Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики в 7 классе по теме "Строение газов, жидкостей и твердых тел"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок физики в 7 классе по теме "Строение газов, жидкостей и твердых тел"

библиотека
материалов


7 класс Тема: «Строение газов, жидкостей и твердых тел»



Учебник: А.В. Перышкин «Физика-7» М. «Дрофа»


Место урока в теме: 4-й урок в теме «Первоначальные сведения о строении

вещества», проводится после уроков по темам

«Диффузия» и «Взаимное притяжение и отталкивание

молекул».


Цель урока: учащиеся объясняют свойства газов, жидкостей и твердых тел

на основе знаний об особенностях строения этих тел.


Задачи урока: 1. Повторить:

- понятия тела и вещества;

- взаимодействие молекул;

- явление диффузии;

2. Выяснить свойства твердых тел, жидкостей и газов.

3. Объяснить основные свойства твердых тел, жидкостей и

газов на основе знаний о строении этих тел.

4. Заполнить сравнительную таблицу «Свойства газов,

жидкостей и твердых тел».


План урока


  1. Актуализация знаний, полученных на прошлых уроках.

(фронтальный устный опрос)


Вопрос: Что такое физические тела?

Ответ: Физические тела – это все предметы, которые нас окружают.

Учащиеся приводят примеры физических тел.


Вопрос: Из чего состоят все тела?

Ответ: Тела состоят из вещества.

Учащиеся называют известные им вещества.


Вопрос: Из чего состоит вещество?

Вещество состоит из мельчайших частиц – молекул.


Вопрос: Какие опыты доказывают существование молекул?

Ответ: учащиеся называют опыты, которые им запомнились.


Вопрос: Чем объясняется слипание кусочков пластилина при их сближении?

Ответ: Это объясняется действием сил притяжения между молекулами.

Повторная демонстрация опыта с пластилином.


Вопрос: Какие еще явления доказывают, что молекулы притягиваются друг к другу?

Ответ: Например, явление смачивания, опыт со свинцовыми цилиндрами.



Вопрос: Почему не соединяются два кусочка мела, если их прижать друг к другу?

Ответ: Этого не происходит, так как между молекулами мела сохраняются достаточно большие расстояния, на которых силы притяжения молекул не действуют.

Демонстрация.


Вопрос: Почему существуют промежутки между молекулами?

Ответ: Это происходит из-за действия сил отталкивания между молекулами.

Вопрос: Что такое диффузия? В чем причина этого явления?

Ответ: Диффузия – это явление, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого. Причина этого явления – движение молекул.


Демонстрация опыта с медным купоросом: наблюдается размытие границы между водой и раствором медного купороса (по сравнению с прошлым уроком).


Вопрос: Может ли протекать диффузия в газах и жидкостях?

Ответ: Да (учащиеся приводят описания опытов).

Повторная демонстрация опыта: распространение запаха духов в классе.


Вопрос: Одинакова ли скорость диффузии в газах, жидкостях и твердых телах при одной и той же температуре?

Ответ: нет, в газах диффузия протекает быстрее всего, а в твердых телах – очень медленно.


Почему так происходит? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо изучить строение газов, жидкостей и твердых тел.


  1. Изучение нового материала. Тема урока: Строение газов, жидкостей и твердых тел.


Учащимся предлагается самостоятельно, пользуясь учебником, заполнить таблицу:

Состояние вещества

Свойства вещества

Расстояние между молекулами

Притяжение между молекулами

Твердое тело




Жидкость




Газ





План работы для учащихся:

1. Прочитать § 11 «Три состояния вещества».

  1. Записать в таблицу свойства твердых тел, жидкостей и газов (выделены в учебнике жирным шрифтом).

  2. Прочитать § 12 «Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов».

  3. Заполнить 3, 4 столбцы таблицы.


Проверка заполнения таблицы, объяснение свойств вещества в каждом агрегатном состоянии.


Состояние вещества

Свойства вещества

Расстояние между молекулами

Притяжение между молекулами

Твердое тело







Жидкость







Газ









Демонстрации: изменение формы жидкости и сохранение ее объема при переливании из одного сосуда в другой, сохранение формы и объема твердыми телами, характер расположения частиц в жидкостях, газах и твердых телах (с помощью цветных магнитов).


  1. Выводы: на уроке узнали, какими свойствами обладают вещества в разных агрегатных состояниях, чем объясняется различие в свойствах вещества.


  1. Закрепление изученного материала

  1. Определить, в каком агрегатном состоянии находится вещество, если:

- тело имеет постоянную форму и объем;

- тело имеет постоянный объем, но не имеет собственной формы;

- тело не имеет постоянной формы и объема.

2) Определить, в каком агрегатном состоянии находятся эти вещества при комнатной температуре:

- вода;

- сахар,

- воздух;

- олово;

- спирт;

- лед;

- кислород;

- алюминий;

- молоко;

- азот.


  1. Домашнее задание: § 11, ответить на вопросы 2, 3, 4

§ 12, задание 3 на стр. 29.



  1. Проверочная работа

(на все вопросы даются краткие ответы)

  1. Почему газы легко сжимаются?

  2. Почему жидкость трудно сжать?

  3. Почему газы заполняют весь предоставленный объем?

  4. Почему твердые тела сохраняют форму и объем?


Ответы:

  1. Расстояния между молекулами в газах во много раз превышают их объем.

  2. Молекулы в жидкостях расположены близко друг к другу, при попытке сжатия они сближаются на расстояния, при которых преобладают силы отталкивания.

  3. Молекулы газов почти не притягиваются друг к другу.

  4. В твердых телах молекулы сильно притягиваются друг к другу.





Краткое описание документа:

Подробный конспект урока в 7 классе по теме "Строение газов, жидкостей и твердых тел". В конспекте четко формулируются цели и задачи урока. Цель поставлена так, чтобы ее достижение могло быть проверено в конце урока путем небольшого письменного опроса, требующего объяснить свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе знаний об их внутреннем строении. Перед опросом проводится в устной форме закрепление изученного материала. На уроке предусмотрена самостоятельная работа учащихся с учебником и заполнение сравнительной таблицы в тетради.
Автор
Дата добавления 12.09.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1522
Номер материала 176192091250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх