Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературно-музыкальный проект «Светлый праздник Пасхи»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Литературно-музыкальный проект «Светлый праздник Пасхи»

библиотека
материалов








Литературно-музыкальный проект

"Светлый праздник Пасхи", посвящённый Году духовной культуры в Ленинградской области.
















Литературно-музыкальный проект "Светлый праздник Пасхи", посвящённый Году духовной культуры в Ленинградской области.


Обоснование актуальности проекта




Одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования является воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь детей.

Согласно «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному и духовно-нравственному развитию.

Сегодня именно перед нами, педагогами, остро встала проблема духовно-нравственного становления личности ребёнка.

В 2010-2011 учебном году наша школа включилась в экспериментальную работу по изучению учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В соответствии с выбором родителей в учебный план был введён предмет «Основы православной культуры», который я и преподаю на протяжении трёх лет.

Опыт работы показывает, что интерес учащихся к религиозной культуре возникает уже в самом начале школьной жизни.

Ответить на вопросы детей, заинтересовать младших школьников изучением религиозных традиций православного народа России, привить любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам можно через организацию в рамках внеурочной деятельности проекта творческого характера.

Цели и задачи проекта

Цель: Создать условия для формирования у младшего школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций православного народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

- воспитание нравственных чувств и этического сознания;

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к своей деятельности;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;

- формирование ценностного отношения к семье;

- формирование ценностного отношения к прекрасному.

Участники проекта

1. Руководитель проекта: Етоева Е.Ю.

2. Воспитанники 1- 4 классов.

3. Учащиеся 6 класса (мои выпускники).

4. Родители учащихся начальной школы.

5. Помощники организатора проекта: воспитатели групп продлённого дня, учитель информатики, учитель музыки.

Результат проекта

Результатом проекта станет школьный литературно-музыкальный праздник «Светлый праздник Пасхи». Где ребята и их родители представят продукты своей творческой деятельности. Такие как:

  • мультимедийная презентация «История празднования Пасхи»;

  • инсценировка пасхальной сказки;

  • иллюстрированная «Поэтическая тетрадь» - альбом, в котором собраны стихотворные произведения разных авторов на тему Пасхи и иллюстрации к ним.

  • Пасхальные яйца и куличи.

Механизм реализации проекта

Этапы реализации проекта:

  1. Определение участников проекта (педагоги и учащиеся 1-4 классов, 6 класса).

Сроки: 1 – 5 апреля 2013 года.

  1. Создание мультимедийной презентации с учащимися 4 класса «История празднования Пасхи»

Сроки: 8 – 30 апреля 2013 года.

  1. Проведение занятия для учащихся начальной школы по теме «Иллюстрация стихотворных произведений».

Сроки: 10 – 12 апреля 2013 года.

  1. Иллюстрирование поэтической тетради учащимися 1-3 классов, где будут собраны стихи (как заимствованные, так и сочинённые самими ребятами), посвящённые православному празднику Пасха, с иллюстрациями учащихся к ним, выполненными в различной технике исполнения (рисунки, аппликации и другое).

Сроки: 15 апреля – 30 апреля 2013 года.

5. Изготовление пасхальных яиц в любой технике исполнения (все желающие, воспитанники 1 - 6 классов) Сроки: 10 апреля – 30 апреля 2013 года.

6. Подготовка театрализованного представления пасхальной сказки "Гуси-лебеди" при участии воспитанников 2 класса, где я классный руководитель, и 6 класса – моих выпускников.

Сроки: 15 апреля-30 апреля 2013 года.

7. Презентация результатов проекта на литературно-музыкальном празднике «Светлый праздник Пасхи»

Сроки: 6 мая 2013 года.

Сроки выполнения проекта

Проект среднесрочный.

Сроки: 1 апреля 2013 года – 6 мая 2013 года.

Возможность распространения (тиражируемость проекта)

Трансляция модели данного проекта возможна в любой общеобразовательной школе не только применительно к теме Пасхи, но и других религиозных праздников любых конфессий. Например, такие великие праздники, как Рождество Христово, Покров Пресвятой Богородицы и другие.

















