Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе "Правописание личных окончаний глаголов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе "Правописание личных окончаний глаголов"

библиотека
материалов

Урок русского языка по учебнику Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, УМК «Школа России», 4 класс.

Тема урока: «Правописание личных окончаний глаголов».


Задачи: формирование орфографических умений применять правило определения спряжения глаголов по их неопределенной форме; определять, каким правилом регулируется написание личных окончаний глаголов; осуществлять орфографический самоконтроль.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

- Закончите формулировку «Имена склоняются, а глаголы …(спрягаются)»

- Что значит проспрягать глагол? (изменить по лицам и числам)

- В любом ли времени можно спрягать глаголы? (кроме прошедшего)

- Склонений три, а спряжений ..? (2)

- Какая буква чаще повторяется в I спряжении? Во II спряжении?

Задание 1. Впишите, где возможно, окончания глаголов. Определите спряжения.

Ид .м, (ты) стро . шь, вез . т, вы лов . т ., лет . т.

- В каких глаголах вы без труда вписали окончания и определили спряжения? ( Идем, везет, летит)

- Как вы определили, какие окончания писать и к какому спряжению относится каждый глагол? (В данных словах личные окончания ударные, определять спряжение по ударным окончаниям мы уже умеем)

- Какие затруднения вызвали остальные глаголы? ( Окончания данных глаголов безударные, труднее выбрать нужную букву и определить спряжение)

- А нужно ли определять спряжение глаголов? ( Нужно, так как именно спряжение подсказывает какое окончание выбрать с е или и, ут (ют) или ат (ят)?)

- Какую учебную задачу поставим? ( Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием?)

3. Изучение новой темы. Определение спряжения глаголов по н.ф. Правописание личных окончаний глаголов.

Открыть второй способ определения спряжения глаголов вам помогут имена существительные. Какое первое действие вы выполняли, чтобы узнать склонение, к которому относится слово? (Ставили слово в начальную форму)

- Предположите, какое первое действие надо выполнить, чтобы узнать спряжение глагола? ( Найти его неопределенную форму)

- Давайте вспомним памятку «Как найти н.ф. глагола?»

1. Поставь вопрос к форме глагола и узнай, есть в вопросе приставка –с или нет.

2. Задай вопрос неопределенной формы с приставкой –с или без нее.

3. Назови неопределенную форму нужного глагола.

Задание 2. Найди неопределенную форму данных глаголов, пользуясь памяткой.

Наблюдает, мечтает, говорит, угонит, помешает.

- Перед нами стоял вопрос «Нужно ли определять спряжение глаголов и как это сделать?»

Что вы уже знаете для ответа на заданный вопрос, а чего еще не знаете? ( Спряжение нужно определять, чтобы написать нужную букву в окончании. Спряжение можно определить по ударному окончанию, либо поставив глагол в неопределенную форму.)

- Какую следующую учебную задачу поставим? (Необходимо узнать, как по неопределенной форме глагола определить спряжение)

Задание 3. Определите спряжение глаголов и впишите безударные личные окончания глаголов, пользуясь схемой. Помога . т, крут . т, наблюда . т.

Неопр. ф. на –ить или нет?

на – ить не на - ить

II спр. I спр.

- Попробуем воспользоваться полным алгоритмом действий, необходимых для решения орфографической задачи в безударных личных окончаниях глаголов для выполнения Упражнение 60 (с. 80): Найдите глаголы с безударными личными окончаниями и определите их спряжение, пользуясь заданной цепочкой действий.

1.

2. ? к гл.

3. ? неопр. ф.

4. Неопр. ф.

5. На – ить?

6. Спр.

7. Л.,ч.

8. Оконч.

Знакомство со словами-исключениями.

Задание 4. Спишите глаголы, выделите окончания, рядом с каждым глаголом запишите его н.ф. Определите спряжение, пользуясь таблицей.

Держит, моросит, смотрит, летает.

- Что заметили? (Спряжение глаголов держит, смотрит не определяется по таблице)

Так сложилось в русском языке, что по законам II спряжения стали писать не только глаголы на – ить, но и еще 11 глаголов: 4 на – ать и 7 на –еть. Эти глаголы нарушают принятые правила деления на спряжения. Вот почему их назвали глаголами – исключениями. ( Чтение правила в учебнике на с. 82.)

Предлагается стихотворение для заучивания.

Проблемная ситуация.

Задание 5. Определить спряжение глаголов.

Лить, шуметь.

_ Попробуйте предположить, какого спряжения первый глагол. (Второго, т.к. оканчивается на – ить)

_ Какого спряжения глагол шуметь? ( Первого, т.к. оканчивается не на – ить)

Давайте проверим, правильно ли вы рассуждали. Для этого образуйте формы 2 лица ед.ч., 2 и 3 лица мн.ч. Что получилось? (Первый глагол оказался первого спряжения, второй – второго)

- Как вы определяли спряжение? ( По ударным личным окончаниям)

- Подтвердились ли ваши предположения? ( Нет)

_ Почему? (Мы приняли во внимание только н.ф.)

- Что вы теперь будете помнить, чтобы не допускать таких ошибок? (По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя)

-В каком случае поможет неопределенная форма? (Если окончание глагола безударное)

4. Закрепление.

Задание 6. Какие слова написаны верно? Поставь над ними +, а ошибки исправь. Все слова запиши правильно.( Если необходимо, пользуйся памяткой «Как записывать свои мысли и слова»)

Встречает, обидешь, рисуешь, ездет, нагреваит, чистит.

Проверка.

5. Итоги урока.

- Какие учебные задачи ставили в течение урока?

- Какие способы определения спряжения узнали?

- Всегда ли помогает неопределенная форма?

- Назовите глаголы – исключения.

Дом. задание. Выполнить упражнение 65 на с. 83.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка составлен по учебнику Л.М.Зелениной, Т.Е.Хохловой, УМК «Школа России», 4 класс. Тема урока «Правописание личных окончаний глаголов». Задачи: формирование орфографических умений применять правило определения спряжения глаголов по их неопределенной форме; определять, каким правилом регулируется написание личных окончаний глаголов; осуществлять орфографический самоконтроль. Урок направлен на освоение обучающимися способа решения орфографических задач в личных окончаниях глаголов. Особое внимание уделяется работе с алгоритмами, данная работа формирует точный механизм действий по определению спряжения глагола по его неопределённой форме, по выбору нужной буквы в личном окончании глагола. Урок построен с позиции деятельностного подхода. Новый материал урока не даётся в готовом виде, обучающиеся приходят к определённым выводам через собственную деятельность по решению проблемных ситуаций. 
Автор
Дата добавления 15.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров561
Номер материала 178210091503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх