№
|
тема урока
|
кол.
ча-сов
|
дата
|
тип урока
|
дом.
задание
|
элементы содержания
|
требования к уровню подготовки
|
вид контроля
|
меж-
пред.
связь
|
1
|
I.Объекты окружающего мира.
Повторение. Объекты
окружающего мира. Техника безопасности и организация рабочего места.
|
1
|
|
Комбинированный
|
§ 1., с.3
ТБ
|
техника
безопасности
|
Знать требования
безопасности перед началом работы, во время работы, по окончанию работы, в
аварийных ситуациях.
|
Беседа
зачёт
|
математика, физика, русский язык, английский язык,
изобразительное искусство
математика, физика, русский язык, английский язык,
изобразительное искусство
математика, физика, русский язык, английский язык,
изобразительное искусство
|
2
|
Файлы и папки. Пр.
р.№1 «Создаём файлы и папки»
|
1
|
|
Объяснение нового
материала
|
§ 2, с.12, 133
|
Информация, данные,
папка.
|
Знать основные
операции с файлами и папками
|
Беседа
Практическая работа
|
3
|
Размер файла. Пр.
р.№2 «Свойства файла (2)»
|
1
|
|
Повторение.
Объяснение нового материала
|
§2, с.14, 135
|
Бит, байт, двоичное
кодирование
|
Знать ёмкость
информационных носителей и файлов
|
Опрос
Практическая работа
|
4
|
Отношения объектов
и их множеств. Пр. р.№3 «Создание графических объектов (1, 2, 3)»
|
1
|
|
Объяснение нового
материала. Практическая работа
|
§3, с.19, 136
|
Схема отношения
|
Сформировать
признаки объекта и отношения, которые его связывают с другими объектами
|
Опрос
Практическая работа
|
5
|
Разновидности
объектов и их классификация. Пр. р.№3 «Создание графических объектов (4, 5,
6)»
|
1
|
|
Комбинированный
Практическая работа
|
§4, с.28, 138
|
Схема
разновидностей, классификация
|
Уметь делить
множества объектов на классы
|
Опрос
Практическая работа
|
6
|
Системы объектов.
Пр. р.№4 «Создание текстовых объектов»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§5, с.33, 140
|
Системный подход, структура
|
Получить
представление о системе и структуре объектов
|
Опрос
Практическая работа
|
7
|
К/р №1
«Объекты окружающего мира».
|
1
|
|
Контрольный
|
|
|
Обобщить и
закрепить знания
|
Контрольная работа
|
8
|
Анализ к/р.
Персональный компьютер как система.
Пр. р.№5 «Возможности
текстового процессора (1, 2)»
|
1
|
|
Повторение.
Практическая работа
|
§6, с.39, 144
|
надсистема и
подсистема.
|
Понимать принцип
взаимодействия человека и компьютера
|
Опрос
Практическая работа
|
9
|
Чувственное
познание окружающего мира. Пр. р.№5 «Возможности текстового процессора (4, 5,
6)»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
повторение
|
§ 7, с.43, 151
|
Ощущение, восприятие, представление.
|
Актуализировать и
обобщить представление о чувственном познании окружающего мира.
|
Опрос
тест
|
10
|
Понятие как форма
мышления. Как образуются понятия. Пр. р.№6 «Создаём декоративные надписи (3)»
|
1
|
|
Повторение
Практическая работа
|
§8, с.47, 147
|
Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование,
обобщение
|
Сформировать
представления о понятии как одной из форм мышления
|
Опрос
Практическая работа
|
11
|
Информационное
моделирование. Пр. р.№7 «Конструируем и исследуем графические объекты»
|
1
|
|
Объяснение нового
материала
Практическая работа
|
§9, с.52, 162
|
Моделирование, информационная модель
|
Усвоить процесс
создания и использования модели
|
Опрос
Практическая работа
|
12
|
Знаковые
информационные модели. Пр. р.№8 «Создаём графические модели»
|
1
|
|
Объяснение нового
материала
Практическая работа
|
§10, с.59, 165
|
Словесное описание,
математическая модель
|
Проверить уровень
сформированности навыков создания моделей.
|
Опрос
Практическая работа
|
13
|
Табличные
информационные модели.
Пр. р.№9 «Создаём
словесные модели»
|
1
|
|
Объяснение нового
материала
Практическая работа
|
§ 11, с.66, 167
|
Вычислительная
таблица, взаимно однозначное соответствие.
|
Понимать информацию
представленную в таблице
|
Опрос
Практическая работа
|
14
|
К/р №2
«Мышление и его формы.».
|
1
|
|
Контрольный
|
|
|
Обобщить и
закрепить знания
|
Контрольная работа
|
15
|
Анализ к/р.
Вычислительные таблицы. Пр. р.№10 «Вычислительные таблицы в текстовом
процессоре»
|
1
|
|
Комбинированный
Практическая работа
|
§ 11, с.71, 186
|
Пара объектов, графы
|
Знать значения
свойств таблицы
|
Опрос
Практическая работа
|
16
17
|
Решение логических
задач с помощью таблиц.
Пр. р.№11 «Создаём
табличные модели»
|
2
|
|
Объяснение нового
материала
|
§ 11 с.74, 177
|
Логика, однозначное соответствие
|
Уметь решать задачи
при помощи таблиц
|
Опрос
Практическая работа
|
18
19
|
Графики и
диаграммы.
Пр. р.№12 «Создаём
информационные модели – диаграммы и графики»
|
2
|
|
Объяснение нового
материала
Практическая работа
|
§ 12 с.79, 189
|
Круговая диаграмма, график
|
Уметь строить
графики и диаграммы
|
Опрос
Практическая работа
|
20
21
|
Схемы. Пр. р.№13
«Создаём информационные модели – схемы, графы и деревья»
|
2
|
|
Объяснение нового
материала
Практическая работа
|
§ 13 с.89, 192
|
Схема, граф, сеть, дерево
|
Уметь применять
графы при решении задач
|
Опрос
Практическая работа
|
22
|
II.Алгоритмы и исполнители.
Что такое алгоритм.
Пр. р.№14 «Создаём многоуровневые списки»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§ 14, с.100, 174
|
Постановка задачи, исходные данные, результат.
|
Сформировать
представление об алгоритме как фундаментальном понятии информатики,
выработать навыки разработки алгоритмов
|
Опрос
Практическая работа
|
23
|
Исполнители вокруг
нас.
Пр. р.№15 «Создание
алгоритма»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§ 15, с.103
|
Формальный исполнитель, система команд исполнителя
|
Изучить систему
команд исполнителя
|
Опрос
Практическая работа
|
24
|
Формы записи
алгоритмов. Пр. р.№15 «Создание алгоритма»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§ 16, с.108
|
Список, таблица, блок-схема.
|
Расширить знания о формах записи
алгоритма.
|
Опрос
Практическая работа
|
25
|
К/р №3
«Информационные модели».
|
1
|
|
контрольный
|
|
|
Обобщить и закрепить знания
|
Контрольная работа
|
26
|
Линейные алгоритмы.
Пр. р.№16 «Создаём
линейную презентацию»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§ 17, с.111, 197
|
Тип алгоритма, линейный
алгоритм.
|
Знать правила разработки
линейных алгоритмов.
|
Опрос
Практическая работа
|
27
|
Алгоритмы с
ветвлениями.
Пр. р.№17 «Создаём
презентацию с гиперссылками»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§ 17, с.112, 201
|
Тип алгоритма, условие,
ветвление.
|
Знать правила разработки
алгоритмов с ветвлением.
|
Опрос
Практическая работа
|
28
|
Алгоритмы с
повторениями.
Пр. р.№18 «Создаём
циклическую презентацию»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
|
§ 17, с.114, 206
|
Тип алгоритма.
|
Знать правила разработки
циклических алгоритмов.
|
Опрос
Практическая работа
|
29
|
Управление
исполнителем Чертёжник. Пр. р.№18 «Создаём циклическую презентацию»
|
1
|
|
Комбинированный
Практическая работа
|
§18, с.118
|
Абсолютное и относительное смещение
|
Понимать приёмы
построения рисунков на координатной плоскости
|
Опрос
Практическая работа
|
30
|
Пример алгоритма
управления Чертёжником.
Пр. р.№19
«Выполняем итоговый проект»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
Практическая работа
|
§18, с.120, 209
|
Вспомогательный и основной алгоритм
|
Иметь представление
об управлении Чертёжником
|
опрос Практическая работа
|
31
|
Использование
вспомогательных алгоритмов. Пр. р.№19 «Выполняем итоговый проект»
|
1
|
|
Объяснение нового материала
|
§ 18, с.123
|
Понимать решение
подзадачи основной задачи
|
Опрос
Практическая работа
|
32
|
Цикл повторить п
раз.
|
1
|
|
Повторение
Практическая работа
|
§ 18, с.125
|
Цикл п раз
|
Уметь использовать
специальную конструкцию повторения
|
Опрос
Практическая работа
|
33
|
К/р №4
«Итоговая».
|
1
|
|
контрольный
|
§ 10.1, с.361
|
|
Обобщение знаний по
изученным темам за год
|
Контрольная работа
|
34
35
|
Анализ к/р.
Создание презентаций.
|
2
|
|
Повторение
Практическая работа
|
§ 1.2, с.11
|
Анимация, дизайн, смена слайдов
|
Обобщение знаний
|
беседа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.