Этапы организации работы в ходе реализации проекта

«Светлый праздник Пасхи».


I. Подготовительный

( знакомство с одним из главных православных праздников - Пасха, проблемами в данном вопросе, отбор методов работы, планирование работы, составление перспективного плана работы )

II. Организационный

(формирование групп детей по интересам, создание условий для внедрения запланированного проекта, формирование установки на сотрудничество педагогов, учащихся 1 - 4 и 6 классов, их родителей, а также протоиерея Ильи (Баширова) - настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери c. Винницы).

III. Практический

( работа педагогов по формированию у детей специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребёнок, , ребёнок - ребёнок, ребёнок - родитель, родитель - педагог).

Самостоятельная работа учащихся: дети собирают материал, работают с литературой и другими источниками, обращаются за помощью к родителям, непосредственно выполняют проект. Я, как руководитель проекта, наблюдаю, координирую, поддерживаю, сама являюсь информационным источником. Провожу беседы и консультации с детьми. А также мои помощники, учащиеся 6 класса, помогают мне в работе с младшими ребятами.

Воспитанники работают в группах:

1-я группа: учащиеся 1класса под моим руководством выбирают стихотворения по заданной теме, а затем делают иллюстрации к ним;

2-я группа: учащиеся 2 - 3 классов выбирают стихи самостоятельно на тему "Пасха", а затем делают иллюстрации к ним (используя разную технику исполнения);

3-я группа: учащиеся 4-х классов отбирают материал к презентации (теоретические сведения, иллюстрации и др.), а потом с помощью учителя информатики создают презентацию к нашему празднику;

4-я группа: учащиеся 2 и 6 классов распределяют роли, учат слова и репетируют под моим руководством.

IV. Отслеживание результатов

Подведение итогов деятельности в форме создания и защиты собственного проекта на празднике "Светлый праздник Пасхи" (создание мультимедийной презентации «История празднования Пасхи», инсценировка пасхальной сказки, иллюстрирование поэтической тетради, изготовление пасхальных яиц и куличей).

При подготовке праздника предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», курс ОРКСЭ «Основы православной культуры».

Использовались следующие методы:

1. Наблюдение.

2. Моделирование.

3. Анкетирование.

4. Обобщение.

После выполнения проекта я провела анкетирование среди учащихся 1 - 6 классов по самооценки своего участия в проектной деятельности. 

Задание № 1 Оцени своё отношение к выполнению творческого проекта по предложенным шкалам. Поставь на каждой строке «+» в том месте, где ты считаешь нужным.

Выполнив творческий проект, я считаю его:

однообразным разнообразным

интересным скучным

желательным нежелательным

лёгким трудным

нужным ненужным

простым сложным

непонятным понятным

полезным бесполезным

Задание № 2

Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Какой этап проектной деятельности, тебе больше всего понравился:

I Подготовка проекта.

II Выполнение и оформление проекта.

III Презентация проекта.

Задание № 3

Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Оцени своё участие в проектной деятельности:

а - «участвую с удовольствием»;

в - «нравится»;

с - «не очень нравится»;

d - «совсем не нравится»;

е - «не знаю, мне все равно»

Результаты анкетирования можно посмотреть в приложение 1.

Ход праздника

I. Вступление

Слайд № 1

ВЕДУЩАЯ:

В воскресенье прошёл великий праздник православного народа.

Кто из вас, ребята, знает, что это за праздник? (ответы детей)

Это самый большой и радостный, самый главный христианский праздник: Пасха Господня, Воскресение Христово.

Слайд № 2

В этот день мы празднуем Воскресение Христа из мёртвых.
Воскресение Христово значит для нас начало новой святой жизни. Празднуя Пасху, мы должны стараться не грешить: не злиться, не ссориться, не обманывать, не капризничать, не требовать себе лучшего, а любить друг друга и делать только добро.

Христос Воскресе!

Христос Воскресе! Люди, братья,

Друг друга в тёплые объятия

Спешите радостно принять!

Забудем ссоры, оскорбленья,

Да светлый праздник Воскресенья

Ничто не будет омрачать!

Христос Воскресе! Ад трепещет,

И Солнце правды вечной блещет

Над обновлённою землёй;

И вся вселенная согрета

Лучом Божественного света,

Вкушает радость и покой.

