Урок истории по теме «Казахско-китайские тороговые отношения»

Предпросмотр материала:

План урока

Тема: Казахско-китайские торговые связи.
Цели:
Образовательная: рассмотреть какую роль играл Казахстан в русско-китайских торговых отношениях, с помощью карты рассмотреть территорию расположения торговых городов данного периода; изучить Кульджинское и Петербургское соглашения; выделить значение данных соглашений для Казахстана и аргументы в пользу доказательства их положительных последствий.

Развивающая: продолжить развитие навыков самостоятельной работы; самостоятельно систематизировать информацию по теме, работать с источниками, устанавливать причинно-следственные связи, развитие интереса к предмету история посредством использования ИКТ.

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, уважительного отношения к истории народа, экономическую грамотность.

Основные понятия: Кульджинское соглашение, Петербургское соглашение.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковой.
Оборудование:
1. Дидактический материал.

2.Учебники.

3.Презентация.

Ход урока:

1.Орг.момент (1 мин.).

2.Подготовка к восприятию (2 мин.).

3.Проверка домашнего задания (10 мин.).

4.Плдготовка к восприятию (2 мин.).

5.Изучение нового материала (20 мин.).

6.Закрепление ЗУН (5 мин.).

7.Домашнее задание (1 мин.).
Ход урока

1.Орг момент. (1 мин.).

2.Подготовка к восприятию (2 мин.).

3.Проверка домашнего задания (10 мин.).

Разноуровневый контроль знаний по теме

Реформы 1867-1868гг в Казахстане. Экономическое развитие Казахстана в XIXв

1 вариант.

2 уровень

Заполни таблицу

Генерал-губернаторства	Области		Судебная система
Оренбургское			1. 2. 3.
		Акмоли Семипалатинская
	Сырдар Сырдарьинская

3 уровень.

Охарактеризуй, какие изменения произошли в казахском ауле после переселения русских крестьян.

2 вариант.

2 уровень

На контурной карте (изобразите контур в тетради) обозначь административное деление Казахстана согласно реформе 1867-1868г.

3 уровень

В чём заключалась колониальная сущность политики переселения?

4.ИНТ (20 мин.).

Постарайтесь определить, что мы должны изучить по данной теме, используя следующие глаголы.

Изучить

Раскрыть

Рассмотреть

Выделить

Выявить

Определить

Дать определение

Ключевые термины.

Предположи как будут фигурировать данные понятия в нашей теме:

Торговые фактории, таможня, Кульджинское соглашение.

I. Работа с картой.

Показать на карте торговые города Казахстана, Кульджу.

II. Работа с учебником.

Дополни предложения.

1. Кульджинское соглашение было подписано в …

2. По Кульджинскому соглашению были расширены права таможен известных центров караванной торговли…

3. Кульджинское соглашение позволило увеличить товарооборот городам…

4. В 50-60х годах 19века в торговле с Восточным Туркестаном активно участвуют…

III. Доклад учащихся.

Ранее подготовленный доклад учащиеся представляют классу.

Класс, исходя из ответа, заполняют схему.

Дата подписания…………….

Цель соглашения……………

Изменения в торговых отношениях…………..

IV. Самостоятельная работа.

Сравните торговые отношения Казахстана с Китаем в XIX веке и в настоящее время.

5.Закрепление ЗУН (5 мин.).

Решение тестовых заданий.

5.Домашнее задание (1мин.).

Параграф 23.

Краткое описание материала

Тема: Казахско-китайские торговые связи.

Цели: Образовательная: рассмотреть какую роль играл Казахстан в русско-китайских торговых отношениях, с помощью карты рассмотреть территорию расположения торговых городов данного периода; изучить Кульджинское и Петербургское соглашения; выделить значение данных соглашений для Казахстана и аргументы в пользу доказательства их положительных последствий.экономическую грамотность.

Основные понятия: Кульджинское соглашение, Петербургское соглашение.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковой.

3 уровень.

Охарактеризуй, какие изменения произошли в казахском ауле после переселения русских крестьян.

2 вариант.

2 уровень

3 уровень

В чём заключалась колониальная сущность политики переселения?

4.ИНТ (20 мин.).

Постарайтесь определить, что мы должны изучить по данной теме, используя следующие глаголы.Изучить РаскрытьРассмотреть Выделить Выявить Определить Дать определение Ключевые термины.Предположи как будут фигурировать данные понятия в нашей теме:Торговые фактории, таможня, Кульджинское соглашение.

I. Работа с картой.Показать на карте торговые города Казахстана, Кульджу.

II. Работа с учебником.

Дополни предложения.

Кульджинское соглашение было подписано в …
По Кульджинскому соглашению были расширены права таможен известных центров караванной торговли…
Кульджинское соглашение позволило увеличить товарооборот городам…
В 50-60х годах 19века в торговле с Восточным Туркестаном активно участвуют…

III. Доклад учащихся.

Ранее подготовленный доклад учащиеся представляют классу.Класс, исходя из ответа, заполняют схему.

Дата подписания…………….
Цель соглашения……………
Изменения в торговых отношениях…………..

IV. Самостоятельная работа.

Сравните торговые отношения Казахстана с Китаем в XIX веке и в настоящее время. 5.Закрепление ЗУН (5 мин.).Решение тестовых заданий.5.Домашнее задание (1мин.).Параграф 23.

Урок истории по теме «Казахско-китайские тороговые отношения»

Всеобщая история

Конспекты

DOCX

04.11.2013

4856

Всеобщая история

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: Казахско-китайские торговые связи.

Основные понятия: Кульджинское соглашение, Петербургское соглашение.

Методы обучения: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковой.

3 уровень.

Охарактеризуй, какие изменения произошли в казахском ауле после переселения русских крестьян.

2 вариант.

2 уровень

3 уровень

В чём заключалась колониальная сущность политики переселения?

4.ИНТ (20 мин.).

I. Работа с картой.Показать на карте торговые города Казахстана, Кульджу.

II. Работа с учебником.

Дополни предложения.

Кульджинское соглашение было подписано в …
По Кульджинскому соглашению были расширены права таможен известных центров караванной торговли…
Кульджинское соглашение позволило увеличить товарооборот городам…
В 50-60х годах 19века в торговле с Восточным Туркестаном активно участвуют…

III. Доклад учащихся.

Ранее подготовленный доклад учащиеся представляют классу.Класс, исходя из ответа, заполняют схему.

Дата подписания…………….
Цель соглашения……………
Изменения в торговых отношениях…………..

IV. Самостоятельная работа.

Автор материала

Байтенова Ляззат Бактыбековна

заместитель директора по УВР, учитель истории

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 16479
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

16479
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Байтенова Ляззат Бактыбековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.