Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Государство и граждане
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Государство и граждане

библиотека
материалов


Квест-урок по теме «Государство и граждане»

Учитель истории и обществознания

Середенко Нина Александровна


Предмет: обществознание

Класс: 6 класс

Тип урока – комбинированный

Вид урока - квест-урок

Цель урока: Сформировать у учащихся осознание себя как граждан великой страны.

Задачи урока:

- провести экскурс в историю и вспомнить истоки происхождения термина «гражданин»;

- определить содержание термина «демократия» и что скрывается за этим словом;

- выяснить что такое выборы и референдум, и каков механизм их проведения

- обозначить права и обязанности граждан демократического общества

Методы обучения: поисковый, исследовательский

Форма организации учебной деятельности: групповая

Оборудование урока:

- экран

- проектор

- компьютеры с подключенной Интернет - услугой.

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

- о государстве, правах человека, выборах, признаках правового государства.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять познавательные и практические задания с использованием проектной деятельности на уроке, поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;


Этапы урока:

Этап 1. Определение названия проекта и определение задач каждой из заявленных команд

Этап 2. Распределение ролей в команде.

Этап 3. Составление временного графика работы над проектом.

Этап 4.Отчет о проделанной работе. Подведение итогов.

Этап 5. Домашнее задание. Составление домашнего проекта квест - урока.


Технологическая карта урока.

Этап 1. Определение название проекта и постановка задач для каждой из заявленных команд. (5-7 мин)

В начале урока небольшая справка – рассказ, отражающий основополагающие моменты предстоящего урока.

Цель вступительного слова: подготовка участников квест-урока к самостоятельной работе над заявленной темой.

«Быть гражданином своего Отечества почетная обязанность и великий труд. Только человек любящий свою Родину, честный и открытый может участвовать в управлении своей страной наравне с другими. Впервые граждане получили это великое право в Древней Греции. Власть народа в греческом языке обозначалась словом «демократия».

Граждане демократического государства, не должны каждый день выражать свою волю или принимать новые демократические законы. Для управления демократической страной избираются специальные представители народа – депутаты, которым граждане отдают свои голоса в ходе выборов.

Для решения важных, судьбоносных вопросов в демократическом государстве гражданам предоставляется возможность выразить свою волю через референдум.

Являясь гражданами Великой страны России - свободного, демократического государства – и взрослые, и дети должны знать свои права и обязанности, чтобы уметь ими воспользоваться.

В процессе проведения квест-урока участники проекта проследили процесс зарождения первых демократических государств, граждане которых участвовали в управлении делами государства; исследовали механизм проведения выборов и референдумов; определили права и обязанности граждан.


Этап 2. Распределили команды и раздали задания. (3-4 мин)

Команда историков

Исследовала исторические корни происхождения слова «гражданин»;

Команда обществоведов

Определяла содержание термина «демократия» и что скрывается за этим словом.

Команда политологов

Выяснила, что такое выборы и референдум, и каков механизм их проведения

Команда социологов

Выстроила схему прав и обязанностей граждан демократического общества.


Этап 3. Составление временного графика работы над проектом. (15 мин)

Понятия гражданин и Отечество в историческом контексте встречаются в курсе изучения Истории Древнего мира. Восприятие данных понятий в преломлении обществоведческих дисциплин учащимися происходит лишь в 6 классе, в курсе «Обществознания».

В процессе проведения квест-урока по данному проекту мне было важно сформировать восприятие терминов «гражданин», «демократия», «референдум», «выборы» учащимися, как важную, едва ли не главную составляющую жизни демократического общества.

Для достижения поставленных целей и задач в процессе квест-урока внимательно подбирала Интернет-материалы и на протяжении всего урока корректировала работу учащихся.

На изучение данной темы отводится один урок. Команда социологов может предварительно в формате классного часа провести небольшой социологический опрос, для того чтобы определить, какие права и обязанности граждан России знают учащиеся класса.

До начала работы учащихся объяснила правильность оформления слайд – материалов, чтобы на самом уроке не занимать времени на обсуждение оформления работы. Кроме предложенных мною информационных материалов каждая команда может подготовить собственные творческие варианты раскрытия темы проекта. В этом случае ребята должны также до начала урока познакомить меня с принесенными материалами. (На первых уроках с использованием предлагаемой технологии возможна совместная работа с учителем информатики). Дополнительные материалы я приготовила заранее.

В процессе работы в ходе проведения квест-урока, команда социологов может занести полученные результаты в яркие, красочные диаграммы.

Этап 4. Отчет о проделанной работе. Подведение итогов. (15 мин)

На завершающем этапе работы команды делятся на две группы. Объединяют свои проекты историки и обществоведы - они готовят совместный интегрированный отчет.

Политологи и социологи также объединяются в команду и в отличие от первой команды они используют при защите проекта данные современной истории и результаты социологического опроса.

Этап 5. Домашнее задание. Составление домашнего проекта квест-урока. (5 мин)

На завершающем этапе работы над проектом «Гражданин Отечества» предлагается найти достойных граждан России, которым благодарные потомки возвели памятники, или их имена украсили улицы городов и поселков. Найденные материалы предлагается оформить в форме презентации.

Примечание

Важным условием успешной работы в проектной технологии квест – урока является присутствие в аудитории компьютерного оборудования с подключением Интернет – услуги

На завершающем этапе работы в проектной технологии квест – урока учащиеся независимо от времени реализации проекта представляют свой результат работы, выполненный в форме презентации, которая обсуждается всеми участниками квест-урока.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Аннотация к квест-уроку «Государство и граждане»   Актуальность методики квест - урока связана с инновационными направлениями образования, в которых информационно - коммуникативные технологии выступают в качестве научно-исследовательской основы урока, включающего в себя элементы творческой лаборатории. Проектная технология квест - урока может быть применена при работе над кратковременными проектами в пространстве одного урока. Цель проектной технологии квест-урока заключается в изменении привычных стереотипов организации урока. Благодаря использованию  проектной технологии учащиеся получают возможность самостоятельно выбирать и структурировать материал, анализировать полученную информацию, учиться самостоятельно принимать решения в выборе темы,  и ее представлении для обсуждения на уроке. Тема данного урока «Государство и граждане» из курса «Обществознание» 6 класс. Целью данного  урока являлось сформировать у учащихся осознание себя как граждан великой страны.  Работа на  уроке  разбита  на этапы, результатом является проект, подготовленный учащимися в виде презентации. Данный урок является вторым по теме «Человек и граждане», поэтому на нем углубляются имеющиеся знания. Этот урок подготавливает учащихся к изучению Конституции Российской Федерации. Задачами данного типа урока являются развитие креативного мышления; раскрытие творческого потенциала; формирование навыков рационального использования учебного времени; стимулирование познавательной мотивации. Продолжая работу над проектом в домашних условиях, учащиеся осознанно продолжают исследование темы, но не в формате традиционного учебного материала, а с привлечением электронных ресурсов, позволяющих развить и углубить полученные знания на уроке. Для реализации урока понадобились компьютеры, с подключенным доступом к сети Интернет. 
Автор
Дата добавления 15.09.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров608
Номер материала 177713091524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх