Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по развитию связной речи: "Загадочный мир насекомых"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по развитию связной речи: "Загадочный мир насекомых"

библиотека
материалов

Тема: «Насекомые».

Цель: Познакомить детей с насекомыми (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик). Познакомить с внешним строением тела насекомых; название отдельных частей (головка, брюшко, крылья, лапки).

Задачи:

  • Познакомить детей с понятием «насекомые» (названия, внешний вид, строение);

  • Расширять словарь по данной теме, упражнять в подборе определений , антонимов, слов-действий;

  • Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме; существительных множественного числа в именительном и родительном падежах; притяжательных прилагательных;

  • Упражнять в согласовании числительных и существительных;

  • Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану;

  • Упражнять в составлении предложений с предлогами.

  • Уточнить знания о пользе или вреде насекомых для людей и растений.

Оборудование: Демонстрационный материал – предметные и сюжетные картинки с изображением насекомых.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Отгадай загадки.

Не птица, а с крыльями,

Не пчела, а над цветами летает (бабочка).


Чёрен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит – воет, сядет – землю роет (жук).


Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком – он поделится медком (пчела).


С ветки на тропинку, с травки на былинку,

Прыгает пружинка, зелёная спинка (кузнечик).


Не зверь, не птица, а нос как спица.

Самого не видно, а песню вредную слышно (комар)

На наборное полотно выставляются картинки с изображением насекомых.

2. Беседа о насекомых.

Ещё раз назовём все картинки. Как можно назвать их одним словом? Насекомые. В какое время года мы видим насекомых? Весной, осенью и летом. Рассмотреть по картинкам строение насекомых (лапки, крылья, голова, туловище, глаза, усы). Рассказать о вреде и пользе разных насекомых. Кто приносит пользу? Пчела. Какую пользу приносит пчела? Пчела собирает мёд. Аналогично, про других насекомых.

3. «Назови ласково».

Пчела – пчёлка.

Комар – комарик.

Жук – жучок.

Паук – паучок

Усы – усики

Крылья – крылышки.

4. «Один – много».

Пчела – пчёлы - пчёл

Комар – комары - комаров

Жук – жуки - жуков

Паук – пауки - пауков

Кузнечик – кузнечики – кузнечиков

Бабочка – бабочки – бабочек.

5. Физкультминутка.

Я – весёлый майский жук.

Знаю все сады вокруг.

Над лужайкою кружу.

А зовут меня Жу-Жу.

Пчела села на цветок, пьёт она душистый сок.

6. «Сосчитай»

один (одна) два (две) пять .

Пчела

Комар

Жук

Паук

Кузнечик

Бабочка

7. Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану.

План рассказа:

- название

- внешние признаки (строении, размер, цвет)

- приносимая польза или вред.

8. Итог занятия.






Краткое описание документа:

Тема: «Насекомые». Цель: Познакомить детей с насекомыми (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик).  Познакомить с внешним строением тела насекомых; название отдельных частей (головка, брюшко, крылья, лапки). Задачи: Познакомить детей с понятием «насекомые» (названия, внешний вид, строение);Расширять словарь по данной теме, упражнять в подборе определений , антонимов, слов-действий; Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме; существительных множественного числа в именительном и родительном падежах; притяжательных прилагательных;Упражнять в согласовании числительных и существительных;Упражнять в составлении рассказов-описаний по предметным картинкам по заданному плану;Упражнять в составлении предложений с предлогами.Уточнить знания о пользе или вреде насекомых для людей и растений.Оборудование: Демонстрационный материал – предметные и сюжетные картинки с изображением насекомых.
Автор
Дата добавления 16.09.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров533
Номер материала 178636091608
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх