Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Тема: «Интегрированное занятие-обследование с детьми общим недоразвитием речи III уровня»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Тема: «Интегрированное занятие-обследование с детьми общим недоразвитием речи III уровня»

библиотека
материалов

Конспект занятия в логопедической группе


Тема: «Интегрированное занятие-обследование с детьми общим недоразвитием речи III уровня»

Цель: 1. Выявить навыки в составлении рассказов:

а) по сюжетной картине;

б) по серии сюжетных картин;

в) по тексту;

г) описание игрушки.

2. Выявить правильность употребления форм единственного и множественного числа существительных и глаголов; падежных форм; предлогов.

3. Обратить внимание на развитие словаря.

Оборудование: картина «Хорошо летом», серии картинок «Нашли ежа», рассказ «Случай в лесу», игрушки-машины; предметные картинки, игра «Найди свою пару», коробочки с картинкой на каждого ребенка, игра «Кто как передвигается», запись мелодии «На лесной поляне», магнитофон.

Ход.


  1. Организационный момент.

  2. Вводная часть.

Вступительная беседа:

Ребята все вы очень любите лето. Вы сразу вспомнили про солнышко, как оно нам улыбается, а мы ему ( психогимнастика). У нас с вами сразу хорошее настроение, у нас хорошо. С таким настроением мы с вами и будем вспоминать о лете.

  1. - А я вам принесла кусочек лета. Эта картина называется «Хорошо летом».

Логопед «День был тёплый, солнечный.

- Кто пришёл на полянку?

- Что они увидели на полянке?

- Чем дети занимаются на полянке?

Вот мы с вами и вспомнили о лете. Я хочу, чтобы кто-то нам рассказал по этой картине о лете.»

Нужно сказать:

- Какая летом погода?

- Кто пришёл полянку?

- Что дети увидели на поляне?

- Чем они занимались?

(Логопед вызывает одного ребёнка-запись.)

- О чём ты рассказывал?

- Летом с вами происходят разные случаи. Послушайте рассказ, который называется «Случай в лесу.»

1. Первое чтение рассказа.

2. Анализ:

- Как звали мальчика?

- Что с ним случилось?

- Кто ему помог?

3. Повторное чтение рассказа с установкой на запоминание.

4. Пересказ ребёнком – запись.

- О ком ты рассказывал?

- А кто догадается, какой случай произошёл с этим мальчиками?

Посмотрите на первую картинку:

- «Куда пошли мальчики?» - потом на вторую:

- «Кого они нашли?», и на третью:

- «И что было потом?» (Логопед вызывает одного ребёнка – запись.)

- «О ком ты составил рассказ? – (запись)

IV. Мальчики нашли ежа, и мы с вами сейчас кого-то найдём.

  1. - Откройте маленькую картинку и положите перед собой.

- Кого нашёл, Рома? (зайку. Я нашёл зайку.)

- А, ты Артур?...

2. – А чем мы угостим зверей? Откройте корзинку и посмотрите.

- Рома чем ты угостишь зайчика? (Морковкой)… и т.д.

(Логопед опрашивает каждого ребёнка)

3. – Кому ты дал морковку, Вадим? (зайчику).

- А ты, Денис, кому дал? … (запись)

4. – А я вот возьму, Рома у тебя морковку. Чего нет у зайчика? (Морковки) … и т.д. (запись).

5. – Кого ты видишь Аня? (бабочку) Что делает бабочка? (летает).

- А ты кого видишь, Катя? (кузнечика) и т.д.

(Логопед вешает эмблемы детям)

V. Физкультминутка. (под музыку «На лесной полянке»). Дети выходят и изображают насекомых.

« На травке полежите,

Полежите, отдохните,

Глазки закрываются,

Лапки расслабляются.

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать.» (Дети идут на свои места.)

VI. – Кем ты был, Рома? (бабочкой)

- Что делают бабочки? (летают)

(Логопед опрашивает каждого ребёнка подобным образом – запись)

VII. – А сейчас поиграем в игру «Найди свою пару».

Логопед: «У меня гриб».

Ребёнок: «У меня грибы» и т.д.

VIII. – Положите перед собой коробочку. Посмотрите, кто там? (бабка-коровка). Куда спряталась бабка-коровка, Аня? (в коробку).

- А у тебя Вадим? (под коробку).

- Давайте поиграем. Закрыли все глаза. (Логопед меняет место под – на разным детям.)

- А сейчас, куда спряталась бабка коровка, Артур? (на коробку).

- А у тебя, Катя? (под коробкой).

Ещё раз поиграем. (Логопед прячет коробку) - запись.

IX. – Отгадайте загадку: Дом без чего?

- Рома, у тебя дом без чего? (без окна), (без двери)…- запись.

X. – Дом для машин называется …

- Гараж

- У меня в гараже много машин. Возьми, коля, машину. Откуда ты взял машину? (из гаража).

- Ты хочешь с ней поиграть? Тогда расскажи всё про эту машину.

- Большая она или маленькая?

- Какого цвета?

- Из чего сделана?

- Какие у неё части?

- Как ты будешь играть?

(Ещё один ребёнок описывает машину.)

Остальные дети подходят к гостям и им описывают.

Итог.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект занятия в логопедической группе   Тема: «Интегрированное занятие-обследование с детьми общим недоразвитием речи III уровня» Цель: 1.  Выявить навыки в составлении рассказов:            а) по сюжетной картине;            б) по серии сюжетных картин;            в) по тексту;            г) описание игрушки.          2.  Выявить правильность употребления форм единственного и множественного числа существительных и глаголов; падежных форм; предлогов.          3.  Обратить внимание на развитие словаря. Оборудование: картина «Хорошо летом», серии картинок «Нашли ежа», рассказ «Случай в лесу», игрушки-машины; предметные картинки, игра «Найди свою пару», коробочки с картинкой на каждого ребенка, игра «Кто как передвигается», запись мелодии «На лесной поляне», магнитофон.
Автор
Дата добавления 15.09.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров341
Номер материала 178002091524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх