Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку для 4 класса по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Урок по русскому языку для 4 класса по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова»

библиотека
материалов

Русский язык 4 класс

Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова.

Цель: 1) развивать умение осознанно проверять и писать слова с безударными гласными, звонкими и глухими согласными в корне

2) познакомить с правописанием слов непроверяемыми орфограммами

3) воспитывать у детей внимательность, самостоятельность и активное участие на уроке.

Оборудование: мультипроектор, перфокарта, компьютер.


Ход урока


I. Мотивация к учебной деятельности.

1.Проверка готовности к уроку

- Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка. Надеюсь, все готовы к уроку!


I I. Актуализация опорных знаний


-Какое время года наступило?

-Какие осенние месяцы вы знаете?

-Какие изменения происходят осенью в природе?

(Перелётные птицы улетают на юг. Пожелтели листья. Дни стали короче, а ночи длиннее.)

-Молодцы.


I I I. Формирование новых знаний и умений


Слайд 1 Картина Левитан «Золотая осень»


- Посмотрите на экран. Какое время года на картине? (На картине осень)

- Что вы видите? (Деревья)

-Какого цвета листья? (Красные, желтые, оранжевые)

- Нравится картина? (Да)

- Какие слова можно подобрать к этой картине?


Слайд 2 Ос…нь, со..нце, грус..но, бере…ки, п…ля, р…ка.


- Какие буквы пропущены? Почему?

- Слышатся неправильно

- Попробуем восстановить пропущенные буквы. (Ответ детей)


Слайд 3


- Давайте проверим ваши ответы


  1. Осень - осенний

  2. Солнце – солнечный

  3. Грустно – грустен

  4. Березки – береза

  5. Поля – поле

  6. Река – реки




1,5,6 – подобрали слово с ударением на е (на о, на е) (безударном гласном)


2,3 – непроизносимый согласный – превратился в произносимый


4 –перед глухим к з слышится как с (сомнительный согласный рядом с гласным)


Вывод: Мы вспомнили правописание таких слов. Теперь вспомним правила.



Слайд 4


1.Чтобы правильно написать слово с безударным гласным в корне (а, о, и, е, я) нужно изменить слово так, чтобы безударный стал ударным (пятерка – пять, моряк - море)

- Знакомо правило? (да)


Слайд 5


2. Чтобы правильно написать слово с глухим или звонким согласным в корне, нужно изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный: поезд – поезда, мягкий – мягок.


Слайд 6


Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным в корне, нужно подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный произносится отчетливо: звездный – звезда.

В словах чудесный, опасный непроизносимого согласного нет. Проверочные слова: чудеса, опасен.



Физкультминутка


- Откройте тетради. Запишем число.


Слайд 7


Одиннадцатое сентября.

Классная работа.


Для красивого и правильного письма напишем слово осень.

-В слове осень слышится звук и, но пишется буква е. Проверочное слово – осенний


I V. Закрепление знаний и умений.


- Откройте книги, страница 20, упражнение 34.


1.Прочитайте текст про себя. Подумайте, какие буквы пропущены и подготовьтесь к выразительному чтению текста.


2. Беседа с учениками.

- О чё м текст?

-Какие слова помогли это определить?

-Какие слова не знаете?


3. Слайд 8 Словарная работа

Поблёкшие-тоныкланган,төссезләнгән

Зацветающие-чәчәк атып торучы

Увядание-шиңү, сулу

Расцвет-чәчәк ату


4. Какие противоположные по смыслу слова вы встретили?

-А теперь этот текст прочитает …….. .

-Какие буквы вы вставили? Давайте вместе проверим.


Слайд 9

В…сна – весна, ос…нь - осень, з…лёная – зелёная, тр…винка – травинка, цв…ты – цветы, со…нце – солнце, х…лодный – холодный, т…шина - тишина.


-Какое слово нужно подобрать, чтобы правильно написать слово?

(устно подбирают проверочные слова)

-Теперь откройте тетради и спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните пропущенные буквы, которые вы вставили.


5. Упражнение 36 (стр.21). А теперь проверим, как вы усвоили новый материал. Возьмите перфокарты, вместо точек вставьте пропущенные буквы.

- Теперь, ребята, поменяйте перфокарты друг с другом, возьмите карандаши и проверьте по слайду.


Слайд 10

тяжёлый лёгкий честный

почтовый скользкий поздний

воздушный отгадка звёздный

позвонил улыбка ошибка


-Подберите проверочное слово.


Физкультминутка


- Теперь на доске по цепочке напишем словарный диктант. (К доске выходит Дилюс…..)

Осень, тишина, жёлтый, солнце, холодный, поздний.

(При допущении ошибки ,подбираем проверочные слова) -Какое слово нужно подобрать?

- Давайте проверим, правильно ли написали?


Упражнение 37 (стр. 22)

-Прочитайте стихотворение про себя.

-О чём говорится в стихотворении? (об осени)

-Стихотворение прочитает Стас.

-Найдите слова, правописание которых нужно проверить.


Слайд 11

Бедный-беден

Сад-сады

Пожелтелые-жёлтые

Красуются-красит

Долин-дол


V. Итог урока Рефлексия

  1. -Мы разобрали, как нужно написать трудные слова в данном упражнении, на следующем уроке нужно будет написать это стихотворение по памяти.

А теперь откройте дневники и напишите домашнее задание.

Упр.37, стр.22 (письмо по памяти)

  1. Обобщение урока

-Что мы сегодня делали на уроке? (подбирали проверочные слова)

-С какой темой познакомились? (Правописание гласных и согласных в корне слова)

3. Оценка знаний учащихся

-Сегодня на уроке ….. принимали активное участие, им я поставлю «5».

-Урок окончен, можете идти на перемену.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Русский язык 4 класс

Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова.

Цель:

  1. развивать умение осознанно проверять и писать слова с безударными гласными, звонкими и глухими согласными в корне
  2. познакомить с правописанием слов непроверяемыми орфограммами
  3. воспитывать у детей внимательность, самостоятельность и активное участие на уроке.

Оборудование: мультипроектор, перфокарта, компьютер. 

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности.

1. Проверка готовности к уроку

- Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка. Надеюсь, все готовы к уроку!

II. Актуализация опорных знаний

- Какое время года наступило?

- Какие осенние месяцы вы знаете?

- Какие изменения происходят осенью в природе?(Перелётные птицы улетают на юг. Пожелтели листья. Дни стали короче, а ночи длиннее.)

- Молодцы.

III. Формирование новых знаний и умений

Слайд 1 Картина Левитан «Золотая осень»

- Посмотрите на экран. Какое время года на картине? (На картине осень)

- Что вы видите? (Деревья)

- Какого цвета листья? (Красные, желтые, оранжевые)

- Нравится картина? (Да)

- Какие слова можно подобрать к этой картине?

Слайд 2 Ос…нь, со..нце, грус..но, бере…ки, п…ля, р…ка.

- Какие буквы пропущены? Почему?

- Слышатся неправильно

- Попробуем восстановить пропущенные буквы. (Ответ детей)

Слайд 3 

- Давайте проверим ваши ответы

  1. Осень - осенний 
  2. Солнце – солнечный
  3. Грустно – грустен
  4. Березки – береза
  5. Поля – поле
  6. Река – реки

Общая информация

Номер материала: 17785110449

Похожие материалы