Христос Воскресе! День священный!..

Греми во всех концах вселенной

Творцу немолчная хвала!

Минули скорби и печали,

Греха оковы с нас ниспали,

Душа отпрянула от зла!

Воскресение Христово ... Назвать этот день праздником, даже самым большим праздником – слишком мало. Он важнее любого праздника и значимее любого события в мировой истории. В этот день всё человечество, а значит – каждый из нас, получили надежду на спасение, потому что Христос воскрес. Этот день называется Пасхой, что значит – «переход», и отмечается в Православной Церкви как самый главный день в году. В Пасхе – вся суть христианства, весь смысл нашей веры.

Пасха отмечается в первое воскресенье после первого полнолуния, последовавшего за днём весеннего равноденствия. Поэтому она не имеет точно определённой даты.

Слайд № 3

Для празднования Пасхи составляются особые таблицы - пасхалии (Приложение 2)

Последняя неделя перед Пасхой - страстная, посвящённая страстям (страданиям) Иисуса Христа.

Христианская церковь отмечает Пасху очень торжественно, Всенощным Богослужением, Крестным ходом.

Слайд № 4

Проснулась я и слышу —

весна стучит в окно!

Капель несётся с крыши,

Везде светло-светло!

И кажется — не птицы,

а Ангелы летят,

О том, что скоро Пасха,

Они нам возвестят!

К Пасхе готовятся заблаговременно. Неделю до праздника называют Вербной. Слайд № 5

Воскресенье – Вербным – это день торжественного въезда Иисуса в Иерусалим, когда люди устилали дорогу зелёными ветвями. Веточки вербы - это знак победы добра над злом, торжества жизни над смертью.

Веточки вербы освящают в церкви, приносят домой. Дотрагиваются ими к членам семьи и приговаривают:

Не я бью – верба бьёт,

Будь здоровый, как вода,

Будь богатый, как земля.”

(Учащийся 4 класса читает стихотворение наизусть)

ВЕРБОЧКИ

Мальчики да девочки

Свечечки да вербочки

Понесли домой.

Огонечки теплятся,

Прохожие крестятся,

И пахнет весной.

Ветерок удаленький,

Дождик, дождик маленький,

Не задуй огня.

В воскресенье вербное

Завтра встану первая

Для святого дня.

(А. Блок)

II. Презентация «История празднования Пасхи».

(несколько учащихся 4 класса рассказывают об истории праздника, используя презентацию, которую создали сами).

ВЕДУЩАЯ:

Один из творческих продуктов нашего проекта презентацию «История празднования Пасхи» представят нам учащиеся 4 класса.

Слайд №1

У этого древнего и популярного, святого праздника очень богатые традиции. Преломившись в исторических и культурных гранях разных стран, праздник обрёл интересные и специфические особенности у разных народов.

Слайд №2

После распятия Иисуса Христа, на третий день, грянуло великое землетрясение и покинул он свою гробницу не отодвинув камня закрывавшего её и оставшись незамеченным стражей охранявшей её.

Слайд №3

Когда Мария Магдалина, самая любящая и благодарная, пришла к гробу Христову с благовониями, то обнаружила его пустым. Она решила, что тело господа украли. Со слезами, побежала она к апостолам, сообщить им, что тело господне пропало. Осмотрев пещеру, люди нашли только Его одежду.

Явился тут к ним ангел в белом одеянии и возвестил:"Что вы ищите живого между мёртвыми? Его здесь нет, Он воскрес. Вот место, где Он был положен. Идите скорее, скажите ученикам Его и Петру, что Он воскрес из мёртвых, и предваряет вас в Галилее; там Его увидите" (Мф.28,1-7).

Слайд №4

Оставшись одна, Мария Магдалина присела на камень и принялась горько плакать, но вдруг почувствовала рядом чьё-то присутствие. Обернувшись, она увидела Его и, упав на колени, протянула руки к нему. "Не прикасайся ко Мне, - сказал ей Господь, - а иди к братии Моей и скажи им: восхожу к Отцу Моему и Отцу вашему и Богу Моему и Богу вашему".

