№
|
Тема
урока
|
Цель
урока
|
Методы
проведения урока
|
Количество
часов
|
Дата по
плану
|
Дата
фактически
|
Наглядность,
оборудование
|
1
|
Экскурсия
в лес за природным материалом
|
1.повторить
и обобщить знания детей о взаимосвязи природы и человека, о пользе леса для
общества;
2.показать
детям многообразие, красоту леса и богатство природного материала;
3.воспитывать
любовь к природе;
4.корригировать
наблюдательность внимание.
|
Беседа,
объяснение
|
1 час
|
|
|
Коробка,
пакетик, гербарная папка, аптечка
|
2
|
Сортировка
и закладка на хранение собранного материала.
|
1.учить
правильно засушивать листья, сортировать по размерам и видам;
2.познакомить
с правилом сортировки и первичной обработки природного материала, правил их
хранения;
3.вызывать
интерес к работе, желание выполнять её качественно;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
объяснение, демонстрация, практическая работа
|
1 час
|
|
|
План
работы, листья, ножницы, газеты, образец
|
3
|
Плоская
композиция из засушенных соцветий на открытке из альбомной бумаги.
|
1.учить
детей составлять композицию из засушенных соцветий;
2.развивать
творческие способности учащихся;
3.воспитывать
трудолюбие;
4.корригировать
мыслительную деятельность.
|
Беседа,
демонстрация, объяснение, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Образец,
альбомный лист, засушенные листья и цветы, простой карандаш, ножницы,
кисточки, план выполнения работы
|
4
|
Плоская
аппликация из семян на картонной основе.
|
1.познакомить
с правилами приёмами приклеивания семян на картонную основу;
2.учить
выполнять аппликацию из семян на картоне без разметки;
3.развивать
воображение учащихся;
4.корригировать
зрительную память.
|
Демонстрация,
беседа, практическая работа
|
1 час
|
|
|
План
работы, альбомный лист, засушенные листья, клей, ножницы, кисточка,
карандаши, изделие
|
5
|
Работа с
природным материалом. Аппликация из чешуек шишек.
|
1.учить
детей делать плоскую аппликацию из природного материала;
2.развивать
творческие способности и воображение;
3.воспитывать
аккуратность;
4.корригировать
мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
демонстрация, практическая работа, объяснение
|
1 час
|
|
|
Шишки,
семечки, картон, клей, ножницы, карандаш, образец изделия
|
6
|
Работа с
природным материалом. Объёмное изделие. Оленёнок.
|
1.познакомить
детей с приспособлениями для обработки природных материалов, правилами
безопасности при их использовании;
2.формировать
умение использовать дары леса для изготовления сувениров;
3.коригировать
речевую деятельность.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Жёлуди,
шишки, веточки, пластилин, ножницы, инструкции, образец изделия
|
7
|
Изготовление
изделий из природных материалов. Совёнок.
|
1.продолжать
знакомить детей с видами изделий из природного материала;
2.совершенствовать
умения и навыки работы с природным материалом;
3.воспитывать
добросовестное отношение к труду;
4.корригировать
слух.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Ножницы,
образец изделия, подкладная доска
|
8
|
Работа с
пластилином и природным материалом. Восемь вишен.
|
1.учить
читать чертёж и составлять план работы вместе с учителем;
2.совершенствовать
навык правильной работы с пластилином и природным материалом;
3.воспитывать
уважение к людям труда;
4корригировать
моторику пальцев рук.
|
Беседа,
демонстрация, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Демонстрационный
материал, брусок пластилина красного цвета, нитка, хвоя, мел, линейка,
клеёнка
|
9
|
Лепка
овощей из пластилина.
|
1.учить
детей правильно лепить из пластилина овощи;
2.познакомить
с обозначением и значением чертёжных линий;
3.воспитывать
любовь к труду;
4.коригировать
речь, мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
демонстрация
|
1 час
|
|
|
Пластилин
жёлтого и зелёного цветов, нитка, линейка, клеёнка, мел, демонстрационный
материал
|
10
|
Лепка
фруктов из пластилина.
|
1.учить
детей составлять план работы самостоятельно;
2.развивать
умение читать чертёж;
3.воспитывать
организованность;
4.коригировать
речь, наглядно-образное мышление.
|
Беседа,
самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Пластилин,
стека, линейка, нить, клеёнка
|
11-12
|
Работа с
пластилином. Дымковская игрушка. Свистулька.
|
1.познакомить
с видами дымковской игрушки, её историей возникновения;
2.учить
лепить свистульку;
3.воспитывать
уважение и гордость за нашу Родину;
4.корригировать
мыслительные операции.
|
Беседа,
демонстрация, объяснение, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Пластилин,
демонстрационный материал, наглядный материал игрушки
|
13
|
Работа с
бумагой. Аппликация из геометрических фигур. Ракета.
|
1.учить
анализировать и составлять аппликацию из геометрических фигур;
2.развивать
умение работы с бумагой и ножницами;
3.воспитывать
целенаправленность и законченность работы;
4.корригировать
математическое мышление.
|
Беседа,
демонстрация, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Квадрат,
цветная бумага, картон, клей, ножницы, демонстрационный материал
|
14
|
Тематические
композиции из разных полуфабрикатов. Коллективная работа.
|
1.учить
приёму оклейки сблокировки спичечных коробков;
2.развивать
умение самостоятельно размечать разметку;
3.воспитывать
коллективизм, дружбу;
4.корригировать
координацию движений.
|
Беседа,
объяснение, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Спичечные
коробки, цветная бумага, ножницы, линейка, простой карандаш, клей,
фломастеры, кисточка, образцы
|
15-16
|
Окрашивание
бумаги набрызгом.
|
1.познакомить
с порядком оборудования рабочего места;
2.расширить
круг знаний о способах окрашивания бумаги;
3.воспитывать
дисциплинированность;
4.корригировать
мыслительную деятельность.
|
Беседа,
объяснение, демонстрация
|
2 часа
|
|
|
Образцы,
зубная щётка, ванночки для окраски, белая бумага, ёмкость для краски, зубная
щётка, шаблоны с трафаретами
|
17-18
|
Разноцветная
стайка. Птичка с гофрированными крыльями и хвостом.
|
1.учить
самостоятельно собирать изделие по карте и схемам;
2.отрабатывать
алгоритм складывания гофра из прямоугольника без разметки;
3.воспитывать
аккуратнос
ть и
опрятность при работе;
4.корригировать
глазомер.
|
Беседа,
объяснение, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Образец,
подкладная доска, шило, инструкции, бумага, картон, нитки, клей, ножницы,
фломастеры, кисточка
|
1-2
|
Мозаика
из обрывных листочков бумаги.
|
1.познакомить
детей с выполнением мозаики из обрывных листочков;
2.совершенствовать
умения работы с бумагой;
3.развивать
чувство формы, пространства, воображения, мышления;
4.воспитывать
аккуратность при выполнении работы.
|
Беседа,
показ, упражнение
|
2 часа
|
|
|
Цветная
бумага, клестер, карандаши, альбомные листы, подкладная клеёнка
|
3-4
|
Мозаика
из фольги.
|
1.учить
детей работать с фольгой;
2.развивать
осознанные знания, касающиеся интеллектуальной деятельности на уроке труда;
3.воспитывать
самостоятельность;
4.корригировать
координацию движений рук, глазомер.
|
Беседа,
самостоятельная работа
|
2 часа
|
|
|
Фольга,
клестер, карандаши, подкладная клеёнка
|
5
|
Объёмная
мозаика.
|
1.учить
детей выполнять объёмную мозаику из цветной бумаги;
2.развивать
художественный вкус, фантазию;
3.воспитывать
целеустремлённость;
4.корригироватьречь.
|
Беседа,
объяснение, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Образец,
подкладная клеёнка, цветная бумага, план работы
|
6
|
Подвеска
«Воротник Пьерро».
|
1.учить
детей способу гофрированной бумаги;
2.расширять
знания детей о бумажной пластике;
3.воспитывать
трудолюбие и внимательность;
4.корригировать
моторику пальцев рук.
|
Беседа,
объяснение, показ
|
1 час
|
|
|
Простой
карандаш, линейка, ножницы, кисточка для клея, клей, игла, нитки, фальцовка
|
7
|
Фигурки
из бумажных салфеток.
