МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«МОГОЙТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
имени В.С.АНИЩЕНКО»
МО «КУРУМКАНСКИЙ РАЙОН»
Обсуждено и
принято
Утверждаю________
на МО, протокол
№___ Директор
школы
от «___» августа 2013
г. А.Б. Ринчинов
Руководитель
МО______ Пр. № ___
Ангабаева Т. Н. от
«__» августа 2013 г.
Согласовано__________
Зам.директора по УВР
Е.П. Шерстнева
«__» августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Компьютерная
анимация»
класс: 10
количество часов: 34 ч. ( 1 ч. в неделю)
учитель: Воронина Н. А.
срок действия раб. программы: 2013 - 2014уч.год
с. Могойто
2013 г.
Пояснительная записка
Программа элективного курса «Компьютерная анимация» для 10
класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
- Закона РФ «Об образовании» №122-ФЗ (ст. 32);
-Устава МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная
школа имени В.С.Анищенко»;
- Положения о рабочей программе, утвержденного приказом
МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко» от
30.08.2010 г. №131;
- Образовательной программы МБОУ «Могойтинская средняя
общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко» для 3-11 классов на 2012-13
учебный год;
Программа элективного курса имеет рецензию Баяртуевой Д.
Д., и. о. зав. КМФИ РИКУ и О.
Данный элективный курс «Компьютерная анимация» предназначен для
учащихся 10 класса, который должен познакомить их с технологией создания
векторной графики и анимации средствами Macromedia Flash.
Данный курс рассчитан на 34 ч. в год, из расчета 1 час в неделю.
Содержание данного курса «Компьютерная анимация» не представлено в
базовой программе по информатике.
Цель курса: научить создавать
собственные Flash ролики, познакомить со средой Macromedia
Flash.
Задачи курса:
- Изучить
интерфейс программы Macromedia Flash;
- Научить
работать с объектами: группировка, позиционирование, трансформация;
- Научить
создавать анимации в Macromedia Flash;
- Научить
работать с аудиофайлами во Flash;
- Научить
публиковать Flash-ролики в формате .swf
Применяются следующие педагогические технологии:
-личностно-ориентированная
-дифференцированная
(дифференцированные задания для учащихся у которых есть дома ПК и тем, у кого
нет дома ПК)
-здоровьеcберегаюшая (физминутки, правила техники безопасности)
Формы проведения занятий.
При построении учебного процесса используются следующие
виды деятельности:
·
освоение знаний, посредством практических работ;
·
включение в проектную деятельность;
Изучение курса завершается выполнением учащимися
индивидуального или группового проекта (2-3 человека). Тематику проектов
учащиеся выбирают в зависимости от собственных интересов и возможностей.
Итоговая проектная работа позволят учащимся закрепить
полученные знания, раскрыть и реализовать свои творческие способности. Защита
проектов создает благоприятные предпосылки для самостоятельной оценки
проделанной работы.
Освоение учащимися технологии создания анимации в среде Macromedia Flash осуществляется поэтапно:
§ на
первом этапе учащиеся осваивают технологию рисования в среде Macromedia Flash;
§ далее
происходит «оживление» ранее созданных рисунков, школьники знакомятся с
технологией создания кадрированной анимации: анимации движения и формы;
§ на
заключительном этапе – создают мультфильм, состоящий из нескольких сцен.
Формы контроля: практические работы на
компьютере.
Электронные образовательные ресурсы:
Изучение курса предусматривает работу с авторским
образовательным сайтом «Компьютерная анимация» (www.animation2012.ucoz.ru).
Сайт выступает в роли наставника,
помощника, предоставляет возможность разъяснения, содержит подсказки для
учащихся.
Сайт может быть использован на практике:
-для организации самостоятельной работы учащихся,
-для организации практических работ,
-для публикации готовых работ.
Сайт «Компьютерная анимация» позволяет учителю проводить занятия в форме самостоятельной работы за
компьютерами, оставляя за собой роль руководителя и консультанта, а также с
помощью компьютера быстро и эффективно контролировать знания учащихся, задавать
содержание и уровень сложности контрольного мероприятия.
Для реализации курса есть соответствующее программное
обеспечение: пакет "Macromedia Flash”. На сайте можно найти дидактический
и раздаточный материал, изготовленный учителем на основании статей журналов и
материалов интернет-ресурсов, а так же ссылки на онлайн видеоуроки.
Учащиеся на сайте получают краткую информацию по работе с объектами и
самостоятельно реализуют это на ПК. Доля самостоятельности более 50%.
Полученные анимированные рисунки из заготовок или творчески измененные готовые
проекты позволят наглядно оценить успехи и достижения учащихся.
Календарно-тематический план
|
№
|
Название раздела, темы
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Компетенции
|
Дата проведения
|
|
|
планируемая
|
фактическая
|
|
1
|
Знакомство с интерфейсом программы Macromedia
Flash
|
10
|
|
Знать:
1.
Окно редактора Flash
-заголовок
окна редактора;
-строка
меню;
-контекстное
меню.
2. Окно документа
-рабочая
область и сцена;
-временная
линейка и панель слоёв.
3. Инструменты
-палитра
инструментов.
4. Плавающие панели
и окна.
Уметь:
5. Работать с
документами;
-Работать со
слоями;-Работать инструментами Стрелка, Линия, Овал, Прямоугольник, Заливка,
Карандаш
-Использование
различных способов заливки, от одноцветной до градиента;
-Перемещение
объектов;
-Группировка
объектов; -Настраивать параметры инструментов;
-Работать с
текстом, настраивать атрибуты текста;
|
|
|
|
1.1
|
Элементы интерфейса Macromedia Flash
|
1
|
Урок изучение нового материала
|
1 неделя
|
|
|
1.2
|
Инструменты панели TOOLS (выделение,
лассо, линия, окружность и тд)
|
1
|
Урок – практикум
|
2 неделя
|
|
|
1.3
|
Рисование, работа с цветом
|
1
|
Урок – практикум
|
3 неделя
|
|
|
1.4
|
Работа с текстом
|
1
|
Урок – практикум
|
4 нед
|
|
|
1.5
|
Настройка атрибутов текста
|
|
Урок практикум
|
5 нед
|
|
|
1.6
|
Работа с объектами: группировка, позиционирование,
трансформация
|
1
|
Урок изучение нового материала
|
6 неделя
|
|
|
1.7
|
Создание и использование слоев
|
1
|
Урок- прктикум
|
7 нед
|
|
|
1.8
|
Служебные слои
|
1
|
Урок- практикум
|
8 нед
|
|
|
1.9
|
Слои-маски
|
1
|
Урок -
практикум
|
9 нед
|
|
|
1.10
|
Практическая работа №1
Рисование в Macromedia Flash
|
1
|
Урок- практикум
|
Практическая работа№1
|
10 нед
|
|
|
2
|
Создание анимации в Macromedia Flash
|
8
|
|
Уметь:
-работать с временной шкалой;
-редактировать кадры;
-создавать пошаговую анимацию;
-редактировать
ролики;
-применять анимацию типа Montion Tweening для имитации
движения по заданной траектории;
Знать:
-как работать с кадрами;
-из чего состоит временная школа;
-виды кадров;
|
|
|
|
2.1
|
Основы работы с временной шкалой
|
1
|
Комбинир
|
11 нед
|
|
|
2.2
|
Работа с кадрами
|
1
|
Комбинир
|
12 нед
|
|
|
2.3
|
Кадрированная анимация
|
1
|
Комбинир
|
13 нед
|
|
|
2.4
|
Создание пошаговой анимации
|
1
|
Урок- практикум
|
14 нед
|
|
|
2.5
|
Создание пошаговой анимации
|
1
|
Урок- практикум
|
15 нед
|
|
|
2.6
|
Редактирование анимации
|
1
|
Урок- практикум
|
16 нед
|
|
|
2.7
|
Редактирование анимации
|
1
|
|
17 нед
|
|
|
2.8
|
Создание ролика (покадровая анимация)
|
1
|
Урок- практикум
|
Практическая работа №2
|
18 нед
|
|
|
3
|
Создание интерактивных фильмов в Macromedia
Flash
|
5
|
|
Знать:
-панель Actions;
-что такое сценарий или код;
-основы языка ActionScript;
Уметь:
-работать с панелью Actions;
-уметь создавать простой сценарий
-создавать интерактивные кнопки и привязывать к ним действия
сценариев
|
|
|
|
3.1
|
Основы языка сценариев ActionScript
|
1
|
комбинир
|
19 нед
|
|
|
3.2
|
Экспертный режим
|
1
|
Комбинир
|
20 нед
|
|
|
3.3
|
Процедура GOTO (перейти)
|
1
|
Комбинир
|
21 нед
|
|
|
3.4
|
Воспроизведение и остановка фильма
|
1
|
Комбинир
|
22 нед
|
|
|
3.5
|
Управление Flash Player
|
1
|
Комбинир
|
Практическая работа№2 создание ролика
|
23 нед
|
|
|
4
|
Работа со звуком
|
3
|
|
|
|
|
|
4.1
|
Звук.
|
1
|
Комбинир
|
Знать:
-какие форматы аудиофайлов можно использовать;
-как вставить в ролик звук;
Уметь:
-подобрать аудиофайл правильного формата и размера;
-вставить звук в ролик;
-управлять звуком (Gustom)(пользовательские
настройки);
|
24 нед
|
|
|
4.2
|
Подготовка аудиофайлов для Flash
|
1
|
|
25 нед
|
|
|
4.3
|
Работа с аудиофайлами
|
1
|
Комбинир
|
26 нед
|
|
|
5
|
Публикация готовой работы
|
3
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Воспроизведение фильма Flash
|
1
|
комбинир
|
Знать:
-в каком формате сохраняются ролики;
-параметры публикуемого файла;
-что такое проигрыватель flash;
Уметь:
-сохранять ролик в нужном формате;
-настраивать параметры публикуемого файла-ролика;
|
27 нед
|
|
|
5.2
|
Публикация фильма Flash
|
1
|
Комбинир
|
28 нед
|
|
|
5.3
|
Просмотр публикуемого формата и настроек
|
1
|
комбинир
|
29 нед
|
|
|
6
|
Создание итоговой работы - ролика
|
5
|
|
|
|
|
|
6.1
|
Создание ролика
|
1
|
|
Уметь:
-создавать собственный ролик используя весь арсенал
знаний по данной программе (рисование, покадровая анимация, анимация формы,
анимация движения, добавление звука,сохранить файл в нужном формате);
|
30 нед
|
|
|
6.2
|
Создание ролика
|
1
|
Урок - практикум
|
31 нед
|
|
|
6.3
|
Создание ролика
|
1
|
|
32 нед
|
|
|
6.4
|
Создание ролика
|
1
|
|
33 нед
|
|
|
6.5
|
Презентация ролика
|
1
|
|
34 нед
|
|
|
|
Итого:
|
34ч
|
|
|
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате обучения учащиеся будут владеть следующими
компетенциями:
Узнают:
- структурные элементы интерфейса
программы
-назначение инструментов программы
Macromedia Flash;
- разные типы кадров в шкале времени
(обычные, ключевые);
- понятие "символ"
и"библиотека";
- как подготовить звук для Flash;
-что такое интерактивные фильмы;
Научатся:
- пользоваться различными инструментами
для создания векторной графики, настраивать параметры инструментов;
-создавать простейшие ролики с
применением различных эффектов;
- создавать ролики на основе разных способов анимации:
покадровой, анимации движения, анимации формы;
-работать с текстом;
- создавать простейшие скрипты для
управления фильмом;
- публиковать готовые работы в формат *.swf;
- самостоятельно находить информацию о
программе Macromedia Flash;
Перечень учебно-методического обеспечения
Интернет-ресурсы:
1.
www.animation2012.ucoz.ru
2.
Видеоуроки в режиме on-lain
http://www.videouroki.net/view_catvideo.php?cat=21
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=29 анимация движения нескольких объектов, движение по траектории
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=30 анимация формы
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=31 работа с текстом
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=32 создание и использование клипов
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=27 покадровая анимация, временная шкала
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=28 анимация движения
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=25 создание слоев
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=26
Создание и использование библиотеки объектов. Импорт
изображений.
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=11 преобразования объектов
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=10 основы рисования
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=9 основные элементы интерфейса
3.
Презентации
4.
Готовые ролики для примера
Литература
1.
Грибов Д.Е. Macromedia Flash 4. Интерактивная web-анимация.
- М. ДМК. 2000. - 672 с.
2.
Франклин Д., Паттон Б. Flash 4. Анимация в
интернете. - СПб. Символ Плюс. 2000.-464 с.
3.
Мильберн Кен, Крото Джон. Внутренний мир Flash 5
для дизайнеров. К: Диасофт. 2000. - 496 с.
4. ЭУ по Macromedia Flash
5
5.
ЭУ «FLASH 8» видеокурс+книга
5.
http://www.videouroki.net/view_catvideo.php?cat=21
6.
www.animation2012.ucoz.ru
видеоуроки:
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=29 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=30 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=31
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=32 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=27 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=28
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=25
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=26
http://www.videouroki.net/view_post.php?id=11 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=10 http://www.videouroki.net/view_post.php?id=9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.