Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока «Вычисление нескольких % от числа»

Конспект урока «Вычисление нескольких % от числа»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_2c56c712.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_4951c32e.gifhello_html_m27648980.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_37f48c1f.gifhello_html_6060db92.gifhello_html_m1248ddcd.gifhello_html_136bedec.gifhello_html_m6f15cf61.gifhello_html_587103c6.gifhello_html_m37f192be.gifГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа Vlll вида г. Коврова».











Тема: « Вычисление нескольких % от числа

(подоходного налога)»









Учитель математики Петренко Светлана Георгиевна

Высшая квалификационная категория.













Тема: «Вычисление нескольких процентов от числа»

Учитель математики Петренко Светлана Георгиевна

Высшая квалификационная категория.

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа Vlll вида г. Коврова».



Цель: научить вычислять несколько % от числа.

Задачи:

Обучающие.

  1. совершенствование навыков устного счета;

  2. закрепление навыков нахождения одного и нескольких % от числа;

  3. повторение и закрепление умения умножать на двузначное число;

Коррекционные.

  1. развитие связной речи;

  2. развитие логического мышления в процессе обобщения учебного материала, при анализе задач;

  3. учить использовать знания разных предметов в самостоятельной жизни.



Воспитательные.



  1. воспитание адекватной позиции в коллективе;

  2. воспитание реальной самооценки и взаимооценки поведения и работы в коллективе.

Оборудование.

Алгоритм умножения на двузначное число, план нахождения нескольких % от числа, перфокарты с индивидуальными заданиями на вычисление 1% от числа, фрагмент видеосюжета, схема происхождения и распределения подоходного налога, демонстрированных на уроке СБО, карточки с задачами, слово « налог», разбитое на буквы, рабочие тетради и ручки с карандашом.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Повторение изученного материала:

-Какую тему мы изучаем?

-Что такое процент?

-Как найти один процент от числа?

Закрепим умение вычислять один процент от числа, работая с перфокартами:

I уровень II уровень III уровень

1 % от 2600 1 % от 5100 1 % от 1200

1 % от 184 1 % от 386 1 % от 57,4

1 % от 4,65 1 % от 52,7

Поменяйтесь с соседом перфокартами. Взаимопроверка и оценка.

Вложите карточки в свои тетради, я проверю, правильно ли вы оценили работы друг друга.

- Что вы сейчас находили?

- Что мы учились делать на прошлом уроке?

3. Изучение нового материала.

Сегодня мы продолжим изучение темы: « вычисление нескольких процентов от числа». Мы должны будем научиться использовать теоретические знания (полученные на прошлом уроке математики и СБО) на практике.

Запишите в тетради тему урока.

Жизнь вас будет ставить в ситуации, когда вам надо будет уметь вычислить несколько % от числа. Вы должны быть к этому готовы.

Давайте вспомним:

-Сколько надо выполнить действий, чтобы вычислить несколько % от числа?

- Какие?

-По какому плану мы действуем? (Читают 2-3 ученика).


План.

1. Найти 1 % от числа.

2.Умножить на количество %.


4.Физминутка.

Упражнения будут не только для тела, но и для ума. На доске расположены примеры:

5 % от 100 10 % от 500 2 % от 300

4 % от 200 7 % от 400 9 % от 200



Каждый из вас выбирает себе пример по порядку и решает его в уме. После этого подходит к учительскому столу и находит свои ответы на карточках.



5- «Г» 50- «Н» 6- «К» 8- «О» 28- «А» 18- «Л»

Оценки за изученную тему.

Оставшиеся ученики выходят к доске и расставляют ребят с карточками по порядку убывания чисел.

- Ребята, переверните карточки.

-Какое получилось слово?

- Какая буква должна быть в конце слова «налог»? Как проверить? Лишнее убираем.



Н А Л О Г



-Прочитаем вслух.

-На уроке СБО вы учили, что такое налоги.

-Какой вид налога вы изучали на последнем уроке СБО?

-Что обозначает слово ПОДОХОДНЫЙ?

-С чего берется подоходный налог?

-Чему равен подоходный налог?

Запишите в тетрадях словарное слово – подоходный налог, обводим в рамочку, ставим ударение подоходный налог.

Давайте вспомним сюжет, который вы смотрели на уроке СБО. Только сейчас вы должны обратить внимание на следующие моменты:

-Сколько молодой человек рассчитывал получить денег?

-Какая сумма была выдана?



Просмотр видеосюжета.



-Сколько рассчитывал получить? (2000)

-Сколько выдали? (1740)

-Что вычли из зарплаты?

-Сколько % составляет подоходный налог?



Запишем задачу:

Задача.





Зарплата – 2000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)




Решение с пояснением.

Расписать по действиям.

  1. 13 % от 2000 р. = ……..

2000 р. : 100 = 20р.

13 х 20р. = 260р.– подоходный налог.

  1. 2000р.

260р.

1740р.- денег к выдаче.

Ответ: Молодой человек получил 1740рублей.

5.Закрепление.

Ребята, кто из вас работал летом или знает зарплату своих родителей?

Кем работают ваши родители?

Сейчас будем решать задачи по вычислению подоходного налога с зарплат ваших родителей.

Задача №1.





Зарплата железнодорожника – 22000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)



Задача №2.





Зарплата помощника отделочника – 12000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)



Задача №3.





Зарплата маляря – 9000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)




Задача №4.





Зарплата помощника воспитателя– 5600 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)



Задача №5.





Зарплата токаря – 17000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)




Задача №6.





Зарплата повара– 6400 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)




Задача №7.





Зарплата швеи – 32000 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)




Задача №8.





Зарплата уборщицы– 4500 р.




Подоходный налог – 13 % 1)

К выдаче - ? 2)


Читаем свои задачи и анализируем их.

В тетрадях записываем № задачи, план и решение.

Давайте вспомним алгоритм умножения на двузначное число.

(комментирует сильный ученик)

×74

21

+74

148

1554

Самостоятельное решение задачи.

Проверяет и оценивает учитель.



6. Обобщение.



Что вы учились вычислять?

Где вам это пригодиться?

Давайте вспомним схему, которую вы рассматривали на уроке СБО:

Работающий человек





Подоходный налог



На развитие народного хозяйства

13% от зарплаты

Жилищное строительство

Жилищное строительство



Государство



Почта, телеграф, телевидение

Образование здравоохранение







Содержание милиции, пожарной охраны

Содержание армии и флота



Кому мы платим налоги. На что они расходуются?

7. Домашнее задание.

Из средств массовой информации известно, что средняя заработная плата по Владимирской области составляет 16335 р. Население нашей страны, по данным последней переписи населения: 142905300 человек. И третья часть населения платит подоходный налог. А это в среднем – 48000000 человек.

Вычислите размер отчислений с подоходного налога работающей части населения в месяц.

Кто вычислит размер этих отчислений за год – получит дополнительную оценку.

Полученные вами данные впишите в свои таблицы на уроке СБО.



8. Итог урока.

Что мы сегодня учились вычислять?

Когда устроитесь на работу, сможете сами вычислить размер подоходного налога?

Как вы это сделаете? (спросить 2,3 учеников).

Теперь я уверена, что вы сможете вычислить размер подоходного налога из своей заработной платы.



Урок окончен, спасибо!










Краткое описание документа:

Урок «Вычисление нескольких процентов от числа (подоходного налога)» интегрированный с материалом курса СБО. Для учащиеся с ограниченными возможностями интеллекта трудно самостоятельно установить взаимосвязь между знаниями, перенести их в иные условия и актуализировать их, поэтому учу использовать на уроках математики знания учащихся по курсу СБО и их собственный жизненный опыт. При этом основное внимание уделяется формированию у учащихся навыков устных и письменных вычислений, необходимых для выполнения будущих производственных обязанностей, расширению кругозора, улучшению подготовки к жизни за счёт сообщения учащимся сведений, фактов, числовых данных, имеющих отношение к повседневной практике.

Общая информация

Номер материала: 1785111951

Похожие материалы

Комментарии:

3 месяца назад
большое вам спасибо за урок, мне как раз нужен был именно такой урок в 9 классе т.к я являюсь учителем СБО и математики