|
1.учить
детей алгоритму сгибания квадрата в различные формы;
2.формировать
умение самостоятельно изготавливать фигурки;
3.воспитывать
эстетический вкус и правила хорошего тона за столом, умение видеть прекрасное
в быту.
|
Беседа,
практическая часть
|
1 час
|
|
|
Салфетки,
ножницы, образцы фигурок из бумажных салфеток, плотная бумага
|
8
|
Основные
свойства бумаги, области его применения.
|
1.познакомить
детей с различными видами бумаги, её свойствами и областью её применения;
2.расширить
кругозор ребят в этой области;
3.воспитывать
внимательность, заинтересованность;
4.корригировать
речь, слух детей.
|
Беседа,
наблюдение, практическая часть
|
1 час
|
|
|
Ножницы,
карандаш, линейка
|
9
|
Фигурки
из бумажных салфеток: простой конус, двойной конус.
|
1.учить
детей алгоритму складывания салфеток конусом, двойным конусом;
2.развивать
умение читать предметную карту;
3.воспитывать
правила хорошего тона;
4.корригировать
наглядно-образное мышление.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Салфетки,
ножницы, образцы готовых изделий
|
10-11
|
Ёлочная
подвеска«Фонтанчик».
|
1.учить
правилу по месту надрезания заготовки на одинаковые полоски до одного уровня;
2.формировать
навык использования линейки при разметке;
3.воспитывать
аккуратность;
4.корригировать
точность, скоординированность движений рук.
|
Беседа,
пояснение, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Фольга,
цветная бумага, нитки, клей ПВА, карандаш, линейка, ножницы, кисточка для
клея
|
12.
|
Работа с
бумагой. Вырезание снежинки.
|
1.учить
детей складывать квадратную заготовку;
2.развивать
творческую способность детей;
3.воспитывать
чувство прекрасного;
4.корригировать
мыслительную деятельность.
|
Беседа,
анализ, пооперационный диктант, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Цветная
бумага, ножницы, фальцовка
|
13-14
|
Гирлянда
из цветной бумаги.
|
1.учить
детей надрезать сложенную заготовку,
2.закрепить
приём изготовления квадрата из прямоугольника;
3.воспитывать
в детях правило доводить начатое дело до конца;
4.корригировать
глазомер, координацию рук.
|
Беседа,
обсуждение, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Цветная
бумага, клей ПВА, линейка, карандаш, кисточка
|
1-2
|
Аппликация
«Зимние цветы».
|
1.развивать
творческие способности детей;
2.ознакомить
со свойствами бархатной и металлизированной бумаги;
3.формировать
умения использовать такую бумагу для изготовления сувениров;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Бархатная
бумага, клей ПВА, 2 листа тетрадной бумаги
|
3-4
|
Аппликация
«Аквариум».
|
1.обучить
приёму «прищипывания»;
2.совершенствовать
умение работы с бумагой, отрабатывать мышечную ловкость рук;
3.развивать
терпение, речь учащихся, чувство формы, объёма, пространственного
воображения, расширить знания детей о бумажной пластике;
4.воспитывать
чувство коллективизма и ответственности перед товарищами.
|
Беседа,
анализ, объяснение, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Лист
ватмана с нарисованным фоном аквариума, цветная бумага, клей ПВА, кисточка,
салфетка
|
5-6
|
Изготовление
белой кувшинки.
|
1.формировать
эстетически развитую, нравственную, адаптированную личность;
2.обеспечить
освоение техники объёмной аппликации;
3.развивать
художественный вкус, фантазию;
4.корригировать
наблюдательность, аналитическое мышление, моторику рук.
|
Беседа,
практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Иллюстрации
с изображением белой кувшинки, цветная бумага, ножницы, клей
|
7
|
Мозаика из
обрывных кусочков.
|
1.научить
делать мозаичную аппликацию;
2.закрепить
навык разметки, соблюдая правила наклеивания деталей;
3.воспитывать
аккуратность во время работы и по её окончании;
4.корригировать
мышление.
|
Беседа,
пояснение, самостоятельная работа
|
1 час
|
|
|
Цветная
бумага, шаблоны цветка, ножницы, клей ПВА, карандаш, нитки, игла, ткань
|
8
|
Косой
обмёточный стежок.
|
1.познакомить
с косым обмёточным стежком, со строением ткани и её видами;
2.учить
правилам гигиены и безопасности при шитье;
3.воспитывать
самостоятельность;
4.корригировать
зрение, речь, мышление.
|
Беседа,
объяснение, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Ножницы,
нитки, иголки, ткань
|
9
|
Закладки
из ткани.
|
1.познакомить
с назначением иглы, её устройством и видами;
2.учить
работать соответственно правилам безопасной работы с иглой;
3.формировать
навык раскроя ткани по разметкам;
4.корригировать
моторику пальцев рук.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Иглы,
игольница, ткань, ножницы, линейка
|
10
|
Плетёный
кожаный пояс.
|
1.научит
разметки симметричных деталей по половине шаблона;
2.учить
размечать деталь из двойной заготовки, собирать изделие из звеньев;
3.прививать
художественный и эстетический вкус;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Обрезки
кожи, карандаш, ножницы, скрепки
|
11
|
Декоративная
салфетка, расписанная гуашью.
|
1.познакомить
с порядком подготовки ткани для нанесения рисунка гуашью;
2.учить
украшать свой быт;
3.воспитывать
чувство прекрасного;
4.корригировать
терпение, аккуратность, творческую фантазию.
|
Объяснение,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Ткань
белая, клей ПВА, гуашь, копировальная бумага, кисточка, подрамник
|
12-13
|
Двойная
поздравительная открытка.
|
1.научить
очерёдности операции открытки с круглым окном;
2.учить
выполнять разметку циркулем;
3.совершенствовать
чертёжно-графические умения;
4.корригировать
сообразительность, конструктивность мышления.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Альбомный
лист, лист цветного картона, клей ПВА, циркуль, линейка, кисточка, шаблоны
|
14-15
|
Салфетка
с вышитом узором.
|
1.учить
раскраивать ткань по разметке;
2.формировать
умение выполнять шов «вперёд иголку»;
3.воспитывать
эстетический вкус при оформлении салфетки с бахромой;
4.корригировать
умения по соблюдению правил гигиены безопасности при шитье.
|
Беседа,
анализ
|
2 часа
|
|
|
Линейка,
карандаш, ножницы, игольница, нитки
|
16-17
|
Бусы из
трубочек.
|
1.совершенствовать
умение детей использовать в работе линейку, как приспособление при резании па
равные части;
2.научить
собирать на нитку бусы, нанизывать и прокалывать детали;
3.воспитывать
терпение, настойчивость, хороший эстетический вкус;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук.
|
Беседа,
анализ, объяснение, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Плотная
бумага, цветная бумага, клей ПВА, кисточка, линейка, простой карандаш,
ножницы, зубочистки, лак
|
18-19
|
Работа с
бумагой и картоном «Плетёный коврик».
|
1.учить
детей выполнять коврик путём переплетения бумажной основы полосками цветной
бумаги;
2.совершенствовать
навык подбора по цвету полосок;
3.развивать
художественный вкус;
4.корригировать
мыслительную деятельность детей.
|
Беседа,
анализ, самостоятельная работа
|
2 часа
|
|
|
Полоски
цветной бумаги, образец, ножницы, клей, кисточка, клеёнка
|
20
|
Аппликация
из геометрических фигур.
|
1.развивать
пространственное воображение, конструктивность и гибкость мышления;
2.совершенствовать
координацию движения рук;
3.воспитывать
самостоятельность;
4.корригировать
зрительное восприятие.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Шаблоны,
альбомный лист, цветная бумага, клей ПВА, образец
|
1
|
Работа с
бумагой.
|
1.познакомить
с видами и свойствами бумаги;
2.развивать
умение и навык работы с бумагой;
3.воспитывать
терпеливость в работе, усидчивость;
4.корригировать
эстетический вкус.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Набор
бумаги-разного вида, учебники
|
2-3
|
Прищипанные
аппликации.
|
1.учить
детей приёму прищипывания;
2.совершенствовать
умения работы с бумагой;
3.воспитывать
самостоятельность, терпеливость;
4.корригировать
отработку мышечной ловкости рук.
