Инфоурок / Русский язык / Конспекты / "Тема крепостничества в произведении И.С. Тургенева "Муму"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

"Тема крепостничества в произведении И.С. Тургенева "Муму"

библиотека
материалов

Тема: Тема крепостничества в творчестве Тургенева (по повести «Муму»)


Цели:

- показать непримиримое отношение писателя к деспотизму в любой форме;

- помочь детям определять социальное зло, бороться с ним;

- пробудить добрые чувства, сформировать личность гуманного и доброжелательного человека.


Оборудование: мультимедийный проектор, карточки.


Структура урока:


I Организационный момент

II Проверка домашнего задания

III Новая тема

  1. Краткая биография И.С. Тургенева.

А) место рождения;

В) родители(мать)

С) эпизод о дворовой девушке Луше, как предпосылки к написанию повести «Муму»

2. Знакомство с 1 главой

3. Беседа о 1 главе

IV Обобщение

VДомашнее задание


Ход урока:


I Объявление темы и целей урока.

Чтение эпиграфа на слайде.

его образы не только живые

и выхваченные из жизни,

но это типы, которым подражала

молодежь и которые

сами создавали жизнь.


П.Якубович


II Прежде , чем приступить к новой теме, хотелось бы проверить, как вы выполнили д\з.

Вам нужно было выучить отрывок из произведения М.Ю. Лермонтова « Бородино» и знать значения новых слов. Обратите внимание на слайд. На нем отражены слова, значения которых вы должны знать. Пока одни из вас будут писать мне на листочках значения этих слов, я кого-то из вас спрошу чтение наизусть отрывок .

III Сегодня мы приступаем к изучению произведения И.С. Тургенева повести «Муму».

Откройте тетради и запишите число и тему урока.

Прежде, чем говорить о произведении, нам нужно узнать , что за человек его написал.


Иван Сергеевич Тургенев родился в 1818 году в богатой дворянской семье. Его детство прошло в деревенском поместье его родителей , Спасском –Лутовинове.

Главным лицом в семье была мать писателя , Варвара Петровна. Она была очень богатой женщиной, имела несколько имений и тысячи крепостных крестьян.

Тут, ребята, я хочу обратить ваше внимание на новые и непонятные вам слова ( на слайде).

КРЕПОСТНОЕ ПРАВО – право или разрешение крепостнику владеть крепостными и их имуществом.


КРЕПОСТНИК – помещик, владеющий крепостными.


КРЕПОСТНОЙ – подневольный крестьянин или раб.

Запишите эти слова в тетрадь.

Эти слова помогут вам понять суть произведения.

Варвара Петровна, выросшая сиротой в доме богатых родственников, которые обижали и унижали ее, став богатой наследницей , стала вымещать своюзлобу на своих подневольных крестьянах, за что на всю округу прослыла очень жестокой и своевольной барыней.

Но Иван Сергеевич, несмотря на то , что его матерью была столь своенравная женщина, был человеком мягким , честным и справедливым.

Когда И.С. Тургенев был студентом Петербургского университета, он приехал домой на Рождественские каникулы, и узнал, что его мать решила продать свою крепостную Лукерью, которая была другом детства писателя, и которую он научил грамоте. Луша, как грамотный человек , понимала, что помещики используют крепостных, угнетают и унижают их, и настраивала крестьян подняться против помещичьего произвола.

Иван Сергеевич не мог этого допустить. Он спрятал Лушу.

В это дело вмешалась полиция , но Тургенев с ружьем в руках до тех пор стоял на своем, пока его мать не согласилась оставить Лушу при себе.


То, что писатель сам встал на защиту крепостной девушки, только доказывает, что он был против угнетения бедных крестьян и боролся как мог за то, чтобы крестьяне получили свободу; боролся своими поступками, защищая крепостных; боролся с произволом господ и в своих произведениях. Многие его произведения автобиографичны, т.е. основы сюжетов взяты из его реальной , настоящей жизни.


Вернемся к эпиграфу нашего урока.

Образы его героев – это прообразы людей, которые жили рядом с ним , т.е. именно они натолкнули на написание многих его произведений, в том числе и «Муму».


Это произведение пронизано ненавистью к крепостному праву, к несправедливости, которое олицетворяла Барыня; пронизано желанием вызвать сочувствие к русскому народу, восхищением его силой и душевной красотой. Примером тому служит главный герой- Герасим.


Закрепление ключевых слов на слайде.


Бhello_html_6d98b19f.gifарыня – крепостница

(крепостник)



Крепостное право

Герасим -крепостной


Повесть « Муму» была написана Тургеневым в 1852 году, когда остро стоял вопрос об отмене крепостного права через указ царя. Люди ожидали, что право отменят после войны с Наполеоном (1812 г), п.ч. считалось, что войну выиграл русский народ. Но официально крепостное право отменили толькл в 1861 году. Т.е. прошло около 50 лет прежде, чем крестьяне обрели свободу.

Своим произведением «Муму» Тургенев выразил акт протеста крепостных против беззакония жестоких господ.


А теперь, откройте учебник на стр.133.

Я почитаю 1 главу повести, а вы внимательно слушайте и следите за текстом.


Чтение 1 главы.

Беседа по прочитанному:.

  1. Давайте дадим название этой главе.(Переезд Герасима, Славный мужик Герасим.)

  2. О ком идет речь в этой главе? (о барыне и Герасиме)

  3. Найдите в тексте описание Герасима. (стр.133)

  4. Как работал Герасим в городе и в деревне? Где ему тяжелее было работать?

  5. Как чувствовал себя Герасим? В городе сначала? Как автор описывает тоску и одиночество героя, с кем он его сравнивает?

  6. Где жил Герасим? Опишите . Какими словами автор передает свое отношение к герою? Что значит «славный»?


Вы заметили, как автор одним точным словом описал характер героя. Для Тургенева было характерным давать характеристики героев полными, чтобы читатель сразу мог понять , кто есть кто.

Еще одна особенность писателя в том, что он сразу знакомит нас со всеми действующими лицами в начале повести.

.

IV Д\з: прочитать 2 главу, озаглавить




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок литературы в 5 классе с презентацией, которая поможет детям зрительно воспринять произведение Тургенева. А также увидеть сходство между матерью писателя и Барыней из повести. Увидеть Герасима и понять, каким несчастным и обездоленным был весь крепостной народ. В конспекте отражена и биография писателя,а также случай с дворовой девушкой Лушей, о котором дети не узнают из учебника литературы. Дана характеристика писателя как ярого противника крепостного права и борца за свободу крепостных крестьян, несмотря на свое положение.

Общая информация

Номер материала: 176216091226

Похожие материалы