.

Цели: воспитать любовь к природе; развить наблюдательность; научить изображать деревья с натуры, подмечая их форму.

Задача: выполнить зарисовку нескольких деревьев разной формы с натуры.



Тема 53. 4 часа. Весенний букет в вазе.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А4, натурная постановка — букет разных весенних цветов.

Цели: воспитать любовь к живописи; развить наблюдательность, желание передавать красоту природы в рисунке; научить работать с натуры, передавать форму и оттенки цветов.

Задача: выполнить с натуры букет цветов живописно.





Знания и умения:

К концу учебного года дети должны знать:

- процесс работы художника над станковой картиной;

- выдающиеся произведения отечественного искусства;

-особенности народного искусства.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

- делать по наблюдению, с натуры и по памяти зарисовки человека;

- работать при создании коллективной композиции;

- работать над композицией по теме, оформлением книги, декоративной росписью.



































Краткое описание документа:

Основные положения художественно-развивающий программы «Юный художник». Содержание художественно-развивающей программы по изобразительному искусству «Юный художник» нацелено на формирование у детей, воспитанников подготовительного отделения ДШИ и ДХШ, художественной культуры как части духовной, на приобщение воспитанников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого. Работа по данной программе предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализовываться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности. Ведущая роль в становлении личности ребенка, формировании его духовного мира, принадлежит эмоциональной сфере. Именно с этой особенностью психики младшего школьника связан интерес детей к искусству – явлению эмоционально-образному по своей сути. Специфика искусства, особенности языка различных его видов делают художественную деятельность уникальным средством воспитания, обучения и развития детей. На занятиях по программе «Юный художник» окружающий мир выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность воспитанников. Предлагаемая система художественно-творческих заданий направляет педагогическую работу на формирование у младших школьников целостного представления об окружающем мире, о культурной среде, созданной его предками. Для человека чрезвычайно важна среда, как наследованная от предков, так и созданная им самим. Культурная среда необходима для духовной и нравственной жизни человека. Поэтому поурочный отбор учебного материала предлагаемой программы сделан с учетом возрастных особенностей детей, их образного восприятия окружающего мира, и перекликается с реальной жизнью ребенка, его семьи, школьного коллектива. Ребенок-школьник живет в конкретной социальной и культурной среде, но в тоже время он житель планеты Земля. Поэтому еще одной образовательной задачей программы является приобщение воспитанника к национально-региональному и мировому культурному и художественному наследию. Знакомясь и анализируя произведения мировой художественной культуры в области живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства, дети создают творческие работы, преломляя в образной форме свои представления о мире. Из года в год происходит расширение горизонтов познания — от близкого к далекому, от простого к сложному, от частного к общему, от национально-региональному к мировому. Ребенок-художник, наблюдая за окружающим миром, выражает в творчестве свое видение происходящего и пережитого. 
Автор
Дата добавления 12.09.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2130
Номер материала 176159091206
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх