Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Фонетика и орфоэпия
2 слайд
Цель:
систематизировать основные знания, умения, навыки по фонетике, орфоэпии
3 слайд
Советы учащимся.
- Научиться внимательно и критично слушать свою речь и речь окружающих;
- Постоянно сверяться с орфоэпическими словарями;
- Перестать болезненно воспринимать замечания в этой области;
4 слайд
Экскурсия на телевидение.
5 слайд
Тележурналисты
Телеведущие
Редакторы телепрограмм
Телевизионные режиссеры
Телеоператоры
Режиссеры монтажа телепрограмм
![«Расшифруйте» фонетическую запись[ рыца ], [ в`ирнуца ], [ баица ], [м`эснас`...](https://documents.infourok.ru/b083b2e0-3f9d-42d4-87a7-c75803d0f63d/0/slide_06.jpg "«Расшифруйте» фонетическую запись[ рыца ], [ в`ирнуца ], [ баица ], [м`эснас`...")
6 слайд
«Расшифруйте» фонетическую запись
[ рыца ], [ в`ирнуца ], [ баица ], [м`эснас`т ], [ б`эзна ], [ рацтво ], [л`охкиj ], [ адгатка ], [ игзамин ], [ дроп` ], [ пачиркн`и ], [ фтарова ], [п`итно ], [ jэл`н`ик ].
7 слайд
8 слайд
Свекольные страдания
Свёкла плакать начала,
До корней промокла:
Я, ребята, не свекла,
Я, ребята, свёкла.
9 слайд
Во многих словах допускается два варианта в постановке ударения:
джИнсовый и джинсОвый, заИндевелый и заиндевЕлый, комбАйнер и комбайнЁр, металлургИя и металлУргия, пропОлис и прОполис, пЕтля и петлЯ, рожЕница и роженИца, ржАветь и ржавЕть, сАжень и сажЕнь, твОрог и творОг;
10 слайд
Расставьте ударения
СвЕкла, баловАть, договОр, звонИт, каталОг, красИвее, щавЕль, столЯр, опЕка, обеспЕчение, квартАл, бАрмен, кухОнный, цыгАн, облегчИть, украИнский, нефтепровОд, газопровОд, ходАтайство, кАмбала, премировАть, тУфля, кОфе, языкОвая колбаса, жалюзИ, оптОвый, фенОмен, арАхис, тЕфтели, тОрты, вероисповЕдание.
11 слайд
Запомните:
договОр – приговОр – разговОр
каталОг – диалОг – некролОг
шофЁр – монтЁр
облегчИть – полечИть
звонИт – говорИт
столЯр – малЯр
докумЕнт – инструмЕнт – медикамЕнт
портфЕль – щавЕль
срЕдства для дЕтства
12 слайд
Синквейн.
Одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна.
Два прилагательных, характеризующих ключевое слово.
Три глагола, показывающие действия, понятия.
Короткое предложение, в котором отражено отношение к понятию.
Одно слово, через которое вы выражаете свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
13 слайд
Фонетика. Орфоэпия.
Звонкий, звучный, поставленный.
Говорить, знать, пользоваться.
Для устранения ошибок необходимо обращаться к орфоэпическим словарям.
Правильная речь.