Слайд №5

Так все христиане узнали о воскрешении господа своего Иисуса Христа. И сотни людей со всего света потянулись посмотреть на воскресшего господа…

Слайд №6

Самым главным атрибутом Пасхи является, конечно же икона, изображающая лик Иисуса Христа. Ведь именно его воскрешение празднуется в этот замечательный праздник. Икона символизирует вечную жизнь.

Слайд №7

Неделю перед Пасхой принято называть Великой, или Страстной. Особо выделяют последние дни Страстной недели: Великий Четверг - как день духовного очищения, принятия таинства, Страстная Пятница - как ещё одно напоминание о страданиях Иисуса Христа, Великая Суббота - день печали, и наконец, Светлое Воскресение Христово.

 Слайд №8

У православных славян существовало множество обычаев, приуроченных к дням Великой недели. Так, Великий Четверг традиционно называют "чистым", причём не только потому, что в этот день каждый православный человек стремится очиститься духовно, причаститься, принять таинство, установленное Христом. В Чистый Четверг был широко распространён народный обычай очищения водой - купание в проруби, реке, озере или обливание в бане до восхода солнца.
Слайд №9  

В этот день убирали в избе, все мыли и чистили. Начиная с Чистого Четверга готовились к праздничному столу, красили и расписывали яйца, готовили пасху, пекли куличи, пасхальные пряники. Пасхальные пряники отличались от обычных тем, что имели силуэты барашка, зайчика, петушка, голубка, жаворонка и яйца.

ВЕДУЩАЯ:

Спасибо, всем учащимся 4 класса, принимавшим участие в создании презентации.

Вы поработали хорошо.

Слайд № 6
Действительно, Пасха — самый продолжительный праздник. Вся праздничная неделя называется светлой. Каждый день праздновался по-своему, и на Руси есть традиция — красить яйца. А знаете ли вы, что яйца, окрашенные в один цвет, называются крашенками. Многие хозяйки, чтобы получить крашенки варят яйца в луковичной шелухе. Слайд № 7

Если на общем цветном фоне обозначаются пятна, полоски, крапинки другого цвета - это крапанки, от украинского слова «крапать», то есть покрывать каплями.

Искусно расписанные пасхальные яйца - называются писанки. Для рисунка используют элементы растительного и животного мира, геометрические фигуры.
Ещё на Пасху принято христосоваться. Старые и молодые, дети и взрослые, мужчины и женщины целуют трижды друг друга. Принято, чтобы младшие словами "Христос Воскресе!" приветствовали первыми, а старшие отвечали им: "Воистину Воскресе".

Слайд № 8

Веками любимой пасхальной игрой на Руси было катанье яиц. Устанавливают деревянный или картонный "каток".

На ровном месте вокруг него раскладывают крашеные яйца, игрушки и сувениры. Игроки подходят по очереди к "катку" и катят каждый своё яйцо. Тот предмет, которого коснулось яичко и является выигрышем.

Ещё одна игра называлась «Битки». Играющие били крашенками, чьё яйцо разбивалось или давало трещину, тот проигравший. В эти и другие игры можно поиграть и сегодня.

(Учащийся 4 класса читает стихотворение наизусть)

Слайд № 9

ХРИСТОС ВОСКРЕС!

Повсюду благовест гудит,

Из всех церквей народ валит.

Заря глядит уже с небес...

Христос воскрес!

Христос воскрес!

С полей уж снят покров снегов,

И реки рвутся из оков,

И зеленеет ближний лес...

Христос воскрес!

Христос воскрес!

Вот просыпается земля,

И одеваются поля,

Весна идёт, полна чудес!

Христос воскрес!

Христос воскрес!

(А. Майков)

III. Презентация поэтической тетради

ВЕДУЩАЯ:

Сейчас ребята 1-3 классов представят нам свой творческий проект, над которым они трудились. Это поэтическая тетрадь, произведения которой посвящены великому празднику Пасхи. Иллюстрации к стихам выполнены самими учащимися. (Дети рассказывают о том, как они работали над проектом. А на слайдах показаны странички из поэтической тетради) Слайд № 10

Молодцы, вы отнеслись к своей работе творчески, все старались и тетрадь получилась очень красочной.

А более старшие ребята, учащиеся 6 класса, попробовали себя в роли поэтов. Они сочинили сами несколько стихотворений о Воскресении Христовом.

Давайте их послушаем. (дети зачитывают наизусть свои стихи).

Вы настоящие поэты. У вас получились замечательные стихи. Я думаю, что в дальнейшем кто-то из вас, может быть будет писать стихотворения.

IV. Презентация пасхальной сказки

Мои помощники (шестиклассники) и несколько ребят из 2 класса подготовили нам пасхальную сказку "Гуси-лебеди".

(Инсценировка пасхальной сказки "Гуси-лебеди") Слайд № 11

Реквизиты: домик, костюмы, маски, крашеные яйца, куличи.

Музыкальное сопровождение: пасхальный перезвон, пасхальная песенка "Христос Воскрес"

Действующие лица:

ВЕДУЩАЯ: я

БАТЮШКА: Бойцов Иван

МАТУШКА: Микутайтис Карина

АЛЁНУШКА: Цыпкина Варвара

ИВАНУШКА: Ефимов Сергей

ПОДРУЖКИ: Етоева Мария, Савина Дарья

ГУСИ-ЛЕБЕДИ: Сергеев Евгений

ЗАЙЧИХА С ЗАЙЧОНКОМ: Микша Василиса

МЕДВЕДИЦА С МЕДВЕЖОНКОМ: Кузьмина Ксения

ЦВЕТЫ: Ткачук Дарья, Ольшина Дарья, Никифорова Милана

АНГЕЛ: Ольшина Александра

ПОСЛУШАНИЕ: Степанова Владислава

МИЛОСЕРДИЕ: Медведева Алёна

МОЛИТВА: Волкова Анна


ВЕДУЩАЯ:

Жили-были в одной деревеньке в домике с расписными ставнями батюшка и матушка, и было у них двое детей: дочка Алёнушка да братец Иванушка. Дело было перед самой Пасхой.

БАТЮШКА:

Доченька, мы пойдём в церковь куличи и яички освятить, а ты дома приберись да за братцем пригляди - одного его не оставляй.

МАТУШКА:

А вечером мы все вместе на праздничную службу к Пасхе пойдём. Я тебе для праздника новый платочек припасла.

АЛЁНУШКА:

Хорошо, матушка, хорошо, батюшка. Я всё сделаю.

ВЕДУЩАЯ:

Только батюшка и матушка ушли, в окошко уже подружки заглядывают, на улицу зовут в горелки играть.

ПОДРУЖКИ:

Выйди, Алёнка, из ворот, из ворот.

Выйди, Алёнка, в хоровод, в хоровод!”

АЛЁНУШКА:

Нет, подружки не могу, не могу:

Братца Ваню берегу, стерегу!”

ПОДРУЖКИ:

На крылечке серый кот, серый кот, -

Пусть он Ваню бережет, стережет.”

Серый котик, поскучай, поскучай,

Братца Ваню покачай, покачай!”

ВЕДУЩАЯ:

Не удержалась Алёнушка, позабыла, что ей батюшка и матушка говорили.

АЛЁНУШКА (Иванушке):

Ты здесь посиди, поиграй, а я к подружкам схожу.

ИВАНУШКА:

Да ведь дома ещё не прибрано!

АЛЕНУШКА:

Ничего, успеем! Я быстро!

(Алёнушка убегает. Девочки кружатся, поют.)

ПОДРУЖКИ:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Погляди на небо – звёзды горят,

Журавли кричат.

Раз, два не воронь.

А беги, как огонь!

(Девочки разбегаются. Иванушка остаётся один.)

ВЕДУЩАЯ:

А в это время налетели гуси-лебеди, схватили братца и унесли.

(Выбегает Алёнушка.)

АЛЁНУШКА:

Иванушка! Иванушка! Где ты? Ах, гуси-лебеди, это они унесли моего братца! Я их догоню!

ВЕДУЩАЯ:

Среди листвы зелёной,

Среди цветов, полян

Ты всё бежишь - и ноги

Босые мнут траву.

Мелькает твой, Алёнка,

Красный сарафан

И всё зовёшь в тревоге

Иванушка! Ay!”

ВЕДУЩАЯ:

Бежит Алёнушка по лесу, а куда бежит - и сама не знает. Видит на пути - зайчиха с зайчонком.

ЗАЙЧИХА:

Алёнушка, помоги, пожалуйста, моему зайчонку, заноза в лапку попала. Болит лапка, он ходить не может.

АЛЁНУШКА:

Вот ещё! Некогда мне, своего горя хватает!

ВЕДУЩАЯ:

Бежит Алёнушка дальше, а навстречу ей Медведица с медвежонком.

МЕДВЕДИЦА:

Алёнушка, помоги! Запутался мой медвежонок в сети ловчие!

АЛЁНУШКА:

Вот ещё! Некогда мне, своего горя хватает!

ВЕДУЩАЯ:

Бежит Алёнушка дальше, бежит по лесной опушке. Видит - цветочки маленькие расцвели.

ЦВЕТЫ:

Милая, Алёнушка! Помоги! Отодвинь камни! Дай нам к свету Божьему, к солнышку потянуться!

АЛЁНУШКА:

Вот ещё! У самой беда, некогда о вас думать!

ВЕДУЩАЯ:

Бежала так Алёнушка, а куда бежала - сама не знала. Совсем заблудилась, устала. А вокруг деревья стеной стоят. Испугалась Алёнушка, села на пенёк, да и заплакала.

АЛЁНУШКА:

Бедная я, несчастная, никому ненужная! Ох! Бедная я, несчастная!

(Тихо подходит к ней ангел.)

АНГЕЛ:

Как же ненужная? Нужная, Алёнушка! И Господу Богу, и Пресвятой Богородице нужная! А вот то, что бедная да несчастная - это верно. Потому что тот, кто своих друзей бросает да забывает - тот сам себя бедным да несчастным делает.

АЛЁНУШКА:

А кто же мои друзья? Кого я забыла? Весь день с подружками была, в горелки играла. А потом всё по лесу бежала…

АНГЕЛ:

А вот они три сестры - три твоих верных подруги.

(Выходят Послушание, Милосердие и Молитва.)

АЛЁНУШКА:

Кто вы?

ПОСЛУШАНИЕ:

Вспомни, Алёнушка, с чего начались твои беды? Что тебе матушка с батюшкой наказывали?

АЛЁНУШКА:

Дома убраться да за Иванушкой посмотреть… Ах, что же я наделала - не послушалась!

ПОСЛУШАНИЕ:

Вот ты меня и вспомнила Имя моё - ПОСЛУШАНИЕ!

Послушание - святое дело и скорый путь ко спасению.

МИЛОСЕРДИЕ:

Алёнушка, а когда тебя Зайчиха, Медведица, Цветочки о помощи попросили - ты им помогла?

АЛЁНУШКА:

Стыдно мне... Никому я не помогла, немилосердная я!

МИЛОСЕРДИЕ:

Вот и меня вспомнила! Имя мне - МИЛОСЕРДИЕ! Милость - самого Бога дело!

МОЛИТВА:

А я, Алёнушка, первая твоя помощница. Никогда не забывай меня. Имя мне- МОЛИТВА. Молитва и пост с Богом соединяют!

АЛЁНУШКА (обращаясь к Ангелу):

А тебя я сама узнала! Ты - мой Ангел-Хранитель. Про тебя мне мама много рассказывала. Прости меня, мой светлый Ангел, и помоги мне!

(Все уходят. Алёнушка видит Иванушку.)

АЛЁНУШКА:

Иванушка!

ИВАНУШКА:

Алёнушка! Гуси-лебеди посадили меня на лужок, а сами полетели из озера воды напиться, сейчас за мной вернутся.

АЛЁНУШКА:

Не бойся, Иванушка, бежим отсюда. А по дороге будем Ангелу-Хранителю молиться, да Господа Бога с Пречистой его Матерью на помощь призывать.

ВЕДУЩАЯ:

И побежали Алёнушка и братец Иванушка в обратный путь - к родительскому дому. А по пути они все дела исправили: и медвежонку помогли, и зайчика из беды выручили, и про цветочки не забыли.

