Инфоурок / Химия / Конспекты / Уроки по химии 8 класса

Уроки по химии 8 класса



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ТБ.pptx

библиотека
материалов
Самостоятельная работа       1. Выпишите из приведенного перечня: а) названия...
 Техника безопасности на уроках химии
7 алхимических правил (Вольный пересказ Альберта Великого)
1. МОЛЧАНИЕ нарушая его, ты подвергаешь опасности не только себя, ты подверга...
Прежде чем приступить к выполнению эксперимента, внимательно изучи инструкцию
Эксперименты нужно выполнять в строгом соответствии с инструкциями, использу...
Помните, что любое вещество может быть опасным, если обращаться с ним неправи...
Пользоваться реактивами можно только из тех склянок, на которых есть надписи
Используйте только чистую лабораторную посуду и тщательно промывайте ее после...
Жидкость из сосуда берите пипеткой 
После эксперимента не выливайте в раковину остатки реактивов – они должны быт...
Вещества не должны храниться вместе с пищевыми продуктами
Не принимайте пищу во время химических экспериментов, а после их завершения т...
Правила нагревания В целях безопасности работы пробирку заполняют жидкостью т...
Помните, что нюхать любое вещество нужно очень осторожно. Не склоняйтесь над...
Никогда не добавляйте воду в кислоту
Юные химики, помните: кислоту добавляют в воду, а не наоборот
Обращайте особое внимание на предупредительные знаки
Правила выживания в химической лаборатории Если в руках у вас жидкое - не раз...
Самостоятельная работа
Запрещающие знаки 1 2 1. Что означают эти знаки?
 Предупреждающие знаки 2. Что означают эти знаки? 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Допиши предложения: Кислоту добавляют ______, а не наоборот. Вещества не долж...
Практическая работа 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием Цель раб...
Химическая посуда пробирка Коническая колба Плоскодонная колба Круглодонная к...
Спиртовка лабораторная резервуар колпачок фитиль
Лабораторный штатив муфта стержень подставка лапка
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самостоятельная работа       1. Выпишите из приведенного перечня: а) названия
Описание слайда:

Самостоятельная работа       1. Выпишите из приведенного перечня: а) названия веществ, б) названия тел: кирпич, поваренная соль, мел, железная кнопка, вода, сахар, проволока, свеча, химический стакан, стеклянная воронка.       2. В химической посуде без этикеток находятся а ) медь, уксусная кислота, мел, б) алюминий, сахар, поваренная соль. По каким свойствам можно распознать эти вещества? Выпишите названия веществ и наиболее характерный для их распознавания признак. 3. В химическом кабинете используется оборудование, сделанное из разных веществ. Например: а) стеклянные пробирки, колбы, мерные цилиндры, воронки, химические стаканы; б) железные штативы, держалки для пробирок, ложечки и тигли для прокаливания веществ. Приведите примеры предметов, используемых в быту и изготовленных из этих же веществ. 4. Приведите пример предмета, сделанного из разных веществ.

№ слайда 2  Техника безопасности на уроках химии
Описание слайда:

Техника безопасности на уроках химии

№ слайда 3 7 алхимических правил (Вольный пересказ Альберта Великого)
Описание слайда:

7 алхимических правил (Вольный пересказ Альберта Великого)

№ слайда 4 1. МОЛЧАНИЕ нарушая его, ты подвергаешь опасности не только себя, ты подверга
Описание слайда:

1. МОЛЧАНИЕ нарушая его, ты подвергаешь опасности не только себя, ты подвергаешь опасности наше дело. 2. МЕСТО РАБОТЫ. Выбирай его тщательно. Выбирай его так, чтобы оно не бросалось в глаза и было для тебя удобным. 3. Начинай свое дело в СРОК и вовремя его заверши. Совсем не спеши не надо спешить, зачем нам спешить, но и не медли, медлят проигрывающие. 4. ТЕРПЕНИЕ, ничего не дается без терпения и усердия. C усердием начинай с усердием продолжай Дело. Желание отдохнуть - первый признак поражения. 5. Знай, свой предмет, знай свое дело, знай его символику. Совершенство требует знаний, незнание ведет за собой смерть. 6. Будь внимателен к материалам, используй только чистые вещества и процессы, дабы избежать загрязнения. 7. Не начинай Великого Делания не запасясь средствами и уверенностью. Без средств и уверенности ты только приблизишь себя к, и без того неизбежной, смерти, а это ли не поражение?