14 слайд
Говорите правильно!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Фонетика и орфоэпия Цель: Образовательная: учащиеся должны систематизировать основные знания, умения, навыки по фонетике, орфоэпии; выработать четкое представление о системе гласных и согласных звуков, а также способах их обозначения на письме; Развивающая: развивать умение находить основные звуковые процессы в слове и соблюдать орфоэпические нормы русского языка; Воспитательная: воспитывать у учащихся чуткость к богатству и выразительности родной речи, вызвать интерес к изучению. Оборудование: карточки с заданиями; словари Ход урока Актуализация. Тема урока написана на доске. Слайд 1 - Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? - Кто сможет сформулировать цель нашего урока? Слайд 2 - Сегодня каждый человек знает, что такое телевидение. Благодаря телевидению мы узнаем последние новости, совершаем открытия в области науки и техники, отправляемся в космос или путешествуем по разным странам. Все это делают работники телевидения, для того, чтобы нам было интересно, чтобы мы были в курсе всех событий. - Какие телевизионные профессии вы знаете? - Какие знания русского языка нужны людям, которые работают на телевидении? - Сегодня, мы с вами совершим экскурсию на телевидение. Слайд 3 Мы узнаем, какие требования нужны для работы на телевидении, познакомимся с телевизионными профессиями, и сами попробуем выступить в роли телеведущих. Я надеюсь, что вы сделаете выводы к концу урока и поймете, как фонетика и орфоэпия могут пригодиться в жизни. Советы учащимся. Слайд 4 - Научиться внимательно и критично слушать свою речь и речь окружающих; - Постоянно сверяться с орфоэпическими словарями; - Перестать болезненно воспринимать замечания в этой области; Деление класса на группы – вытянуть листочек с номером от 1 – до 6 (6 групп). Слайд 5 1. Тележурналисты 2. Телеведущие 3. Редакторы телепрограмм 4. Телевизионные режиссеры 5. Телеоператор 6. Режиссеры монтажа телепрограмм Задание №1. Прочитать о данной профессии и рассказать. Группа №1 Одна из самых интересных профессий - это профессия тележурналиста. Тележурналист - одна из наиболее ярких профессий на телевидении. Он всегда в кадре, он всегда в центре самых интересных событий, он всегда идет по "лезвию ножа"; его образ иногда "спорит" с образом известнейших актеров по популярности. Миллионы телезрителей застывают у телеэкранов в ожидании информационной программы, чтобы утолить свой информационный "голод", об этой профессии можно говорить много, с другой стороны - это самая известная профессия на телевидении, и не секрет, что талантливых журналистов всегда не хватает на любом телеканале. Требование: отличное знание русского языка, дикция, умение принимать быстрые решения. Группа №2 Следующая по популярности профессия - профессия телеведущего. Телеведущий, как принято говорить на телевидении, является лицом программы. Все, от мала до велика, ждут, когда же "придет" в дом долгожданный гость. Дети ждут очередную "тетю" с мультфильмами или Туту Ларсен с музыкой, родители Леонида Якубовича с "Полем чудес" или Александра Маслякова с "КВН"; и этот перечень практически бесконечен. У всех и каждого из нас есть свой любимый и нелюбимый ведущий, которому мы доверяем или не доверяем, но равнодушным, как правило, никто не остается. Нравится или не нравится Ксения Собчак или Сергей Зверев, дискуссия на эти темы плавно переходит на страницы газет и журналов, продолжая будоражить умы сограждан. Жизнь телеведущего в эфире очень яркая. И чтобы найти такую яркую звезду телеканалы проводят бесконечные кастинги и просмотры, тщательно отслеживая и отбирая новые образы. Требование: отличное знание русского и английского языков, дикция, умение принимать быстрые решения. Группа №3 Для того чтобы подготовить "поле" для работы журналиста и телеведущего на телевидении существует профессия редактора телепрограмм. Редактор телепрограмм - это профессия, скрытая от глаз телезрителей. Работа редактора начинается задолго до того, как программа выйдет в эфир. Это работа над выбором темы, героя программы, практическое участие в работе над сценарием, творческим замыслом, - и это далеко не все грани работы редактора. Далее следует участие в организации и проведении съемок, участие в монтаже и озвучении, в сдаче программы. И даже после выхода программы не заканчивается работа редактора. Он первым начинает работу над программой и последний ее заканчивает, сдавая монтажные листы, то есть описание программы в архив. По неписаному закону, редактор является самым умным человеком на телевидении, он знает все о теме программы, ее героях, о событиях и людях, обо всех "подводных" и "надводных" камнях сюжета, истории, о конфликтах и противоречиях, обо всех сплетнях и домыслах. И, конечно же, о хорошем редакторе мечтает любая телекомпания. Требование: отличное знание русского и английского языков, дикция, умение принимать быстрые решения.
6 656 277 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Константинова Мария Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.