(Всё это дети показывают, а затем раздаётся пасхальный звон колоколов)

ВЕДУЩАЯ:

А тут и колокола зазвонили - Алёнушка да Иванушка сразу поняли, в какую им сторону к родному дому бежать. А дома Алёнушка перед батюшкой и матушкой во всем повинились, покаялись.

АЛЁНУШКА:

Простите меня, батюшка и матушка!

ВЕДУЩАЯ:

Возблагодарили батюшка и матушка Бога за то, что детушки их живы и здоровы. И доченьку свою простили. С тех пор Алёнушка очень послушной стала. А если кто о помощи просил, никогда мимо не проходила, всем помогала.

(Все участники спектакля выходят на сцену и поют пасхальную песню "Христос воскрес!")

"Христос воскрес!" - звучит с небес,
Поёт-цветет, ликует лес, ликует лес!
И ангелы поют с небес:
Христос воскрес! Христос воскрес!

И смерть ушла, и страх исчез,
Сияет нам Священный Крест,
И всё вокруг полно чудес.
Христос воскрес! Христос воскрес!

И небеса, и вся земля -
Ликует вся Вселенная,
И ангелы поют с небес:
Христос воскрес! Христос воскрес!

(Представление участников спектакля)

V. Презентация продуктов творческого проекта (пасхальные яйца, поделки сделанные руками детей и пасхальные куличи, испечённые родителями)

Слайд № 12

Объявление итогов конкурса "Пасхальное яйцо" (оценивали работы жюри, в составе родительского комитета и настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери протоирея Ильи) и "Пасхальные куличи" (оценивали работы жюри, в составе группы детей и настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери протоирея Ильи) .

ВЕДУЩИЙ:

Слово предоставляется настоятелю храма Смоленской иконы Божией Матери

протоирею Илье. (Награждение победителей, а также всех участников данного конкурса).

Большое всем спасибо за активное участие в нашем празднике! Успехов всем и

благополучия.




















Список литературы:

  • О.Глаголева, Е.Щёголева "Православие" полная энциклопедия для новоначальных (Эксмо, Москва, 2011)

  • Е.В. Капусткина «Авторская программа «Проектная деятельность»

  • М.М.Новожилова, С.Г.Воровщиков, И.В.Таврель "Как корректно провести учебное исследование" (Москва, 2008)

  • Православные и народные праздники/Громова А.И., Москва, Дрофа, 2005

  • Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. - М., 2000г

  • Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности //Народное образование.- 2000.- №7.- С.151-157.


Интернет-ресурсы:

www.pravoslavie.ru

www.zakonbozhiy.ru












Краткое описание документа:

Опыт работы показывает, что интерес учащихся к религиозной культуре возникает уже в самом начале школьной жизни.

Ответить на вопросы детей, заинтересовать младших школьников изучением религиозных традиций православного народа России, привить любовь к культуре своего народа, его традициям, обычаям, обрядам можно через организацию в рамках внеурочной деятельности проекта творческого характера.

  1. Руководитель проекта: Етоева Е.Ю.
  2. Воспитанники 1- 4 классов.
  3. Учащиеся 6 класса (мои выпускники). 
  4. Родители учащихся начальной школы.
  5. Помощники организатора проекта: воспитатели групп продлённого дня, учитель информатики, учитель музыки.

Результатом проекта станет школьный литературно-музыкальный праздник «Светлый праздник Пасхи». Где ребята и их родители представят продукты своей творческой деятельности. Такие как:

  • мультимедийная презентация «История празднования Пасхи»;
  • инсценировка пасхальной сказки;
  • иллюстрированная «Поэтическая тетрадь» - альбом, в котором собраны стихотворные произведения разных авторов на тему Пасхи и иллюстрации к ним.
  • Пасхальные яйца и куличи.

Этапы реализации проекта:

1. Определение участников проекта (педагоги и учащиеся 1-4 классов, 6 класса). Сроки: 1 – 5 апреля 2013 года.

2. Создание мультимедийной презентации с учащимися 4 класса «История празднования Пасхи»Сроки: 8 – 30 апреля 2013 года.

3. Проведение занятия для учащихся начальной школы по теме «Иллюстрация стихотворных произведений». Сроки: 10 – 12 апреля 2013 года.

4. Иллюстрирование поэтической тетради учащимися 1-3 классов, где будут собраны стихи (как заимствованные, так и сочинённые самими ребятами), посвящённые православному празднику Пасха, с иллюстрациями учащихся к ним, выполненными в различной технике исполнения (рисунки, аппликации и другое). Сроки: 15 апреля – 30 апреля 2013 года.

5. Изготовление пасхальных яиц в любой технике исполнения (все желающие, воспитанники 1 - 6 классов) Сроки: 10 апреля – 30 апреля 2013 года.

6. Подготовка театрализованного представления пасхальной сказки «Гуси-лебеди» при участии воспитанников 2 класса, где я классный руководитель, и 6 класса – моих выпускников.Сроки: 15 апреля-30 апреля 2013 года.

7. Презентация результатов проекта на литературно-музыкальном празднике «Светлый праздник Пасхи» Сроки: 6 мая 2013 года.

Проект среднесрочный. Сроки: 1 апреля 2013 года – 6 мая 2013 года.Трансляция модели данного проекта возможна в любой общеобразовательной школе не только применительно к теме Пасхи, но и других религиозных праздников любых конфессий. Например, такие великие праздники, как Рождество Христово, Покров Пресвятой Богородицы и другие.

Этапы организации работы в ходе реализации проекта «Светлый праздник Пасхи».

I. Подготовительный( знакомство с одним из главных православных праздников - Пасха, проблемами в данном вопросе, отбор методов работы, планирование работы, составление перспективного плана работы )

II. Организационный(формирование групп детей по интересам, создание условий для внедрения запланированного проекта, формирование установки на сотрудничество педагогов, учащихся 1 - 4 и 6 классов, их родителей, а также протоиерея Ильи (Баширова) - настоятеля храма Смоленской иконы Божией Матери c. Винницы).

III. Практический( работа педагогов по формированию у детей специальных знаний, совместная деятельность по схеме педагог - ребёнок, , ребёнок - ребёнок, ребёнок - родитель, родитель - педагог).

Самостоятельная работа учащихся: дети собирают материал, работают с литературой и другими источниками, обращаются за помощью к родителям, непосредственно выполняют проект.

Я, как руководитель проекта, наблюдаю, координирую, поддерживаю, сама являюсь информационным источником. Провожу беседы и консультации с детьми. А также мои помощники, учащиеся 6 класса, помогают мне в работе с младшими ребятами.Воспитанники работают в группах:

  • 1-я группа: учащиеся 1класса под моим руководством выбирают стихотворения по заданной теме, а затем делают иллюстрации к ним;
  • 2-я группа: учащиеся 2 - 3 классов выбирают стихи самостоятельно на тему «Пасха», а затем делают иллюстрации к ним (используя разную технику исполнения);
  • 3-я группа: учащиеся 4-х классов отбирают материал к презентации (теоретические сведения, иллюстрации и др.), а потом с помощью учителя информатики создают презентацию к нашему празднику;
  • 4-я группа: учащиеся 2 и 6 классов распределяют роли, учат слова и репетируют под моим руководством.

IV. Отслеживание результатов

Подведение итогов деятельности в форме создания и защиты собственного проекта на празднике «Светлый праздник Пасхи» (создание мультимедийной презентации «История празднования Пасхи», инсценировка пасхальной сказки, иллюстрирование поэтической тетради, изготовление пасхальных яиц и куличей).

При подготовке праздника предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», курс ОРКСЭ «Основы православной культуры».

Использовались следующие методы:

  1. Наблюдение.
  2. Моделирование.
  3. Анкетирование.
  4. Обобщение.

После выполнения проекта я провела анкетирование среди учащихся 1 - 6 классов по самооценки своего участия в проектной деятельности. Задание № 1 Оцени своё отношение к выполнению творческого проекта по предложенным шкалам. Поставь на каждой строке «+» в том месте, где ты считаешь нужным.

Автор
Дата добавления 04.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров972
Номер материала 17810110427
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх