Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру для 2 класса «Карта и глобус»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру для 2 класса «Карта и глобус»

библиотека
материалов


Конспект открытого урока по окружающему миру

2 класс УМК «Школа 2100»


Тема: Карта и глобус

Основные цели:

1. Формирование способностей к коррекции собственных затруднений на основе алгоритма рефлексивного мышления.

  1. Повторить материал об особенностях глобуса и карты полушария и их отличиями.

Оборудование: глобус (желательно по одному на парту), карта полушарий, пазлы полушарий, таблица категориального обзора, 2 кубика, проект «Где я отдыхал вместе с семьей», презентация к уроку.

Структура урока

  1. Самоопределение к деятельности  

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами повторим материал последних уроков по теме «Карта и глобус».

  1. Актуализация знаний

Блиц-опрос

  1. Линии, указывающие направление север-юг, называют: (меридианами).

  2. Горизонтальные линии на глобусе и карте (параллели).

  3. Самая большая параллель Земли: (экватор).

  4. На какие два полушария экватор делит земной шар?

Самостоятельная работа.

Работа в парах. Одна группа детей собирает пазлы полушария, разделенного по параллелям, вторая группа собирает пазлы полушария, разделенного по меридианам, третья группа собирает пазл полушарий, вкладывая материки.

Задания: указать на карте нулевую параллель, нулевой меридиан. Получившийся результат сравнивают с эталоном, вынесенным на доску.

Категориальный обзор. Заполните таблицу. Поставьте знак + под верными высказываниями, - под ложными высказываниями.


Воображаемые линии

Делят Землю на два полушария

Одинаковая длина

Образуют сетку

Есть на глобусе и карте

Вращение вокруг земной оси с одинаковой скоростью

параллели







меридианы








Самопроверка заполнения таблицы, фиксация ошибок.

Учитель: Кто из вас допустил ошибки? Расскажите, в чем у вас возникли трудности.

Проговаривание ошибок.

Учитель: Для чего нам нужны параллели и меридианы, образующие сетку на карте и глобусе? Выполняли ли мы похожие задания? На каком уроке?

Приглашаются два ученика для сравнения карты и глобуса с помощью метода РКМЧП «Кубики-стратегия». Метод используется с различными подсказками для мышления, используется на стадии осмысления. Учитель записывает ответы детей на доске.

Вопросы:

  1. Опишите это. Как это выглядит?

  2. На что это похоже и от чего отличается?

  3. О чем это заставляет вас думать? (Дайте ассоциации)

  4. Из чего это сделано? Как сделать? (Проанализируйте это)

  5. Как вы это можете использовать? (Примените это)

  6. Это хорошо или плохо? (Дайте доводы за и против)

Учитель: Спасибо за работу. Вы помогли вспомнить то, что мы знаем о глобусе и карте, и сравнить их.

Географическая физкультминутка.

Песенка про шесть материков. (с движениями)

Северная Америка, Южная Америка,

Евразия, Австралия, Африка

И Антарктида.

Надо знать, надо знать, надо знать

Шесть материков.

Надо знать, надо знать, надо знать

Вид Земли таков.


Самостоятельная работа. Работа в парах.

Найдите: 1 вариант (на глобусе)

2 вариант (на карте)

1. город Москва (что знаем?). (столица нашей Родины)

2. горы Гималаи (что знаем?)

3. Карибское море

4. остров Гренландия (что знаем?)

5. Тихий океан (что знаем?)

6. полуостров Индостан

7. река Нил (что знаем?)

8. Уральские горы (что знаем?) (Проходит граница двух частей света – Европы и Азии.)

Выполнить эту же работу, поменявшись глобусом и картой, сравнить, когда быстрее получилось найти географический объект, чем было удобнее пользоваться?

Учитель: Мы с вами выполнили проект «Где я отдыхал вместе с семьей». Посмотрите на карту и ответьте на вопросы:

  1. В каком полушарии в основном отдыхали ученики нашего класса?

  2. Назовите материки, моря, реки – места отдыха семей.

Два ученика нашего класса самостоятельно выполнили проекты. Предлагаю вам на них посмотреть, задать ребятам вопросы.

Учитель: А теперь выполним творческое задание, мы с вами напишем синквейн - пятистрочный стих, который подведет итоги нашего урока.

Работа в парах. Часть детей пишет синквейн о карте. Другая часть детей – о глобусе.


Как это сделать:



Название (обычно существительное) _________

Описание (обычно прилагательное) __________ ________

Действия ___________ ________ __________

Чувство (фраза) __________ __________ ________ ________

Повторение сути _________

Синквейны являются быстрым, но мощным инструментом для рефлектирования, синтеза и обобщения понятий и информации.

Дети зачитывают результаты своего труда.

Учитель: Можем ли мы в своей дальнейшей учебе использовать результаты нашего творчества?

Что повторили на уроке?

Какие открытия для себя сделали?

Что вам может понадобиться в повседневной жизни?

Благодарю за урок.


Краткое описание документа:

"Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся начальных классов. Использованы различные методы технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Такие, как категориальный обзор, «Кубики-стратегия» и синквейн - пятистрочный стих». Описание методов описано в конспекте. Использование этих методов позволяет разнообразить урок, делать его насыщенным, деятельностно направленным. Все это работает на то, что ученик самостоятельно синтезирует и обобщает понятия и информацию.

Основные цели:

  1. "
  2.  Формирование способностей к коррекции собственных затруднений на основе алгоритма рефлексивного мышления.
  3.  Повторить материал об особенностях глобуса и карты полушария и их отличиями.

"Оборудование: глобус (желательно по одному на парту), карта полушарий, пазлы полушарий, таблица категориального обзора, 2 кубика, проект «Где я отдыхал вместе с семьей», презентация к уроку.

"Структура урока
1. Самоопределение к деятельности
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами повторим материал последних уроков по теме «Карта и глобус».
2. Актуализация знаний
Блиц-опрос

  1. "
  2.  Линии, указывающие направление север-юг, называют: (меридианами).
  3.  Горизонтальные линии на глобусе и карте (параллели).
  4.  Самая большая параллель Земли: (экватор).
  5.  На какие два полушария экватор делит земной шар?

""Самостоятельная работа.
Работа в парах. Одна группа детей собирает пазлы полушария, разделенного по параллелям, вторая группа собирает пазлы полушария, разделенного по меридианам, третья группа собирает пазл полушарий, вкладывая материки.

Задания: указать на карте нулевую параллель, нулевой меридиан. Получившийся результат сравнивают с эталоном, вынесенным на доску.
Категориальный обзор. Заполните таблицу. Поставьте знак + под верными высказываниями, - под ложными высказываниями.
Самопроверка заполнения таблицы, фиксация ошибок.

Учитель: Кто из вас допустил ошибки? Расскажите, в чем у вас возникли трудности.
Проговаривание ошибок.

Учитель: Для чего нам нужны параллели и меридианы, образующие сетку на карте и глобусе? Выполняли ли мы похожие задания? На каком уроке?
Приглашаются два ученика для сравнения карты и глобуса с помощью метода РКМЧП «Кубики-стратегия». Метод используется с различными подсказками для мышления, используется на стадии осмысления. Учитель записывает ответы детей на доске.

Вопросы:

  1. "
  2.  Опишите это. Как это выглядит?
  3.  На что это похоже и от чего отличается?
  4.  О чем это заставляет вас думать? (Дайте ассоциации)
  5.  Из чего это сделано? Как сделать? (Проанализируйте это)
  6.  Как вы это можете использовать? (Примените это)
  7.  Это хорошо или плохо? (Дайте доводы за и против)

"Учитель: Спасибо за работу. Вы помогли вспомнить то, что мы знаем о глобусе и карте, и сравнить их.

Географическая физкультминутка.
Песенка про шесть материков. (с движениями)
Северная Америка, Южная Америка,
Евразия, Австралия, Африка
И Антарктида.
Надо знать, надо знать, надо знать
Шесть материков.
Надо знать, надо знать, надо знать
Вид Земли таков.

Самостоятельная работа. Работа в парах.
Найдите:
1 вариант (на глобусе)
2 вариант (на карте)

  1. "
  2.  город Москва (что знаем?). (столица нашей Родины)
  3.  горы Гималаи (что знаем?)
  4.  Карибское море
  5.  остров Гренландия (что знаем?)
  6.  Тихий океан (что знаем?)
  7.  полуостров Индостан
  8.  река Нил (что знаем?)
  9.  Уральские горы (что знаем?) (Проходит граница двух частей света – Европы и Азии.)

"Выполнить эту же работу, поменявшись глобусом и картой, сравнить, когда быстрее получилось найти географический объект, чем было удобнее пользоваться?

Учитель: Мы с вами выполнили проект «Где я отдыхал вместе с семьей». Посмотрите на карту и ответьте на вопросы:

  1. "
  2.  В каком полушарии в основном отдыхали ученики нашего класса?
  3.  Назовите материки, моря, реки – места отдыха семей.

"Два ученика нашего класса самостоятельно выполнили проекты. Предлагаю вам на них посмотреть, задать ребятам вопросы.

Учитель: А теперь выполним творческое задание, мы с вами напишем синквейн - пятистрочный стих, который подведет итоги нашего урока.
Работа в парах. Часть детей пишет синквейн о карте. Другая часть детей – о глобусе.


Автор
Дата добавления 03.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1682
Номер материала 17643110338
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх