Сотрудничество с онлайн-школой

Инфоурок › Логопедия, Дефектология ›Конспекты›Конспект занятия по развитию связной речи: "Загадочный мир насекомых"

Конспект занятия по развитию связной речи: "Загадочный мир насекомых"

Тема: «Насекомые».

Цель: Познакомить детей с насекомыми (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик). Познакомить с внешним строением тела насекомых; название отдельных частей (головка, брюшко, крылья, лапки).

Задачи:

Ø Познакомить детей с понятием «насекомые» (названия, внешний вид, строение);

Ø Расширять словарь по данной теме, упражнять в подборе определений , антонимов, слов-действий;

Ø Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме; существительных множественного числа в именительном и родительном падежах; притяжательных прилагательных;

Ø Упражнять в согласовании числительных и существительных;

Ø Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану;

Ø Упражнять в составлении предложений с предлогами.

Ø Уточнить знания о пользе или вреде насекомых для людей и растений.

Оборудование: Демонстрационный материал – предметные и сюжетные картинки с изображением насекомых.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Отгадай загадки.

Не птица, а с крыльями,

Не пчела, а над цветами летает (бабочка).

Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит – воет, сядет – землю роет (жук).

Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком – он поделится медком (пчела).

С ветки на тропинку, с травки на былинку,

Прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик).

Не зверь, не птица, а нос как спица.

Самого не видно, а песню вредную слышно (комар)

На наборное полотно выставляются картинки с изображением насекомых.

2. Беседа о насекомых.

Ещё раз назовём все картинки. Как можно назвать их одним словом? Насекомые. В какое время года мы видим насекомых? Весной, осенью и летом. Рассмотреть по картинкам строение насекомых (лапки, крылья, голова, туловище, глаза, усы). Рассказать о вреде и пользе разных насекомых. Кто приносит пользу? Пчела. Какую пользу приносит пчела? Пчела собирает мёд. Аналогично, про других насекомых.

3. «Назови ласково».

Пчела – пчёлка.

Комар – комарик.

Жук – жучок.

Паук – паучок

Усы – усики

Крылья – крылышки.

4. «Один – много».

Пчела – пчёлы - пчёл

Комар – комары - комаров

Жук – жуки - жуков

Паук – пауки - пауков

Кузнечик – кузнечики – кузнечиков

Бабочка – бабочки – бабочек.

5. Физкультминутка.

Я – весёлый майский жук.

Знаю все сады вокруг.

Над лужайкою кружу.

А зовут меня Жу-Жу.

Пчела села на цветок, пьёт она душистый сок.

6. «Сосчитай»

один (одна) два (две) пять .

Пчела

Комар

Жук

Паук

Кузнечик

Бабочка

7. Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану.

План рассказа:

- название

- внешние признаки (строении, размер, цвет)

- приносимая польза или вред.

8. Итог занятия.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект занятия по развитию связной речи: "Загадочный мир насекомых""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: «Насекомые». Цель: Познакомить детей с насекомыми (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик). Познакомить с внешним строением тела насекомых; название отдельных частей (головка, брюшко, крылья, лапки). Задачи: Познакомить детей с понятием «насекомые» (названия, внешний вид, строение);Расширять словарь по данной теме, упражнять в подборе определений , антонимов, слов-действий; Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме; существительных множественного числа в именительном и родительном падежах; притяжательных прилагательных;Упражнять в согласовании числительных и существительных;Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану;Упражнять в составлении предложений с предлогами.Уточнить знания о пользе или вреде насекомых для людей и растений.Оборудование: Демонстрационный материал – предметные и сюжетные картинки с изображением насекомых.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 880 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект по развитию фонематического восприятия и развитию речи "Звуки М и Мь"

16.09.2014
856
0

docx

"Обучение ведению диалога дошкольников в игровых ситуациях"

16.09.2014
2478
0

docx

Консультация для родителей: "Что и когда должен говорить ребенок?"

16.09.2014
639
0

docx

Сценарий музыкально-речевого праздника для подготовительных групп "Весна-красна в детский сад пришла!"

16.09.2014
1177
1

docx

Дифференциация звуков Ш-Ж в слогах, в словах и предложениях.

15.09.2014
4265
1

docx

Тема: «Интегрированное занятие-обследование с детьми общим недоразвитием речи III уровня»

15.09.2014
716
2

docx

Конспект занятия по обучению грамоте детей старшей группы [В гости к Осени. Звук и буква О]

15.09.2014
2432
7

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.09.2014 1454
- DOCX 30 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кривомлина Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кривомлина Ольга Владимировна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8290
- Всего материалов: 8