Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Глава "Кукла" - кульминация повести В.Г.Короленко "В дурном обществе". Проступок или поступок?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Глава "Кукла" - кульминация повести В.Г.Короленко "В дурном обществе". Проступок или поступок?"

библиотека
материалов

hello_html_47e09f90.gifhello_html_m237c62a9.gifhello_html_1618b684.gifhello_html_490e96eb.gifhello_html_m5fa7b716.gifhello_html_256c36f2.gifhello_html_m45907f84.gifhello_html_227c1543.gifhello_html_m53e7ff99.gifhello_html_m61653706.gifhello_html_202c5412.gifhello_html_2e1549bf.gifhello_html_m45c5191e.gifhello_html_333209.gifhello_html_m590aaad3.gifhello_html_4b64952.gifhello_html_m1e2fa5fd.gifТема: «Глава «Кукла» - кульминация повести. Поступок или проступок?»

Используемые приёмы ТКМ: Приём толстых и тонких вопросов, эссе, кластер, перекрёстная дискуссия, работа в группах.

Формируемые УУД: 1.познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, умение сжато и адекватно передавать содержание текста, выдвигать гипотезы и их обосновывать, поиск и выделение необходимой информации.

2.коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, владение разными формами речи, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3.регулятивные – прогнозирование.

4. личностные – действие нравственно-этического оценивания, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.

Словарь: дискуссия, кульминация, проступок, поступок

Ход урока

Орг. момент

Вызов

О чем говорили на прошлом занятии, к какому выводу пришли? (1.О детях – героях повести. Пришли к выводу, что у них много общего, но живут они по-разному из-за социальной несправедливости, против которой боролся Короленко. 2.О дружбе, которая научила ценить в человеке лучшие качества, а не социальное положение)

Вспомните героев повести, о которых мы говорили не так подробно, как о Васе и Валеке, чьи поступки ещё не обсуждали (Тыбурций, пан судья, Януш)

Сформулируйте цель урока (Будем говорить о Тыбурции, судье, Януше, анализировать их поступки и делать выводы)

Чьими глазами видим этих героев? (глазами Васи)

Осмысление

Расскажите о Тыбурции (кратко). Какие основные качества можно выделить в характере героя? (добрый, печальный, задумчивый, проницательный, мудрый)

Если Тыбурций такой хороший человек, почему он является членом «дурного общества»? (социальная несправедливость существует не только среди детей, но и среди взрослых)

Каким образом проявилась мудрость Тыбурция, какие важные мысли донес он до Васи через Валека, тем самым затронув в душе Васи «струны сыновей гордости», «ноты щемящей любви»? («Твой отец - лучший человек в городе»)

Кто впервые упоминает в повести словосочетание «дурное общество»? Расскажите об этом человеке. (Януш - бывший графский слуга, жестокий доносчик…)

Как вы понимаете выражение «дурное общество»?– проверка д.з. предыдущего урока (заслушать 1-2 ответа)

В какой главе раскрываются наши герои? Какая глава является кульминацией повести? Вспомните, что такое кульминация произведения? ( В главе «Кукла» ярче всего раскрываются герои повести, она и является кульминацией повести.)

Кульминация (от лат.culmen – вершина) Точка, момент наивысшего напряжения в развитии чего-л. (Большой толковый словарь)
Краткий пересказ главы «Кукла». То, что совершил Вася, можно назвать поступком или проступком?

Вспомните, что обозначает слово дискуссия.

Дискуссия (от лат. discussion – исследование, обсуждение) Свободное публичное обсуждение какого-либо спорного вопроса. (Большой толковый словарь)
Лексическая работа

Поступок – решительное активное действие в сложных обстоятельствах (Большой толковый словарь)

Проступок – поступок, нарушающий какие-либо нормы, правила поведения, провинность (Большой толковый словарь)

Дискуссия (работа в группах) Первая группа старается убедить другую, используя аргументы, что совершенное Васей – это проступок. Вторая группа, наоборот, утверждает, что это поступок.

Перед работой напоминаем правила ведения дискуссии.

Проступок

Поступок

  1. Не спросил у отца

Спросил у сестры

  1. Дорогая вещь

Помощь умирающей девочке

  1. Память о матери

Дал слово молчать

  1. Учит обманывать сестру

Маруся напоминала умершую мать, а мама поддержала бы сына в трудной ситуации

Вывод: это поступок!

Как раскрываются наши герои в этой главе, какие черты характера проявляют (Тыбурций, Вася – жертвенность, отец Васи пытается понять сына)

Зачитать эпизод «отец Васи и Тыбурций после разговора наедине». Выразительное чтение

- Отпустите мальчика, - повторил Тыбурций, и его широкая ладонь любовно погладила мою опущенную голову. - Вы ничего не добьетесь от него угрозами, а между тем я охотно расскажу вам все, что вы желаете знать... Выйдем, пан судья, в другую комнату.

Отец, все время смотревший на Тыбурция удивленными глазами, повиновался. Оба они вышли, а я остался, подавленный ощущениями, переполнившими мое сердце. В эту минуту я ни в чем не отдавал себе отчета. Был только маленький мальчик, в сердце которого встряхнули два разнообразных чувства: гнев и любовь - так сильно, что это сердце замутилось. Этот мальчик был я, и мне самому себя было как будто жалко. Да еще были два голоса, смутным, хотя и оживленным говором звучавшие за дверью...

Я все еще стоял на том же месте, как дверь кабинета отворилась и оба собеседника вошли. Я опять почувствовал на своей голове чью-то руку и вздрогнул. То была рука отца, нежно гладившая мои волосы.

Тыбурций взял меня на руки и посадил, в присутствии отца, к себе на колени.

- Приходи к нам, - сказал он, - отец тебя отпустит попрощаться с моей девочкой... Она... она умерла.

Голос Тыбурция дрогнул, он странно заморгал глазами, но тотчас же встал, поставил меня на пол, выпрямился и быстро ушел из комнаты.

Я вопросительно поднял глаза на отца. Теперь передо мной стоял другой человек, но в этом именно человеке я нашел что-то родное, чего тщетно искал в нем прежде. Он смотрел на меня обычным своим задумчивым взглядом, но теперь в этом взгляде виднелся оттенок удивления и как будто вопрос. Казалось, буря, которая только что пронеслась над нами обоими, рассеяла тяжелый туман, нависший над душой отца. И отец только теперь стал узнавать во мне знакомые черты своего родного сына.


Предположите, что сказал Тыбурций отцу Васи, вероятно, что-то очень важное?

Рефлексия

Д/з: оформить свои мысли в виде эссе.

Вспомните, что говорили на нескольких уроках и ответьте на вопрос : «Серый камень - это …» заслушать эссе и ответы записать в виде кластера) – проверка д.з. предыдущего урока





Серый камень



Известняк Каменный подвал Нищета



Сырость Болезнь Угроза жизни Безрадостная жизнь Горе, печаль



Краткое описание документа:

Урок с использованием приемов ТРКМ: Приём толстых и тонких вопросов, эссе, кластер, перекрёстная дискуссия, работа в группах. Формируемые УУД: 1.познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели,  умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, умение сжато и адекватно передавать содержание текста, выдвигать гипотезы и их обосновывать, поиск и выделение необходимой информации. 2.коммуникативные  - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, владение разными формами речи, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 3.регулятивные – прогнозирование. 4. личностные – действие нравственно-этического оценивания, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.
Автор
Дата добавления 14.09.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2499
Номер материала 177192091416
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх