Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока русского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока русского языка

библиотека
материалов

Тема урока «Однокоренные слова. Корень»

Цель урока: организовать работу по формированию представлений об однокоренных словах; способствовать развитию умений подбирать однокоренные слова, выделять корень; воспитывать бережное отношение к природе.


1. Организационный момент.

Мы в лес за наукой сегодня пойдём.

Смекалку, фантазию нашу возьмём.

Дорогой с пути никуда не свернём,

Но чтобы в лес нам скорее прийти,

Должны мы по тропке красиво пройти!


2. Чистописание.

У. Мы с вами отправляемся в путешествие по лесной тропинке и постараемся, чтобы оно было ярким.

Пропишем любимую букву весны. Что это за буква ?

Д. Это буква в, обозначающая звонкий парный согласный звук, который может быть и мягким и твёрдым.

У. Также вспомним и напишем соединения. Что заметили в написании букв?

Д. Верхнее и нижнее соединение.

У.От чего зависит верхнее и нижнее соединение?

Д. От следующей буквы


У. Назовите «лишнее» слово.

Д. Весенний-это имя прилагательное;

Весна-двусложное имя существительное;

Веснушки-множественное число.


У. Что общего у этих слов?

Д. Однокоренные

У. Докажите.


3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

Назовите тему урока.

Какие цели мы поставим?

Оценивать вы будете знаками +, ?, -.


4. Этап закрепления знаний и способов действий

1) Повторение правил:

-Друг другу;

- Вслух;

- Стихотворение хором

Слов на свете нам не счесть,

В каждом слове корень есть.

Чтобы грамотно писать,

Надо корень выделять.

У. Так для чего же нам необходимо уметь выделять корень?

Д. Чтобы грамотно писать.


2) По тропинке мы шагаем и попадаем на опушку. Что же мы видим?

«Царство однокоренных слов»

3) Словарная работа.

У. В этом царстве нас встречают птицы. Вспомним написание названий птиц и запишем без ошибок. О каких птицах пойдёт речь мы узнаем, отгадав загадки.

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей)


Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждёт.

Чужие песни петь умеет,

А всё же голос свой имеет (Скворец)


Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)


В синем небе голосок

Будто крохотный звонок. (Жаворонок)


4). Взаимопроверка.

У. Что это за птицы?

Д. Перелётные.

У. В каком слове безударную гласную можно проверить?

Д. В слове скворец.


5). Работа в парах.

У. Поупражняемся в подборе однокоренных слов и покажем, как же мы умеем дружно работать и помогать друг другу, если кто-то испытывает затруднения. Соберите цепочку однокоренных слов. (Слова записаны на карточках)

Скворец, скворушка, скворчата, скворцы, Замоскворечье, скворчиха, своречник.

У. Какие слова вы не взяли в свою цепочку? Почему?

Д. Скворцы, потому что это форма числа слова скворец. Замоскворечье, потому что оно не является близким по смыслу .

У.Какое слово является проверочным?

Д. Скворушка.

6) Потренируемся в подборе проверочных слов к безударной гласной.

Спишите пословицу, вставив пропущенные буквы.

Ув.дал скв.рца-знай: в.сна у крыльца.

7) Проверьте правильность написания. Докажите.


5. Физкультминутка.

1) Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

Какие родственные слова встретились в физкультминутке?

2) Зарядка для глаз.

А) Нарисуйте ромбик;

Б) Нарисуйте круг;

В) Поработайте по таблице;

Г) Закройте глазки и попробуйте представить, как бы вы нарисовали однокоренные слова .

6. Этап применения знаний и способов действий.

1)У. А вот и старичок Лесовичок. Он строго следит за порядком в лесу. Какие изменения происходят в жизни животных и растений весной?

Д. Просыпается медведь, появляются насекомые, заяц меняет шубку белую на серую, появляются первоцветы.

У. Какие вы знаете первоцветы?

Д. Подснежник, мать-и-мачеха, медуница, хохлатка, ветреница

У. . Что вы о них знаете?

Д. Они занесены в Красную книгу, поэтому их нельзя срывать.

У. Что интересного в названии первоцветы?

Д. У них два корня перв и цвет, потому что это слово образовано от двух слов первые и цветы.

2) Дети читают стихотворение И.Абдулаева «Подснежник»

3) Образуем цепочку однокоренных слов к слову цвет. Выделим корень .(Работа в группах)


4) Старичок Лесовичок предлагает вам выполнить задание. Чтобы выполнить задание без ошибок, нужно быть особенно внимательными. Вы закрепите умение находить однокоренные слова в группе слов.

Д.м. с.108 №6

1 ряд-1 строчка

2 ряд-2 строчка

3 ряд-3 строчка.

4) Взаимопроверка

5) У. Почему вы не записали слова водитель, лето, белка?

Д. Потому что они имеют одинаковый корень, но по смыслу разные.


7. Этап применения знаний и способов действий.

У. Сейчас вы выберите сами задания. Внимательно прочитайте задания на карточках . Вам необходимо будет ещё раз потренироваться в подборе однокоренных слов , а также вспомнить изученные части речи.

Какие части речи вы знаете и как вы их различаете?

1) Разноуровневые задания

А) Из текста выписать только однокоренные слова, выделить корень, определить часть речи.

В лесу осиновом

Дрожат осинки,

Срывает ветер

С осин косынки.

Б) Из этого же стихотворения выписать однокоренные слова, определить часть речи, дописать ещё по одному своему слову.

В) Подберите однокоренные слова: прилагательное, глагол:

Забота-

Сад-

Холод-

8.Этап подведения итогов занятия.

Над какой темой мы работали?

Кому было трудно? Что было трудно выполнять? Какое задание понравилось?

Поднимаются те дети, у которых +.

Я согласна с оценкой …, … и т.д. Они получают «5».

За какое задание вы поставили ? На следующем уроке мы вернёмся к заданиям такого вида.

Оценку «4» получают …, … и т.д.

У. Давайте попрощаемся с Лесовичком . Что мы ему пообещаем?

Д. Беречь природу. Не рвать первоцветы. Не шуметь и не бросать мусор в лесу.














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка по теме "Однокоренные слова. Корень" проведен во 2 классе по программе "Школа России" На уроке организована работа по ознакомлению детей с однокоренными словами и понятием "корень" в форме игры-путешествия в сказочный лес. В ходе работы над новой темой ребята вспоминают птиц и растения родного края, а также знакомятся с Красной Книгой Белгородской области и растениями, занесенными в эту книгу.  На уроке используются такие формы работы, как групповая и работа в парах, которые воспитывают у детей чувство взаимопомощи и ответственности.

Общая информация

Номер материала: 176917091352

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"