№ слайда 5 Прежде чем приступить к выполнению эксперимента, внимательно изучи инструкцию
Описание слайда:

Прежде чем приступить к выполнению эксперимента, внимательно изучи инструкцию

№ слайда 6 Эксперименты нужно выполнять в строгом соответствии с инструкциями, использу
Описание слайда:

Эксперименты нужно выполнять в строгом соответствии с инструкциями, используя точно указанные количества веществ Следует помнить, что твердого вещества требуется примерно 1/3 чайной ложки, а жидкости- 1-2 мл.

№ слайда 7 Помните, что любое вещество может быть опасным, если обращаться с ним неправи
Описание слайда:

Помните, что любое вещество может быть опасным, если обращаться с ним неправильно Без указания учителя не смешивайте неизвестные вам вещества

№ слайда 8 Пользоваться реактивами можно только из тех склянок, на которых есть надписи
Описание слайда:

Пользоваться реактивами можно только из тех склянок, на которых есть надписи

№ слайда 9 Используйте только чистую лабораторную посуду и тщательно промывайте ее после
Описание слайда:

Используйте только чистую лабораторную посуду и тщательно промывайте ее после выполнения эксперимента

№ слайда 10 Жидкость из сосуда берите пипеткой 
Описание слайда:

Жидкость из сосуда берите пипеткой 

№ слайда 11 После эксперимента не выливайте в раковину остатки реактивов – они должны быт
Описание слайда:

После эксперимента не выливайте в раковину остатки реактивов – они должны быть нейтрализованы и разбавлены Остатки веществ не высыпайте и не вливайте обратно в сосуд с чистыми веществами

№ слайда 12 Вещества не должны храниться вместе с пищевыми продуктами
Описание слайда:

Вещества не должны храниться вместе с пищевыми продуктами

№ слайда 13 Не принимайте пищу во время химических экспериментов, а после их завершения т
Описание слайда:

Не принимайте пищу во время химических экспериментов, а после их завершения тщательно мойте руки Никогда не пробуйте химические вещества на вкус

№ слайда 14 Правила нагревания В целях безопасности работы пробирку заполняют жидкостью т
Описание слайда:

Правила нагревания В целях безопасности работы пробирку заполняют жидкостью только на треть и закрепляют в держателе. Держите пробирку выходом от себя, а также в сторону, противоположную от любого человека, находящегося поблизости. При нагревании слегка потряхивайте содержимое пробирки

№ слайда 15 Помните, что нюхать любое вещество нужно очень осторожно. Не склоняйтесь над
Описание слайда:

Помните, что нюхать любое вещество нужно очень осторожно. Не склоняйтесь над сосудом с кипящей жидкостью  Определять запах вещества нужно слегка подгоняя ладонью пары вещества в свою сторону

№ слайда 16 Никогда не добавляйте воду в кислоту
Описание слайда:

Никогда не добавляйте воду в кислоту

№ слайда 17 Юные химики, помните: кислоту добавляют в воду, а не наоборот
Описание слайда:

Юные химики, помните: кислоту добавляют в воду, а не наоборот

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Обращайте особое внимание на предупредительные знаки
Описание слайда:

Обращайте особое внимание на предупредительные знаки

№ слайда 20 Правила выживания в химической лаборатории Если в руках у вас жидкое - не раз
Описание слайда:

Правила выживания в химической лаборатории Если в руках у вас жидкое - не разлейте, порошкообразное - не рассыпьте, газообразное - не выпустите наружу. Если включили - выключите. Если открыли - закройте. Если разобрали - соберите. Если вы не можете собрать - позовите на помощь умельца. Если вы не разбирали - не вздумайте собирать. Если вы одолжили что-нибудь - верните. Если вы пользуетесь чем-либо, держите в чистоте и порядке. Если вы привели что-либо в беспорядок - восстановите статус кво. Если вы сдвинули что-нибудь - верните на место. Если вы хотите воспользоваться чем-либо, принадлежащим другому, попросите разрешения. Если вы не знаете, как это действует, ради бога, не трогайте. Если вас это не касается - не вмешивайтесь. Если вы не знаете, как это делается - сразу спросите. Если вы не можете что-либо понять - почешите в затылке. Если вы горите на работе, постарайтесь, чтобы у вас ничего не загорелось. Если не усвоили этих правил, не входите в лабораторию. Правила выживания = здравый смысл + ТБ

№ слайда 21 Самостоятельная работа
Описание слайда:

Самостоятельная работа

№ слайда 22 Запрещающие знаки 1 2 1. Что означают эти знаки?
Описание слайда:

Запрещающие знаки 1 2 1. Что означают эти знаки?

№ слайда 23  Предупреждающие знаки 2. Что означают эти знаки? 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Описание слайда:

Предупреждающие знаки 2. Что означают эти знаки? 1. 2. 3. 4. 5. 6.

№ слайда 24 Допиши предложения: Кислоту добавляют ______, а не наоборот. Вещества не долж
Описание слайда:

Допиши предложения: Кислоту добавляют ______, а не наоборот. Вещества не должны храниться вместе с ________ Держите пробирку выходом __________, а также в сторону, противоположную от любого человека, находящегося поблизости. Без указания учителя _____________неизвестные вам вещества

№ слайда 25 Практическая работа 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием Цель раб
Описание слайда:

Практическая работа 1. Приемы обращения с лабораторным оборудованием Цель работы: Познакомиться с лабораторным штативом, спиртовкой и химической посудой. Зарисовать предмет, подписать его название

№ слайда 26 Химическая посуда пробирка Коническая колба Плоскодонная колба Круглодонная к
Описание слайда:

Химическая посуда пробирка Коническая колба Плоскодонная колба Круглодонная колба Мерный цилиндр Химический стакан

№ слайда 27 Спиртовка лабораторная резервуар колпачок фитиль
Описание слайда:

Спиртовка лабораторная резервуар колпачок фитиль

№ слайда 28 Лабораторный штатив муфта стержень подставка лапка
Описание слайда:

Лабораторный штатив муфта стержень подставка лапка

Выбранный для просмотра документ введение.docx

библиотека
материалов

Т. Введение. 3 часа

урок 1.

Класс:

8

Тема:

1.Предмет и задачи химии. Вещества

Цели:

Задачи:


Сформировать представления о химии как науке, о месте химии среди других наук, о роли химии в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Знать определение предмета химии. Уметь различать вещества и физические тела

Основные понятия. Химия, вещество, тело, свойства веществ.
      Планируемые результаты обучения. Знать определение предмета химии. Уметь различать вещества и физические тела.
      Демонстрации. Примеры тел и веществ из школьной лаборатории.
      Лабораторный опыт. Рассмотрение веществ с различными физическими свойствами

Ход урока (презентация)

I. Организационный момент

II.Формирование новых знаний

Сегодня вы начинаете изучать одну из самых древних и важных наук - химию. Многими химическими знаниями люди пользовались уже в глубокой древности.

Эти знания были необходимы для получения металлов и сплавов, стекла, керамики, красок и духов. И в наши дни ни одному человеку не обойтись в жизни без знания химии.

Химия - очень древняя наука. Первыми учёными-химиками были египетские жрецы. В III в. до н.э. уже был собран и описан значительный экспериментальный материал. В знаменитой Александрийской библиотеке насчитывалось около 700 рукописных книг, хранились и многие труды по химии.

Греческий философ Демокрит, живший в V в. до н.э., впервые высказал мысль о том, что все тела состоят из мельчайших, невидимиых, неделимых и вечно движущихся твёрдых частиц материи, которые он назвал "атомами".

Аристотель в IV в. до н.э. считал, что в основе природы лежит вечная первоматерия с четырьмя основными качествами: тепло, холод, сухость и влажность. Учение Аристотеля дело начало алхимии.

Цель этой науки - поиски путей превращения неблагородных металлов в благородные (золото и серебро) с помощью философского камня.

Многие алхимики пытались удлинить человеческую жизнь, получить бессмертие, исцелить болезни.

На Руси алхимия не имела особо распространения, хотя трактаты алхимиков были известны.

В начале VI в. алхимики начали использовать свои знания для нужд промышленности и медицины.

Реформаторы: Агрикола - горное дело; Парацельс - медицина.

В России: М.В. Ломоносов - закон сохранения массы веществ;

А.М. Бутлеров - теория строения органических веществ (1861 г.);

Д.И. Менделеев - периодический закон химических элементов (1869 г.).

А что же изучает химия?

Химия - это наука о веществах, их свойствах и превращениях.

А теперь ответим на вопрос:

- Что общего между предметами - физическими телами?

- Так что же такое вещество?

Вещество - это то, из чего состоят физические тела.

  1. Опишите физические свойства вещества: вода, железо.

  2. В рабочей тетради заполните таблицу.

Свойства вещества

Вода

железо


  1. Агрегатное состояние

  2. Цвет

  3. Блеск

  4. Запах

  5. Растворимость в воде




Для последнего столбика выберите вещество самостоятельно.

Не только химия изучает вещества, их изучают и другие науки о природе. Какие? Однако химия изучает не только состав и строение, но и превращения веществ, а также возможности их получения на химических предприятиях

III. Обобщение и закрепление: 1. Приведите примеры двух тел, состоящих из одного вещества, и одного тела, состоящего из разных веществ.
2. Сравните свойства: а) поваренной соли и сахара; б) меди и алюминия; в) серы и угля. Какие свойства каждой пары веществ позволяют отличить их друг от друга?

Мировоззренческий вывод: познавая свойства веществ, человек тем самым познает их сущность. Высказывание академика Н. Н. Семенова о значении химии: «Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогресс в познании окружающего нас мира, новые методы его преобразования и усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста, который сумел бы обойтись без знания химии».

IV. Д/з: №1, заполнить третью колонку в таблице, привести примеры тел и веществ



Т. Введение. 3 часа

Класс:

8

Тема:

  1. Правила техники безопасности при работе в кабинете химии.


Цели:

Задачи:

Изучить правила техники безопасности, которые требуется соблюдать при работе в школьном химическом кабинете.

Знать правила работы в химическом кабинете.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Самостоятельная работа

      1. Выпишите из приведенного перечня физических тел (предметов) и веществ а)названия веществ, б) названия тел: кирпич, поваренная соль, мел, железная кнопка, вода, сахар, проволока, свеча, химический стакан, стеклянная воронка.
      2. В химической посуде без этикеток находятся а ) медь, уксусная кислота, мел, б) алюминий, сахар, поваренная соль. По каким свойствам можно распознать эти вещества? Выпишите названия веществ и наиболее характерный для их распознавания признак.

3. В химическом кабинете используется оборудование, сделанное из разных веществ. Например: а) стеклянные пробирки, колбы, мерные цилиндры, воронки, химические стаканы; б) железные штативы, держалки для пробирок, ложечки и тигли для прокаливания веществ. Приведите примеры предметов, используемых в быту и изготовленных из этих же веществ.
4. Приведите пример предмета, сделанного из разных веществ.

III. Формирование новых знаний      Презентация «Правила ТБ».


7 алхимических правил.

(Вольный пересказ Альберта Великого)

1. МОЛЧАНИЕ нарушая его, ты подвергаешь опасности не только себя, ты подвергаешь опасности наше дело.

2. МЕСТО РАБОТЫ. Выбирай его тщательно. Выбирай его так, чтобы оно не бросалось в глаза и было для тебя удобным.

3. Начинай свое дело в СРОК и вовремя его заверши. Совсем не спеши не надо спешить, зачем нам спешить, но и не медли, медлят проигрывающие.

4. ТЕРПЕНИЕ, ничего не дается без терпения и усердия. C усердием начинай с усердием продолжай Дело. Желание отдохнуть - первый признак поражения.

5. Знай, свой предмет, знай свое дело, знай его символику. Совершенство требует знаний, незнание ведет за собой смерть.

6. Будь внимателен к материалам, используй только чистые вещества и процессы, дабы избежать загрязнения.

7. Не начинай Великого Делания не запасясь средствами и уверенностью. Без средств и уверенности ты только приблизишь себя к, и без того неизбежной, смерти, а это ли не поражение?

V. Д/з: повторить правила ТБ, потренироваться в изготовлении фильтра



Т. Введение. 3 часа

Класс:


8

Тема:


  1. Практическая работа №1. приёмы обращения с лабораторным оборудованием

Цели:

Задачи:


Изучить приемы обращения с простейшим лабораторным оборудованием: лабораторным штативом, спиртовкой, пробирками, колбами и т. д. Изучить строение пламени

Уметь обращаться с лабораторным штативом, спиртовкой, мерными сосудами, фарфоровой чашкой, ступкой, пробирками, проводить нагревание в открытом пламени

Планируемые результаты обучения. Знать правила работы в химическом кабинете. Уметь обращаться с лабораторным штативом, спиртовкой, мерными сосудами, фарфоровой чашкой, ступкой, пробирками, проводить нагревание в открытом пламени.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Формирование новых знаний рассматривается устройство лабораторного штатива, спиртовки или электронагревателя (то, что имеется в школьном химическом кабинете).

Изучение пламени важно для того, чтобы учащиеся впоследствии осознанно использовали приемы нагревания. Обратить внимание на то, что в разных частях пламени температура разная, нагревание следует проводить, помещая предметы в наиболее горячую, верхнюю часть пламени.
      Далее - знакомство с лабораторным оборудованием и способами его использования. Как отбирать определенные объемы жидкости с помощью мерной посуды или пипетки, правильно присоединять газоотводную трубку к пробирке, укреплять прибор в лапке штатива, определять герметичность прибора. Зарисовать некоторые предметы в тетрадь, подписать их название и назначение.

III. Обобщение и закрепление:

Самостоятельная работа по теме «Лабораторное оборудование, химическая посуда и правила работы с ними»

Вариант I

      1. Установите соответствие между лабораторным оборудованием и его назначением.

1) фарфоровая чашка
2) шпатель
3) мензурка

А. сосуд для измерения объема жидкости или сыпучих веществ
Б. приспособление для перемешивания смеси
В. сосуд для прокаливания веществ
Г. ложечка для взятия порции вещества
Д. посуда для выпаривания растворов

1

2

3

 

 

 

      2. Основное назначение ступки с пестиком — это
      1) длительное хранение растворов или сыпучих веществ
      2) растворение веществ
      3) измельчение твердых веществ
      4) выпаривание растворов
      3. Тонкостенная химическая посуда с круглым дном (пробирки, колбы) служит
      1) для нагревания или кипячения растворов веществ
      2) для длительного прокаливания веществ
      3) для сохранения легко испаряющихся жидкостей
      4) для смешивания твердых веществ

      Вариант II

      1. Установите соответствие между прибором и его назначением.

1) спиртовка
2)  шпатель
3)  пипетка

А. прибор для осушения веществ
Б. прибор для взятия сыпучих веществ
В. прибор для получения газа
Г. прибор для нагревания веществ
Д. прибор для взятия определенного объема жидкости
Е. прибор для определения плотности жидкого вещества или раствора


1

2

3

 

 

 

      2. Фарфоровая чашка служит
      1) для длительного хранения растворов или сыпучих веществ
      2) для перемешивания и растворения веществ
      3) для измельчения твердых веществ
      4) для нагревания или выпаривания растворов
      3. В химических опытах при нагревании пробирки с исходными веществами ее закрепляют в держателе не посередине, а у горлышка, чтобы
      1) удобно было прогреть содержимое пробирки
      2) легко вынуть пробирку после окончания опыта
      3) легко нагреть пробирку по всей ее поверхности
      4) пробирка не растрескалась при нагревании
      


IV. Д/з: знать названия и назначение основных предметов лабораторной посуды и оборудования

Выбранный для просмотра документ предмет химии.Вешества.pptx

библиотека
материалов
Предмет химии. Вещества
ЗНАТЬ: Что изучает химия? Что называется веществом? Что называют свойствами...
УМЕТЬ: Правильно формулировать определения. Выделять из перечня вещества и т...
Химия - очень древняя наука. Первыми учёными-химиками были египетские жрецы....
Греческий философ Демокрит, живший в V в. до н.э., впервые высказал мысль о т...
Аристотель в IV в. до н.э. считал, что в основе природы лежит вечная первомат...
Химия изучает: Химия - это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Ве...
Что общего между предметами - физическими телами? Вещество - это то, из чего...
Физические свойства веществ
План описания физических свойств веществ Агрегатное состояние (тв., ж., г.) Ц...
Опишите физические свойства вещества: вода, железо. В рабочей тетради заполни...
1. Приведите примеры двух тел, состоящих из одного вещества, и одного тела, с...
Химия – область естествознания и область производственной деятельности медици...
академик Н. Н. Семенов «Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогр...
Д/з: №1, заполнить третью колонку в таблице, привести примеры тел и веществ
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предмет химии. Вещества
Описание слайда:

Предмет химии. Вещества

№ слайда 2 ЗНАТЬ: Что изучает химия? Что называется веществом? Что называют свойствами
Описание слайда:

ЗНАТЬ: Что изучает химия? Что называется веществом? Что называют свойствами веществ?

№ слайда 3 УМЕТЬ: Правильно формулировать определения. Выделять из перечня вещества и т
Описание слайда:

УМЕТЬ: Правильно формулировать определения. Выделять из перечня вещества и тела.

№ слайда 4 Химия - очень древняя наука. Первыми учёными-химиками были египетские жрецы.
Описание слайда:

Химия - очень древняя наука. Первыми учёными-химиками были египетские жрецы. В III в. до н.э. уже был собран и описан значительный экспериментальный материал. В знаменитой Александрийской библиотеке насчитывалось около 700 рукописных книг, хранились и многие труды по химии.

№ слайда 5 Греческий философ Демокрит, живший в V в. до н.э., впервые высказал мысль о т
Описание слайда:

Греческий философ Демокрит, живший в V в. до н.э., впервые высказал мысль о том, что все тела состоят из мельчайших, невидимых, неделимых и вечно движущихся твёрдых частиц материи, которые он назвал "атомами".

№ слайда 6 Аристотель в IV в. до н.э. считал, что в основе природы лежит вечная первомат
Описание слайда:

Аристотель в IV в. до н.э. считал, что в основе природы лежит вечная первоматерия с четырьмя основными качествами: тепло, холод, сухость и влажность. Учение Аристотеля дало начало алхимии. Цель этой науки - поиски путей превращения неблагородных металлов в благородные (золото и серебро) с помощью философского камня. Многие алхимики пытались удлинить человеческую жизнь, получить бессмертие, исцелить болезни. На Руси алхимия не имела особо распространения, хотя трактаты алхимиков были известны. В начале VI в. алхимики начали использовать свои знания для нужд промышленности и медицины.

№ слайда 7 Химия изучает: Химия - это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Ве
Описание слайда:

Химия изучает: Химия - это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Вещества Свойства веществ Превращения веществ

№ слайда 8 Что общего между предметами - физическими телами? Вещество - это то, из чего
Описание слайда:

Что общего между предметами - физическими телами? Вещество - это то, из чего состоят физические тела.

№ слайда 9 Физические свойства веществ
Описание слайда:

Физические свойства веществ

№ слайда 10 План описания физических свойств веществ Агрегатное состояние (тв., ж., г.) Ц
Описание слайда:

План описания физических свойств веществ Агрегатное состояние (тв., ж., г.) Цвет, блеск Твердость (см. справочник) Пластичность, хрупкость, эластичность Растворимость Температуры плавления и кипения (см. справочник) Плотность вещества (см. справочник) Тепло- и электропроводность (см. справочник)

№ слайда 11 Опишите физические свойства вещества: вода, железо. В рабочей тетради заполни
Описание слайда:

Опишите физические свойства вещества: вода, железо. В рабочей тетради заполните таблицу: Свойства вещества Вода железо Агрегатное состояние Цвет Блеск Запах Растворимость в воде

№ слайда 12 1. Приведите примеры двух тел, состоящих из одного вещества, и одного тела, с
Описание слайда:

1. Приведите примеры двух тел, состоящих из одного вещества, и одного тела, состоящего из разных веществ. 2. Сравните свойства: а) поваренной соли и сахара; б) меди и алюминия; в) серы и угля. Какие свойства каждой пары веществ позволяют отличить их друг от друга?

№ слайда 13 Химия – область естествознания и область производственной деятельности медици
Описание слайда:

Химия – область естествознания и область производственной деятельности медицина геология Химия математика физика астрономия биология

№ слайда 14 академик Н. Н. Семенов «Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогр
Описание слайда:

академик Н. Н. Семенов «Все мы связываем с химической наукой дальнейший прогресс в познании окружающего нас мира, новые методы его преобразования и усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста, который сумел бы обойтись без знания химии».

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Д/з: №1, заполнить третью колонку в таблице, привести примеры тел и веществ
Описание слайда:

Д/з: №1, заполнить третью колонку в таблице, привести примеры тел и веществ

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Уроки по химии 8 класса, тема «Введение». Архив содержит конспекты трёх  уроков  и две презентации по химии 8 класса, тема «Введение», в тексте конспектов присутствуют гиперссылки на презентации, используемые на уроках. Презентации выполнены в программе Microsoft Office PowerPoint. Цель уроков данной темы сформировать  у учащихся представления о химии как науке, о месте химии среди других наук, о роли химии в жизни и хозяйственной деятельности человека.Знать определение предмета химии. Уметь различать вещества и физические тела. Изучить правила техники безопасности, которые требуется соблюдать при работе в школьном химическом кабинете.Знать правила работы в химическом кабинете.

Общая информация

Номер материала: 177521091432

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>