Выбранный для просмотра документ Дидактический материал.doc
Скачать материал "Урок "Многообразие Пресмыкающихся""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Оформление доски.doc
Скачать материал "Урок "Многообразие Пресмыкающихся""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Пресмыкающиеся.ppt
Скачать материал "Урок "Многообразие Пресмыкающихся""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ИГРА «Кто лишний?»
2 слайд
ИГРА «Кто лишний?»
3 слайд
ИГРА «Кто лишний?»
4 слайд
Многообразие Пресмыкающихся
5 слайд
- Выделена область где численность рептилий максимальна.
Карта мира
6 слайд
Ответьте на вопрос
В Средней Азии обитает около 65 видов пресмыкающихся, в средней части Европы – 15 видов, в Пермском крае 6 видов, а у Северного полярного круга – всего 2 вида.
7 слайд
Царство: Животные
П/царство: Многоклеточные
Тип: Хордовые
П/тип: Позвоночные
Класс: Пресмыкающиеся
Отряд: Чешуйчатые
Отряд: Черепахи
Отряд: Крокодилы
П/отряд: Змеи
П/отряд: Ящерицы
8 слайд
Галапагосские острова
9 слайд
Слоновая черепаха
Слоновые черепахи обитают на островах Галапагосского архипелага. Известно 12 подвидов. Самцы обычно крупнее самок. Голова галапагосских черепах относительно маленькая, а шеи - длинные.
Масса черепах, обитающих на больших островах, может достигать 200 килограмм.
Длина карапакса до 122 сантиметров.
10 слайд
Многообразие черепах
Логгерхед
Кожистая черепаха
Морская черепаха
Болотная черепаха
Бугорчатая черепаха
11 слайд
Многообразие черепах
Зеленая черепаха
Каспийская черепаха
Колючая черепаха
Лесная черепаха
12 слайд
Река Амазонка
13 слайд
Анаконда
Крупнейшая в мире змея — населяет всю тропическую Южную Америку к востоку от Кордильер и остров Тринидад. Средние размеры взрослой анаконды — 5—6 м, но изредка встречаются особи до 10 м длиной.
Уникальный по величине достоверно измеренный экземпляр из Восточной Колумбии достигал 11 м 43 см
14 слайд
Многообразие змей
Лучистая змея
Степная гадюка
Эфа
15 слайд
Многообразие змей
Яичная змея
Кобра
Питон
16 слайд
Остров Комодо
один из Зондских островов
17 слайд
Комодский варан
Вообще-то драконы существа фантастические. В природе нет такого зверя, тем не менее так называют гигантских варанов, обитающих в наши дни в принадлежащих Индонезии островах Комодо. Нельзя сказать, что о них мало известно, но их все еще продолжают изучать. Полагают, что на всех островах, где они обитают, их где-то около 5000 особей.
18 слайд
Многообразие ящериц
Игуана
Стенной геккон
Хамелеон
19 слайд
Многообразие ящериц
Ядозуб
Ящерица червеобразная
Серый варан
20 слайд
Река Нил
21 слайд
Нильский крокодил
Нильский крокодил достигает в длину до 5 метров (по некоторым сообщениям до 6 метров). Есть сведения, что нильские крокодилы, живущие в северных районах (южная Африка) достигают меньших размеров - до 4 метров.
22 слайд
Многообразие крокодилов
Кайман черный
Узкорылый крокодил
Гавиал
Гавиаловый крокодил
23 слайд
Пермский край
Страница 56 - 57
24 слайд
Пермский край
Страница 56 - 57
25 слайд
Все относятся к отряду Чешуйчатые
Ломкая веретеница
Живородящая ящерица
Прыткая ящерица
Обыкновенная медянка
Обыкновенный уж
Обыкновенная гадюка
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
32 слайд
Домашнее задание
Сформулировать несколько правил поведения, если случилось так, что вас или вашего товарища укусила гадюка.
Сделать записи в тетради.
Повторить параграф 40-43.
33 слайд
Царство: Животные
П/царство: Многоклеточные
Тип: Хордовые
П/тип: Позвоночные
Класс: Пресмыкающиеся
Отряд: Чешуйчатые
Отряд: Черепахи
Отряд: Крокодилы
П/отряд: Змеи
П/отряд: Ящерицы
34 слайд
Закончи предложения
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Полезным было…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Я приобрел…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок - пресмыкающиеся.doc
Цель урока: Изучить многообразие пресмыкающихся.
Задачи:
· Систематизировать и расширить знания о представителях класса;
·
· На различных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания;
· многообразие пресмыкающихся, систематизировать знания о представителях, выявить общие черты в строении представителей отдельных отрядов.
· Познакомиться с представителями местной фауны;
· Определить значение их в природе и жизни человека;
· Развитие познавательного интереса, мышления;
· Развитие умения выделять главное, сравнивать, делать выводы;
Тип урока: Изучение нового материала
Оборудование: презентация “Урок-путешествие: Многообразие пресмыкающихся” компьютер, медиа-проектор, дидактические карточки.
Предварительная подготовка: задание учащимся за урок – подготовить сообщения по темам: ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи.
Вступительное слово учителя:
Сегодня на уроке нам предстоит совершить небольшое путешествие по некоторым географическим местам, чтобы познакомиться с разнообразием класса пресмыкающихся (обращение к доске – материал для оформления в).
План оформления доски
Цифрами обозначены карточки с изображением самых крупных представителей отрядов:
1. Слоновая черепаха.
2. Змея анаконда.
3. Комодский варан.
4. Нильский крокодил.
3. Изучение нового материала.
Учитель: Обратите внимание на карту (слайд5)
Здесь отмечены те области, где численность пресмыкающихся максимальна.
Вопрос: В Средней Азии обитает около 65 видов пресмыкающихся, в средней части Европы – 15 видов, в Пермском крае – 6 видов, а у Северного полярного круга всего 2 вида. (слайд6)
? уч-ся: Смотря на карту и анализируя эту информацию, какое можно сделать заключение о местах обитания пресмыкающихся?
! В большинстве они обитают в теплых климатических условиях.
? уч-ся: Почему пресмыкающиеся реже встречаются в областях с холодным и умеренным климатом ?
! Это хладнокровные животные, их жизнедеятельность зависит от температуры окружающей среды.
Систематика пресмыкающихся (запись в тетрадь)
(слайд 7)
Учитель: Давайте совершим первое путешествие. И как любой путешественник, мы будем фиксировать все, что услышим и увидим в дневнике наблюдений (дневники раздаются всем учащимся до урока).
Я, путешественник___________________________________________________________
Фамилия, Имя ученика(цы).
|
Совершил путешествие (куда) |
Где наблюдал (представитель) |
Узнал, что они имеют следующие особенности |
|
На Галапагосские острова На Амазонку На остров Комодо На реку Нил Пермский край |
|
|
Учитель: Мы отправляемся на Галапагосские острова (обращение к карте) . К самому крупному представителю отряда черепах – Слоновой черепахе.
Обращение к презентации: дается краткая справка о представителе - размерах, особенностях строения, жизнедеятельности.
Что общего у всех черепах?
Схема по остальным географическим пунктам экспедиции - аналогичная. ( слайды 8 – 22)
Что общего у всех змей?
Что общего у всех ящериц?
Что общего у всех крокодилов?
Пермский край – путешествие по книге Животные Прикамья (самостоятельная работа с заполнением таблицы)
Каковы особенности всех рептилий Пермского края?
Беседа с применением презентации (слайд 23-30)
1. Почему ломкую веретеницу внешне можно принять за змею, но относиться она к подотряду ящерицы?
2. Какие формы гадюк распространены в Прикамье?
3. Где встречается черная форма, а где пестрая?
3. Домашнее задание (слайд 32)
5.Закрепление. Самостоятельная работа.( слайд 33)
Вывод урока: формулируют либо учащиеся, либо учитель.
Учитель: Сегодня мы совершили путешествие, которое помогло нам немного вспомнить географию, а главное – познакомиться с многообразием пресмыкающихся. Мы выявили общие черты в строении представителей отдельных отрядов. Узнали, чем черепахи отличаются от змей, а крокодилы от ящериц; познакомились с самыми крупными представителями класса пресмыкающихся.
5. Рефлексия (слайд 34)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок — виртуальное путешествие Разработка содержит презентацию, конспект урока и дидактический материал.Урок позволяет систематизировать и расширить знания о представителях классах. Во время урока учащиеся знакомятся с представителями местной фауны и определять их значение в природе и жизни человека. На уроке используется книга "Животные Прикамья" и индивидуальный оценочный лист в виде дневника наблюдения. Презентация состоит из 34 слайдов. На 23 слайде можно включить звук, который будет звучать во время выполнения самостоятельной работы.На 25 слайде есть гиперссылки.
6 656 299 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ефимова Наталия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.