План
самообразования
"Теоретическая подготовка учащихся
на уроках физической культуры"
Составитель: Петрова
Александра Александровна Учитель
физической культуры средней школы имени Сакена Сейфуллина п. Бурабай
Введение
"Не следует ложиться спать прежде, чем не скажешь себе,
что за день ты чему-то научился..."
Г.Лихтенберг
Актуальность. Совершенствование качества
обучения - воспитания в средней школе напрямую зависит от уровня подготовки
педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае
эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций
невелика без процесса самообразования учитeля. Самообразование - есть
потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более
для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой
является профессия учителя. Самообразование - процесс сознательной
самостоятельной познавательной деятельности.
Вот
как определяет понятие «самообразование» педагогический словарь:
«САМООБРАЗОВАНИЕ» - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая
самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области
науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования -
интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением
материала».
Самообразование
учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.
Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые
высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно
знать больше, чем все остальные. Учитель должен знать не только свой предмет, и
владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных
областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной
политике, экономике и др. Учитель должен учиться всему
постоянно, потому что в лицах его учеников перед ним каждый год сменяются
временные этапы, углубляются и даже меняются представления об
окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе
с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется
психологическими и интеллектуальными показателями
каждого отдельного учителя, но не в меньшей
степени эта способность вырабатывается в процессе
работы с источниками информации, анализа и
самоанализа, мониторинга своей деятельности.
План
самообразования
Цель:
Повышение профессиональной подготовленности в
области теории и методики физической культуры и спорта и как следствие,
повышение эффективности обучения физической культуре.
Задачи:
1. формировать интерес учащихся
к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об
истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта,
оздоровительных систем и др;
2. организовать
учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных
психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических
требований;
3. выбирать и творчески
применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной,
физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;
4. формировать знания, умения и
навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств
физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.
Этапы работы:
1 этап
(практический)
2011 –
2012 учебный год
2 этап
(практико-внедренческий) 2012
– 2013 учебный год
3 этап
(обобщающий)
2013 – 2014 учебный год
|
Основные
направления
|
Содержание
самообразования
|
|
1.Профессиональное
|
- Постоянно
знакомиться с современными исследованиями
ученых в области преподавания предмета
«Физическая культура».
- Знакомиться
с новыми примерными и авторскими
программами по физической культуре, концепциями
обучения, их оценками.
- Изучать
новую литературу по физической культуре
и методике преподавания.
- Своевременно
повышать квалификацию на курсах для
учителей физической культуры.
- Принимать
участие в научно-практических конференциях,
конкурсах различных уровней.
- Посещать
уроки коллег и участвовать в обмене
опытом.
- Периодически
проводить самоанализ своей профессиональной
деятельности.
- Проводить
открытые уроки для анализа со
стороны коллег.
- Организовывать
и проводить внеклассную деятельность по
предмету.
- Систематически
просматривать спортивные телепередачи.
- Посещать
семинары, конференции, организованные на разных
уровнях.
|
|
2.
Психолого-педагогическое
|
- Совершенствовать
свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
- Изучать
современные психологические методики.
|
|
3.
Методическое
|
- Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями, формами,
методами и приемами обучения через
предметные издания:
- Физическая культура в школе;
- Спорт в школе;
- Теория и практика физической культуры.
- Изучать
прогрессивный опыт коллег по организации
различных форм уроков физической культуры.
- Посещать
библиотеки, изучать научно-методическую и
учебную литературу.
- Разрабатывать
разные формы уроков, внеклассных мероприятий,
учебных материалов.
- Внедрять
в учебный процесс новые формы
оценивания знаний учащихся в области физической культуры и спорта:
- тестирование с закрытыми и открытыми ответами.
6.
Создавать пакет уроков с применение
информационных
технологий.
7. Создавать пакет бланков и
образцов документов для
педагогической деятельности.
|
|
4.
Эстетическое
|
- Поддерживать свой
организм в хорошей спортивной форме посредством занятий пластической
гимнастики, ходьбы на лыжах, игры в волейбол.
- Соблюдать гигиену
тела и следить за своим внешним видом.
|
|
5.
ИКТ
|
- Совершенствовать
навыков работы на компьютере.
- Периодически
проводить обзор в Интернете информации по
преподаваемому предмету, психологии, педагогике,
педагогическим технологиям.
- Изучать
информационно-компьютерные технологии и внедрять
их в учебный процесс.
- Разрабатывать
конспекты уроков с применением ИКТ и формировать копилку методических
материалов для проведения теоретических уроков физической культуры, для
подготовки учащихся к районной Олимпиаде по физической культуры.
|
|
6.
Охрана здоровья
|
- Своевременно
обновлять инструкции по ТБ на уроках
физической культуры, на занятиях секции.
- Внедрять
в образовательный процесс здоровьесберегающие и
здоровьеформирующие технологии.
- Вести
здоровый образ жизни, заниматься физическими
упражнениями.
|
Предполагаемый результат:
- Повышение
качественной успеваемости по предмету «Физическая культура» до 90%,
отсутствие неуспевающих.
- Формирование
комплекта дидактических материалов.
- Формирование
комплекта контрольно-тестовых материалов.
- Подготовка учащихся к
районной Спартакиаде по физической культуре и их успешное выступление.
- Формирование
комплектов педагогических разработок уроков
и внеклассных мероприятий с применением ИКТ.
Способ
демонстрации результата проделанной работы:
Презентация
результатов работы перед членами МО
Форма отчета по проделанной работе:
- Обобщение опыта
работы на уровне школы.
- Выступления
по обмену опытом работы на МО.
- Представление
администрации школы отчета с анализом,
выводами и рекомендациями для других
учителей.