|
Беседа,
самостоятельная работа
|
2 часа
|
|
|
Обрезки цветной
бумаги, альбомный лист, клей ПВА, кисточка, салфетка, копировальная бумага
|
4-5
|
Прорезная
ажурная закладка.
|
1.учить
правильно делать разметку деталей;
2.совершенствовать
приёмы работы с бумагой;
3.воспитывать
трудолюбие;
4.корригировать
глазомер и координацию движений пальцев.
|
Беседа,
обсуждение, объяснение, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Альбомный
лист, цветная бумага, ножницы, простой карандаш
|
6-7
|
Оригами
«Ворона».
|
1.учить
детей приёму изготовления оригами квадратным способом сгибания;
2.совершенствовать
прём работы в технике оригами;
3.воспитывать
усидчивость;
4.корригировать
способность работы руками и творческую способность.
|
Беседа,
рассказ, демонстрационная практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Технический
рисунок, образец, цветная бумага, ножницы
|
8
|
«Картонное
кружево». Урок – лекция.
|
1.познакомить
детей с техническими возможностями простого и гофрированного картона;
2.расширить
представление об условной форме и природной первооснове форм оригами;
3.воспитывать
интерес к предмету;
4.корригировать
координацию движений и глазомер.
|
Беседа,
рассказ, демонстрационно-практическая работа
|
1 час
|
|
|
Образцы
изделий, ножницы, подкладочная доска, губка, вода, лист горфокартона
|
9
|
«Картонное
кружево». Урок – практикум.
|
1.закрепить
навык нарезания полос из гофрированного картона;
2.совершенствовать
умение выклеивать из них контурные узоры;
3.воспитывать
устойчивый интерес к художественному труду;
4.корригировать
координацию движений рук при работе с ножницами.
|
Беседа,
показ, объяснение, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Образцы
изделий, ножницы, доска, губка, вода, лист гофрокартона
|
10-12
|
Объёмные
игрушки из природных материалов.
|
1.ознакомить
детей с правилами подготовки шишек к работе, с правилами использования и
хранения их;
2.учить
самостоятельно выбирать композицию из шишек и соединению деталей пластилином,
клеем на ватном тампоне;
3.воспитывать
внимательность, бдительность;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук путём соединения деталей пластилином.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
3 часа
|
|
|
Шишки,
орехи, семечки, вата, пластилин, цветная бумага
|
13-14
|
Колобок
из нитяного помпона.
|
1.учить
правильному наматыванию ниток на шаблон для помпона;
2.познакомить
с новым видом применения шерстяных ниток;
3.воспитывать
целеустремленность;
4.корригировать
мелкую моторику пальцев рук и творческую фантазию.
|
Беседа,
анализ, практическая работа
|
2 часа
|
|
|
Толстые
шерстяные нитки, обрезки цветной бумаги, картона, клей ПВА, карандаш,
фломастер, ножницы, кисточка
|
15
|
Декоративное
украшение «Весёлые струйки».
|
1.учить
детей размечать прямоугольник для цилиндра;
2.развивать
смекалку и сообразительность;
3.воспитывать
аккуратность;
4.корригировать
мыслительную деятельность.
|
Беседа,
объяснение, практическая работа
|
1 час
|
|
|
Картон,
цветная бумага, клей ПВА, вата, прямоугольник, цилиндр, карандаш, кисточка
|
16
|
Декоративные
настольные куклы из цилиндров.
|
1.учить
выполнять игрушки из цилиндров;
2.закрепить
навык разметки прямоугольника для цилиндра;
3.развивать
творческое воображение;
4.корригировать
глазомер.
|
Беседа,
практическая работа, анализ
|
1 час
|
|
|
Картонные
трубочки, бумага, клей ПВА, вата, калька, линейка, карандаш, циркуль, ножницы
|
17
|
ОПТ.
Папки для сушки склеенных плоских изделий.
|
1.закрепить
знания о разновидностях картона его свойствах;
2.учить
надрезать картон до половины глубины, складывать картонную заготовку;
3.воспитывать
аккуратность при работе;
4.корригировать
координацию движений рук.
|
Беседа,
практическая работа
|
1 час
|
|
|
Гофрокартонный
лист, доска подкладочная, клей ПВА, кисточка, аппликация
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.