Урок по математике для 2 класса по теме «Умножение числа 8 на однозначные числа» по УМК «Перспективная начальная школа»

Предпросмотр материала:

«Перспективная начальная школа»

 

Урок математики во 2 классе

 

Тема: « Умножение числа 8 на однозначные числа»

 

Цели:

- продолжить знакомство с таблицей умножения однозначных чисел –

  умножение числа 8;                                                                                                                           - составление восьмого столбика таблицу умножения;                                                                                  - закрепить знания табличного умножения 6, 7; решение задач;                                                              - развивать мышление и внимание учащихся.

 

Оборудование: карточки для устного счета « Выбери решение», карточки с пропусками, мяч, карточки « Калькулятор» - пальчиковый тренажер, учебник, сигнальные карточки, таблица умножения, карточки для быстрой проверки  качества знаний.

                                                    Ход урока

 

I.Орг. момент.  Настрой на урок. Проверка готовности к уроку.

 

Веселый прозвенел звонок.

Мы начинаем наш урок.

Внимание! Проверь, дружок, готов ли ты начать урок?

Все ль на месте? Все ль в порядке:

Книги, ручки и тетрадки?

 

II.Работа по повторению – табличное умножение 6, 7.

Лучшая оценка в школе? 5. Начинаем мы считать.

Маша и Миша любят играть с мячом и мы тоже.

 

1)    Разминка (с мячом). Счет пятёрками – сложение одинаковых слагаемых.

      Поможем Мише заполнить пропуски.

2)    «Заполни пропуски»- закрепление таблицы умножения

 

      Индивидуальные карточки.

 

1-й множитель

6

 

6

 

6

 

6

2-й множитель

 

4

6

2

 

7

 

Значение суммы

48

24

 

12

54

42

18

 

- Взаимопроверка по таблице умножения.                                                                                           Результаты работы – встаньте, кто выполнил правильно;                                                                         кто допустил 1 ошибку…

- Кто делал сам?

- Кто пользовался подсказкой?

 

3)    «Набрать множители» (пальчиковая гимнастика) - закрепление таблицы умножения 7.

- Значение произведения равно 35, 14, 28, 7, 56.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


    

 

 

4)    Решение задач - «Выбери правильное решение».

     Поставь V. Индивидуальные карточки.

     (Один ученик работает с обратной стороны доски)

 

     * В рулоне 7м ткани. Сколько метров ткани в 9 таких рулонах?

        7 х 9;    9 х 7;   7+ 7+7+ 7+7+ 7; 

  

      * Одна тетрадь стоит 3 рубля. Сколько стоят 7 таких тетрадей?

 

7х3;  7+7+7;  3 х 7;      - Работа с сигнальными карточками.

 

III. Знакомство с темой. Обсуждение.

 

- Какую тему мы сегодня будем изучать?

- А где мы можем узнать тему?

- Назовите тему урока.

- Докажите, что мы правильно определили тему урока.

 

ИТАК, С СЕМЕРКОЙ МЫ В РАСЧЕТЕ,

А ЦИФРА 8 НА ПОДХОДЕ.

ЧТОБ ДАРОМ ВРЕМЯ НЕ ТЕРЯТЬ,

НАЧНЕМ, ДРУЗЬЯ, МЫ УМНОЖАТЬ.

 

IV.Работа по таблице умножения.

Составление восьмого столбика таблицы умножения - повторение изученных случаев умножения на основе перестановки множителей - СР

      На доске: 8х1=

                       8х2=

                       8х3=                      - Проверка. Работа в паре.

                       8х4=

                       8х5=

                       8х6=

                       8х7=

V.Работа по учебнику.

 №1- Работа в парах.

 Завершить заполнение последних двух строчек таблицы, опираясь на сложение     одинаковых  слагаемых и использовать связь между следующим и предыдущим значениями.

      - Проверка.

 

VI.Пиктограмма «Повторение пройденного».

 

1)    Работа по учебнику: №3- выбор выражений с одинаковыми значениями и составление равенств. Работа в паре.

 

2)    Поупражняемся в вычислениях.

Работа по учебнику:  № 5( 1, 2 столб.) – применение табличных случаев               

 умножения 8.

- Проверка: примеры записаны на доске, выйти и записать ответ, кто закончил.

 

3)    Трудное  задание. Работа по учебнику: № 6- решение задачи на вычисление периметра пятиугольника.  Обсуждение с детьми.

- Назовите условие задачи, требование.

- Что такое периметр многоугольника?

- Рассуждаем: 8 см повторяется 5 раз: 8+8+8+8+8.

Сумму одинаковых слагаемых заменим умножением: 8х5.

Вычислим значение произведения: 8 х 5 =40 см

 

VII. Быстрая проверка качества знаний (карточка) - закрепление таблицы умножения с числом 8.

« Собери букет для Маши»- поставить в вазу тюльпаны с числами, которые являются значениями произведений в таблице умножения 8.

 

 

 

VIII.      Домашнее задание. Обсуждение.

 

Уч. с. 140 №5(3,4столб.), т. с.61№3(1)- вычисление периметра квадрата, №4(2) -задача на повторение

 

IX.            Итог урока.  Оценка работы на уроке учащимися и учителем.

 

         Сегодня  на уроке я…              

         Сегодня  на уроке мне…

 

        

 

 

 

 

 

 

Урок по математике для 2 класса по теме «Умножение числа 8 на однозначные числа» по УМК «Перспективная начальная школа»

5

(1 оценка)

    ZIP

Файл будет скачан в формате:

    ZIP

Автор материала

Корнеева Галина Юрьевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 112206
  • Подписчики: 5
  • Всего материалов: 23
  • 112206
    просмотров
  • 23
    материалов
  • 5
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Корнеева Галина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: