Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Презентации / Дипломная работа «Проектная деятельность школьников по направлению «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Дипломная работа «Проектная деятельность школьников по направлению «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ»

библиотека
материалов
Дипломная работа Федотенковой Нины Васильевны учителя математики и ОБЖ ГБОУ ш...
Непрерывное самообразование и саморазвитие личности школьника, как в урочное...
Проектирование - одно из условий развития личностных качеств учащихся, оказы...
Таким образом, актуальность темы нашего исследования определяется повышением...
Цель исследования: 		Определить возможности метода проектов для активизации...
В первой главе «Образовательное проектирование в практике школы» представлен...
Во второй главе «Образовательные проекты по направлению «Здоровый образ жизн...
Здоровый образ жизни: основные направления проектной деятельности школьников...
В работе представлены следующие паспорта проектов: Проект «Я и мое здоровье»...
Паспорт исследовательского проекта «Выявление влияния вредных факторов на здо...
Учебный предмет: ОБЖ. Возраст учащихся: 9 класс. Продолжительность проекта: 2...
Опыт №1. 	Часть семян овса кладем в смоченную водой тряпочку, другую часть се...
Опыт №2. 	Два стакана: в одном – вода, в другом – вода с добавлением чайной л...
Опыт №3. 	Берем два кактуса в разной стадии развития (взрослое цветущее расте...
2 метра Опыт №4. 	Два контейнера с рассадой овса. Овес прорастал у окна под п...
5-й день 7-й день
IV этап – представление результатов: представление портфолио проекта; участие...
Рефлексия. 		Учащиеся с живейшим интересом выполняли экспериментальную работу...
Рефлексия. 	 	Процент всхожести опытного образца № 4 был меньше, чем контроль...
Заключение 	В настоящее время традиционная система обучения не позволяет в по...
Первоочередная задача, стоящая перед преподавателями ОБЖ - это подготовка по...
Нами были определены основные направления проектной деятельности по изучению...
«Ребенок не кувшин, который надо заполнить, а лампада, которую надо зажечь»...
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дипломная работа Федотенковой Нины Васильевны учителя математики и ОБЖ ГБОУ ш
Описание слайда:

Дипломная работа Федотенковой Нины Васильевны учителя математики и ОБЖ ГБОУ школа № 571 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга по теме «Проектная деятельность школьников по направлению «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ» Научный руководитель Гущина Эльвира Васильевна, кандидат биологических наук, доцент

№ слайда 2 Непрерывное самообразование и саморазвитие личности школьника, как в урочное
Описание слайда:

Непрерывное самообразование и саморазвитие личности школьника, как в урочное, так и во внеурочное время – основной вопрос развития современной общеобразовательной школы. Освоение учащимися разнообразных способов деятельности – одна из целей современного школьного образования. Одним из методов приобретения знаний является проектирование. Метод проектов повышает уровень самостоятельности школьников, формирует у них умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивает у них критическое мышление. «Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность...»  Бернард Шоу

№ слайда 3 Проектирование - одно из условий развития личностных качеств учащихся, оказы
Описание слайда:

Проектирование - одно из условий развития личностных качеств учащихся, оказывает содействие их воспитанию, является одной из форм учебного сотрудничества. Проектировочная деятельность - средство, необходимое для осуществления безопасной жизнедеятельности. Каждый человек должен быть компетентен в области ОБЖ. Метод проектов может широко и эффективно использоваться на уроках ОБЖ. Он позволяет на практике осуществлять актуальные проблемы образования – гуманизм, интеграцию, дифференциацию, индивидуализацию. Данный метод относят к технологии XXI века, которая ориентирует человека не на интеграцию фактических знаний, а на применение актуализированных знаний и приобретение новых (порой и путем самообразования).

№ слайда 4 Таким образом, актуальность темы нашего исследования определяется повышением
Описание слайда:

Таким образом, актуальность темы нашего исследования определяется повышением значимости проектирования в процессе жизнедеятельности человека, необходимостью формирования у школьников обобщенного умения проектировать свою деятельность. Практическое изучение проблемы здорового образа жизни - важнейшее направление развития проектной деятельности учащихся.

№ слайда 5 Цель исследования: 		Определить возможности метода проектов для активизации
Описание слайда:

Цель исследования: Определить возможности метода проектов для активизации практико-ориентированной познавательной деятельности учащихся и разработать паспорта проектов различных типов по направлению «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ. Задачи: Изучить и проанализировать литературу по теме «Образовательное проектирование в практике школы». Определить основные направления проектной деятельности школьников по теме «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ». Представить методические разработки различных видов проектов по направлению «Здоровый образ жизни».

№ слайда 6 В первой главе «Образовательное проектирование в практике школы» представлен
Описание слайда:

В первой главе «Образовательное проектирование в практике школы» представлены основные теоретические положения исследуемой проблемы в педагогической и методической литературе: рассматривается история вопроса, основные понятия, технология образовательного проекта, взаимодействие педагога и учащихся в проектной деятельности. Разработке этого направления посвящены работы Е.С. Заир-Бек, Е.С. Полат, З.Д. Чечель, О.Г. Прикота, И.С. Сергеева, М.Б. Романовской, Н.И. Элиасберга, С.П. Мелехиной, С.Е. Шишова и др.

№ слайда 7 Во второй главе «Образовательные проекты по направлению «Здоровый образ жизн
Описание слайда:

Во второй главе «Образовательные проекты по направлению «Здоровый образ жизни» в курсе ОБЖ»  рассмотрено здоровье человека и здоровый образ жизни как объект проектной деятельности школьника, определены основные направления проектной деятельности школьников по данной теме, представлены методические разработки различных видов проектов и результаты деятельности учащихся.

№ слайда 8 Здоровый образ жизни: основные направления проектной деятельности школьников
Описание слайда:

Здоровый образ жизни: основные направления проектной деятельности школьников Выявление отношения учащихся к здоровому образу жизни, к вредным привычкам (социологические исследования). Исследование влияния вредных веществ и факторов на живой организм (исследовательские проекты). Информирование о влиянии вредных веществ и факторов на живой организм. Информирование о компонентах здорового образа жизни (информационные проекты). Формирование положительной мотивации человека на здоровье и стремления к укреплению здоровья через творчество (творческие проекты, приключенческие (игровые) проекты). Вовлечение в социально-значимую деятельность (акции, волонтерство).

№ слайда 9 В работе представлены следующие паспорта проектов: Проект «Я и мое здоровье»
Описание слайда:

В работе представлены следующие паспорта проектов: Проект «Я и мое здоровье» - социологическое исследование. Исследовательский проект «Выявление влияния вредных факторов на здоровье и развитие личности человека». Информационные проекты «О влиянии вредных факторов на организм человека»: «Опасность огненной воды», «О вреде курения», «Электромагнитное поле мобильного телефона» и др. Творческий проект «Я выбираю здоровый образ жизни». Программа «Соревнование классов, свободных от курения».

№ слайда 10 Паспорт исследовательского проекта «Выявление влияния вредных факторов на здо
Описание слайда:

Паспорт исследовательского проекта «Выявление влияния вредных факторов на здоровье и развитие личности человека». Описание проблемы. Многие молодые люди считают, что алкоголь, никотин, наркотики не очень опасны и не смогут причинить им вреда. Начинается с малого – изредка выкуриваемой сигареты, выпитой по праздникам рюмки. Редко кто при этом задумывается, что проба одурманивающего вещества может закончиться весьма трагично. Прямые призывы к ведению здорового образа жизни и запреты так называемых вредных привычек, угрозы и запугивание не только безрезультатны, но и вредны, так как вызывают скрытые противодействия. Данная работа призвана показать пагубное влияние вредных факторов (алкоголя и электромагнитного излучения) на живой организм (семена овса и головки лука). Цель: способствовать формированию здорового образа жизни, показав на практическом опыте отрицательное влияние вредных факторов на живой организм. Задачи: - Изучить литературу о влиянии вредных факторов на организм человека. - Провести экспериментальную работу. - Сделать выводы. - Создать презентацию продукта на основании полученных результатов.

№ слайда 11 Учебный предмет: ОБЖ. Возраст учащихся: 9 класс. Продолжительность проекта: 2
Описание слайда:

Учебный предмет: ОБЖ. Возраст учащихся: 9 класс. Продолжительность проекта: 2 учебные недели. Тип проекта - исследовательский, способ исследования – опытная работа. Выполняя экспериментальное исследование, учащиеся приобретают опыт исследовательской деятельности, работы в команде. Работа в группе ведется по индивидуальному плану. Основные этапы проекта I этап – погружение в проект. Педагог формирует проблему проекта; сюжетную ситуацию; цель и задачи (совместно с обучающимися). Деятельность детей: вхождение в проблему; вживание в игровую ситуацию; принятие цели и задач проекта; дополнение задач проекта. II этап – организация деятельности: объединение в рабочие группы; определение и принятие роли в группе; участие в планировании деятельности по решению задач проекта. III этап – осуществление деятельности: формирование необходимых знаний, умений и навыков; развитие надпредметных компетентностей; подготовка продукта к презентации.

№ слайда 12 Опыт №1. 	Часть семян овса кладем в смоченную водой тряпочку, другую часть се
Описание слайда:

Опыт №1. Часть семян овса кладем в смоченную водой тряпочку, другую часть семян – в тряпочку, смоченную водой, разведенной со спиртом (1 чайная ложка спирта на стакан воды). Кладем завернутые семена на два блюдца и в течение недели смачиваем: одну часть семян – водой, другую – водой со спиртом. На 3-й день На 5-й день

№ слайда 13 Опыт №2. 	Два стакана: в одном – вода, в другом – вода с добавлением чайной л
Описание слайда:

Опыт №2. Два стакана: в одном – вода, в другом – вода с добавлением чайной ложки спирта. Кладем в каждый стакан луковицу для проращивания. В течение недели подливаем в один стакан воду, в другой – воду со спиртом. На 4-й день На 8-й день

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Опыт №3. 	Берем два кактуса в разной стадии развития (взрослое цветущее расте
Описание слайда:

Опыт №3. Берем два кактуса в разной стадии развития (взрослое цветущее растение и молодое). В течение недели поливаем кактусы водой со спиртом (1 чайная ложка спирта на стакан воды). Результаты через неделю:

№ слайда 16 2 метра Опыт №4. 	Два контейнера с рассадой овса. Овес прорастал у окна под п
Описание слайда:

2 метра Опыт №4. Два контейнера с рассадой овса. Овес прорастал у окна под прямыми солнечными лучами в течение недели, но один из контейнеров стоял прямо на лицевой стороне мобильного телефона, а второй стоял в 2 метрах от него. Каждый день через каждые 2 часа на телефон пускался 2-х минутный дозвон. Количество семян, солнца и воды было одинаковым. На 2-й день

№ слайда 17 5-й день 7-й день
Описание слайда:

5-й день 7-й день

№ слайда 18 IV этап – представление результатов: представление портфолио проекта; участие
Описание слайда:

IV этап – представление результатов: представление портфолио проекта; участие в защите проекта; саморефлексия проектной деятельности. Выводы: Опыты №1, №2 показали, что если семена положить в чистую воду, то они прорастут. Однако если в стакан воды добавить чайную ложку спирта, то ростки этого растения будут слабыми, неспособными к жизни. Если же в стакан добавить еще 2 ложки спирта, растения вовсе погибнут. Таким образом, спирт ослабляет рост семян растений и убивает в них жизнеспособность. Опыт №3 показал, что спирт по-разному действует на живые организмы, находящиеся в разной стадии развития. Молодое растение погибает быстрее, чем взрослое. Опыт №4. Оба образца: контрольный и облучаемый имели одинаковые условия существования. Количество семян, солнца и воды было одинаковым, но уже через 5 дней было явно видно, что намного меньше прорастают семена, стоявшие на мобильном телефоне, нежели семена из контрольного контейнера.

№ слайда 19 Рефлексия. 		Учащиеся с живейшим интересом выполняли экспериментальную работу
Описание слайда:

Рефлексия. Учащиеся с живейшим интересом выполняли экспериментальную работу, результаты их деятельности заинтересовали не только их самих, но членов их семей. Во время ознакомления с литературой по проблеме проекта и на экспериментальном этапе работы учащимися были выдвинуты идеи возможности проведения аналогичных опытов над насекомыми и животными. При проведении опыта № 2 возникла проблема: лук очень долго не прорастал. Были выдвинуты гипотезы: первая, луковицы обработаны специальным раствором, предназначенным для длительного хранения продукта; вторая, растения имеют свои собственные циклы развития и луковицы находятся в стадии покоя (опыт проводился в январе).

№ слайда 20 Рефлексия. 	 	Процент всхожести опытного образца № 4 был меньше, чем контроль
Описание слайда:

Рефлексия. Процент всхожести опытного образца № 4 был меньше, чем контрольного, растения прорастали медленнее и были слабыми. Влияние электромагнитного облучения на растения заметны, но не столь эффектны. Вопрос влияния электромагнитного излучения мобильных телефонов на человека еще мало изучен, хотя производители мобильных телефонов заявили о практически полной безопасности современных аппаратов и отсутствии каких-либо нарушений даже после длительного использования популярного в наше время сервиса. Результатом дискуссии стал информационный проект учащихся «Электромагнитное поле мобильного телефона».

№ слайда 21 Заключение 	В настоящее время традиционная система обучения не позволяет в по
Описание слайда:

Заключение В настоящее время традиционная система обучения не позволяет в полной мере решить проблемы образования, появляется необходимость применения новых технологий, которые дают возможность качественно изменить профессиональную деятельность педагога и деятельность ученика. Одной из таких технологий является образовательное проектирование – интеллектуальная по своему характеру работа, направленная на создание возможности деятельности и призвана исследовать, предвидеть, прогнозировать и оценивать последствия тех или иных замыслов. В условиях современного развития образования, в том числе по курсу ОБЖ, технология педагогического проектирования является основой базовой профессиональной деятельности любого педагога.

№ слайда 22 Первоочередная задача, стоящая перед преподавателями ОБЖ - это подготовка по
Описание слайда:

Первоочередная задача, стоящая перед преподавателями ОБЖ - это подготовка подростка к жизни в реальном мире, при этом привитие навыков здорового образа жизни, оказание первой медицинской помощи и экологическая безопасность рассматриваются как составные части исследуемой проблемы. Для реализации этой задачи используется проектная деятельность. Технология проектирования в преподавании ОБЖ рассматривается как часть образовательной технологии, как способ организации деятельности субъектов проектирования с целью их выхода на позиции самоопределения и самопрограммирования. Осуществляя проектную деятельность в преподавании курса ОБЖ, учитель целенаправленно на творческом уровне осваивает новые профессиональные приемы и способствует получению качественно новых результатов в развивающем обучении школьников.

№ слайда 23 Нами были определены основные направления проектной деятельности по изучению
Описание слайда:

Нами были определены основные направления проектной деятельности по изучению основ здорового образа жизни в курсе ОБЖ. Проектная деятельность по направлению «Здоровый образ жизни» может быть реализована в проектах различного типа: информационных, исследовательских, творческих и др. Для оценки результативности работы по методу проектов использовалось педагогическое наблюдение. Были выявлены повышение интереса и активности учащихся, положительный эмоциональный настрой и желание участвовать в проектной деятельности.

№ слайда 24 «Ребенок не кувшин, который надо заполнить, а лампада, которую надо зажечь»
Описание слайда:

«Ребенок не кувшин, который надо заполнить, а лампада, которую надо зажечь»                         Народная мудрость

Краткое описание документа:

«Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность...»  Бернард Шоу Непрерывное самообразование и саморазвитие личности школьника, как в урочное, так и во внеурочное время – основной вопрос развития современной общеобразовательной школы.   Освоение учащимися разнообразных способов деятельности – одна из целей современного школьного образования.   Одним из методов приобретения знаний является проектирование.   Метод проектов повышает уровень самостоятельности школьников, формирует у них умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивает у них критическое мышление.
Автор
Дата добавления 15.09.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Презентации
Просмотров696
Номер материала 178054091550
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх