455306
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку 6 класс

Презентация по русскому языку 6 класс

библиотека
материалов
Урок-обобщение повторение.
Изменение глагола по временам настоящее прошедшее будущее Что делает? Что дел...
Неопределенная форма глагола Что делать? Что сделать? ть ти чь
Как называется эта форма глагола? Буду учиться У этой формы нет ни времени, н...
Красил играли Кричу смотрю Хожу иду Дышит стоял Вёз гуляешь
Стоять стою стоял буду стоять Знать Говорить Думать
Идти- шёл –идет. Прийти- Писать- Читать- Играть- Помочь-
В русском языке	В казахском языке Единственное число 	Жекеше Я что сделаю ? П...
Имя существительное Имя прилагательное Глагол Слова для справок: пенал, зимн...
Глагол-это часть речи,которая….. Глаголы в настоящем времени отвечают на вопр...
Учиться – это всё время познавать новое.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок-обобщение повторение.
Описание слайда:

Урок-обобщение повторение.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Изменение глагола по временам настоящее прошедшее будущее Что делает? Что дел
Описание слайда:

Изменение глагола по временам настоящее прошедшее будущее Что делает? Что делают? Что делал? Что делали? Что будет делать? Что сделает?

8 слайд Неопределенная форма глагола Что делать? Что сделать? ть ти чь
Описание слайда:

Неопределенная форма глагола Что делать? Что сделать? ть ти чь

9 слайд Как называется эта форма глагола? Буду учиться У этой формы нет ни времени, н
Описание слайда:

Как называется эта форма глагола? Буду учиться У этой формы нет ни времени, ни лица, ни числа, ни рода. Когда эта форма попадает в предложение, непонятно, о ком идет речь.

10 слайд Красил играли Кричу смотрю Хожу иду Дышит стоял Вёз гуляешь
Описание слайда:

Красил играли Кричу смотрю Хожу иду Дышит стоял Вёз гуляешь

11 слайд Стоять стою стоял буду стоять Знать Говорить Думать
Описание слайда:

Стоять стою стоял буду стоять Знать Говорить Думать

12 слайд Идти- шёл –идет. Прийти- Писать- Читать- Играть- Помочь-
Описание слайда:

Идти- шёл –идет. Прийти- Писать- Читать- Играть- Помочь-

13 слайд В русском языке	В казахском языке Единственное число 	Жекеше Я что сделаю ? П
Описание слайда:

В русском языке В казахском языке Единственное число Жекеше Я что сделаю ? Поиграю, посмотрю 2. Ты что сделаешь? Поиграешь, посмотришь 3. Что сделает? Поиграет, посмотрит Множественные число Мы (что сделаем?) поиграем посмотрим 2. Вы что сделаете? Поиграете, посмотрите 3. Они что сделают? Поиграют, посмотрят 1. Мен не істеймін Ойнаймын, көремін 2. Сен не істейсін? Ойнайсын көресін. 3. Ол не істейді? Ойнайды көреді Көпше Біз не істейміз? Ойнаймыз, көреміз Сіз не істейсіз? ойнайсыздар 3. Олар не істейді? Ойнайды, көреді

14 слайд Имя существительное Имя прилагательное Глагол Слова для справок: пенал, зимн
Описание слайда:

Имя существительное Имя прилагательное Глагол Слова для справок: пенал, зимний, писать, хлеб, утро, рисую, красивая, дружба, честный, зелёное, идут, купить

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Глагол-это часть речи,которая….. Глаголы в настоящем времени отвечают на вопр
Описание слайда:

Глагол-это часть речи,которая….. Глаголы в настоящем времени отвечают на вопросы…….. Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы…….. Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы……..

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Учиться – это всё время познавать новое.
Описание слайда:

Учиться – это всё время познавать новое.

20 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
    Глагол-самая животворящая сила в русском языке    При помощи глаголов мы выявляем разные действия  Например:работа -работать,чтение -читать  Краткосрочное планирование урока по русскому языку в 5 классе  Тема: Время глагола. Прошедшее время глагола  Подход в преподавании (обучении) Для успешного освоения грамотного использования учениками временных форм в устной и письменной речи будет предложен словарный диктант а парах, работа в группе по составлению алгоритма для стимулирования общения среди учащихся. Для развития индивидуальных способностей учеников применяю разноуровневые виды заданий.  Создание проблемной ситуации через составление и работы над алгоритмом по теме урока активизирует творческий подход в познавательной деятельности учащихся.  Темаурока: Время глагола. Прошедшее время глагола  Цели урока:  Формирование понятий времен глагола, грамотного использования временных форм в устной и письменной речи.  Развитие коммуникативных навыков, навыков самостоятельной работы, оценочной деятельности.  Конкретный результат обучения  Ученики свободно выделяют временные формы глагола в тексте, показывают применение временных форм в устной и письменной речи, умеют организованно работать в группах, демонстрируют навыки самостоятельной работы, самооценки и взаимооценки.  Орг. момент  Учитель: приветствует учеников, проверяет готовность к уроку. Предлагает разработать правила работы в парах, группах: быть взаимно вежливыми, не перебивать друг друга, объективно оценивать друг друга, оказывать помощь при затруднении.  Ученики: приветствуют учителя, совместно разрабатывают правила работы в парах и группах.  Деление на группы  Учитель: организует деление на группы, предложив на выбор разные смайлики по стратегии «Выбери свой смайлик!» Ученики: самоопределяются, выбрав свой смайлик.  Психологический настрой  Учитель: предлагает работать под девизом: «Мало уметь читать, надо уметь думать!»  Словарный диктант  Задание 1.  Учитель: организует словарный диктант по теме: «Правописание глагольных форм. Правописание –тся и ться».  Текст диктанта: каша варится, вариться каше десять минут, потолок белится рабочими, обои клеятся, перестань копаться, надо лечиться, требуется еще пять дней, обязан учиться.  Взаимопроверка  Учитель: предлагает проверить работу друг друга по готовому образцу, который выводит на доску.  Ученики: работая в парах, оценивают друг друга.  Целеполагание  Задание 2.  Учитель организует беседу для уточнения темы урока, формулирования цели урока.  Ученики: совестно с учителем определяют тему урока, исходя из темы словарного диктанта. Для этого предлагает начальные глаголы на слайде:  Повторить:  Подбирать:  Образовывать:  Закреплять умения:  Реализовывать:  Изучение новой темы  Учитель: организует обсуждение и предлагает свои цели на законченном слайде.  Затем просит с помощью стратегии «Большой палец» выразить свое эмоциональное состояние.  Ученики: оценивают свое состояние.  Учитель: предлагает обсудить тему урока по стратегии кумулятивная беседа по вопросам.  Закрепление  Задание 3.  Учитель: предлагает поработать материал с учебника по теме урока и составить алгоритм: «Глагол».  До начала работы над алгоритмом учитель вместе с учениками составляет критерии оценивания, с помощью которых они будут оценивать другие группы, консультирует.  Ученики: участвуют в обсуждении критериев, и результаты работы записывают в свои тетради. Работают над составлением алгоритма.  Учитель: организует защиту, обсуждение работ групп и взаимооценивание.  Ученики: оценивают друг друга по стратегии « От кулака до пяти пальцев».  Задания по уровням.  Учитель: предлагает индивидуальные задания по уровням:  Уровень А.  1.Вставь глаголы, нужные по смыслу, в прошедшем времени. 2.Подчеркни грамматическую основу предложения. Укажи в глаголах суффикс прошедшего времени.  3.Образуй временные формы вставленных глаголов.  Уровень В.  1.Вставь глаголы ,нужные по смыслу, в прошедшем времени. 2.Подчеркни грамматическую основу предложения. Укажи в глаголах суффикс прошедшего времени.  Уровень С.  1.Вставь глаголы, подходящие по смыслу, в прошедшем времени. Подчеркни грамматическую основу предложения  Ученики: выполняют индивидуальные разноуровневые задания.  Самооценка  Ученики: проверяют свою работу и сами себя оценивают по критериям, составленным заранее.  Информирование о домашнем задании  Упр.950. стр276  Рефлексия  Стратегия «Слово дня».  Учитель: предлагает письменно в одном предложении н
Общая информация

Номер материала: 177830091557

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.