Формирование Древнерусского государства

Выберите документ из архива для просмотра:

приложение.docx торговый путь из варяг в греки.pptx князь и дружина.pptx конспект метапредметного урока в 6 клссе.docx презентация к уроку Формирование Древнерусского государства.pptx

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

Приложение 1

Государство- это такая организация жизни общества, при которой существует единая система ………………………людьми, проживающими на одной……………..…….; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых ……………….., осуществляется охрана …………………; регулируются тем или иным образом взаимоотношения с другими ……………………………………………….

(Законов, территории, государствами и народами, границ, управления)

Приложение 2

«Повесть временных лет»

«В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и была среди них усобица, и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью подобно тому, как иные называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы. Вот так и эти прозвались. Сказали чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И вызвались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли к славянам, и сел старший, Рюрик – в Новгороде, а другой, Синеус – на Бело-озере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля… Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И овладел всею властью Рюрик и стал раздавать мужам своим города – тому Полоцк, этому – Ростов, другому – Бело-озеро…
И было у него два мужа, не родичи его, но бояре, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе небольшой город.
И спросили: «Чей это городок?» Тамошние же жители ответили: «Были три брата: Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули, а мы тут сидим, их потомки, и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали много варяг и стали владеть землёю полян. Рюрик же тогда княжил в Новгороде».

Скачать материал

Скачать материал "Формирование Древнерусского государства"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ торговый путь из варяг в греки.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Формирование Древнерусского государства"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Русь в IX-X веках

Выбранный для просмотра документ князь и дружина.pptx

Князь и дружинаПервоначально- военачальник, позднее - глава государства, дво...

Скачать материал

Скачать материал "Формирование Древнерусского государства"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Князь и дружина
Первоначально- военачальник, позднее - глава государства, дворянский титул.
Вооруженные отряды при князе в Киевской Руси

Выбранный для просмотра документ конспект метапредметного урока в 6 клссе.docx

Предмет: История России.

Класс: 6 класс.

Тема: «Формирование Древнерусского государства».

Тип: Изучение нового материала.

Формы и методы:

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Методы контроля: устный (вопросы), письменный (работа с основными понятиями).

Приёмы: работа с электронной презентацией, работа с картой, письменно-графический (составление схемы, анализ схемы).

Формы: фронтальная, работа в группах постоянного состава (пары)

Цель: изучить процесс формирования древнерусского государства.

Задачи:

образовательные задачи:

· выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства;

· причину формирования Древнерусского государства;

· рассмотреть систему управления Древнерусским государством.

развивающие задачи:

· развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя опорную схему;

· продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;

· развитие навыков работы с исторической картой;

· развитие умения применять знания с целью успешной социализации

· (умение отвечать на вопросы, связано излагать свои мысли, умение переносить имеющиеся знания в качественно новую, незнакомую ситуацию);

· развивать умение работать в группах постоянного состава (в парах).

Воспитательные задачи:

· воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины.

Межпредметные и внутрикурсовые связи: история Средних веков: походы норманнов.

Основные понятия: государство, предпосылки создания государства, князь, дружина, полюдье.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал (Приложение 1).

Учебник: А.А.Данилов, Л.Г. Косулина «История России», 6 класс

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня урок истории у вас проведу я. Меня зовут Галина Александровна.

*- Ребята, обратите внимание на экран. Знакомы ли вам эти сюжеты?

- Каким одним словом можно обозначить эти сюжеты?

- Есть ещё один синоним слова беспорядок. Это хаос.

- Где вы можете встретить хаос или беспорядок?

- Скажите, пожалуйста, хаос- это хорошо или плохо для человека? Почему?

- Какое понятие противоположно понятию хаос?

- Нуждается ли человек в порядке? Почему?

- Что необходимо людям, чтобы в обществе был порядок? (подвести детей к определению слов правила или законы)

- А кто издаёт законы?

- Так что же такое государство? Чтобы ответить на этот вопрос, выполните задание № 1, которое лежит у вас на столах. Необходимо вставить по смыслу пропущенные слова, которые приведены ниже. Кто справится, поднимите руку.

- Давайте сверим ответы. *

- Молодцы!

- Для чего же необходимо государство?

- Как вы думаете, чему будет посвящена тема нашего урока?

* Тема урока: «Формирование Древнерусского государства». Откройте тетради и запишите тему урока.

*- На экране вы видите вопрос, на который вы должны будете ответить в конце урока.

- Образование государства- это длительный процесс. Оно формируется как неизбежный результат разложения родоплеменного строя.

- Что такое родоплеменной строй?

* Предпосылки- т.е. предварительные условия создания государства складывались у восточных славян на протяжении нескольких столетий.

* Что же послужило образованию государства?

* В IX веке в жизни восточных славян всё большее значение стала играть *торговля. Через заселённые ими земли по Днепру проходил торговый путь «из варяг в греки», соединявший Варяжское (Балтийское) море с морем Русским (Чёрным). Конечным пунктом этого великого водного пути была богатая Византия- место прибыльной торговли. Среди славян стали появляться люди, которые приобретали меха пушных животных, мёд и воск диких пчёл и другие дары леса у своих соплеменников и возили их на рынки Византии. Там они меняли эти товары на шёлковые ткани, золото, вина, овощи, дорогое оружие. Этих людей называли купцами. С развитием торговли в центральных племенных посёлках, расположенных на водных путях, ведущих к Чёрному и Балтийскому морям стали создаваться специальные пункты. Куда окрестные звероловы и бортники привозили свою добычу для продажи купцам. Постепенно эти поселения превратились в города: у полян- Киев, у ильменских словен- Новгород, у северян- Чернигов и т.д. В города стали перебираться ремесленники.

- Откройте учебник на странице 22. Посмотрите на иллюстрацию. Что вы видите? Кто эти люди? Как вы думаете, есть кто-нибудь, кто желал бы их ограбить или убить?*

- Занятие торговлей было делом очень прибыльным, но сложным и опасным.

* Для охраны своих судов и товаров купцы нанимали и вооружали специальных людей, которые объединились в дружины. Во главе дружины стоял военачальник-*князь.

- Запишите эти определения в тетрадь.

- В городах собирались люди из разных мест. Здесь было не важно, являлся ли человек кривичем, вятичем или радимичем, он становился ремесленником, торговцем или дружинником. В городах нельзя было руководствоваться племенными традициями, требовались единые для всех правила поведения. Право устанавливать порядок, осуществлять власть переходило к князьям. Постепенно города подчинили себе окрестные территории и появились княжения, т. е. территории, признающие власть того или иного князя.* Т.О., появился аппарат управления.

- Как вы думаете, что такое аппарат управления? А в нашем государстве есть аппарат управления?

- Княжения- это ещё не государство. *В государства объединиться племена заставила общая военная угроза с юга от кочевников, а на северо- западе от норманнов. Это и есть причина, по которой восточные славяне объединялись в союзы. Позднее, в результате объединения этих союзов образовалось государство.

- Запишите причину возникновения государства у славян в тетрадь.

*- Вспомните из курса истории Средних веков, кто такие норманны?

- Верно- это люди севера, живущие в скандинавских странах. (*зел. круж) Их ещё называли викингами или варягами. Они были хорошими мореплавателями, их часто использовали как наёмников. Иногда приглашали как судей в межплеменных ссорах. Такая ситуация сложилась на Руси.

* Перед вами документ. Это отрывок из «Повести временных лет»

- Что значит «временных лет»?

- Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос: для чего призвали варягов?

- В каком году это было?

- Как их звали?

- В каком городе стал княжить Рюрик?

- В каком городе обосновались Аскольд и Дир?

*- Итак, мы видим на слайде, что на Руси образовались два крупных цента в Киеве и Новгороде.

- Как называется главный город в государстве?

- Сколько столиц бывает в государстве?

- Как называется столица нашего государства?

- После смерти Рюрика, в Новгороде стал править князь Олег.

- Откройте учебник на странице 26. Что вы видите на этой иллюстрации? Как она называется?

- Как вы думаете, почему Олег убил Аскольда и Дира?

- Олег объединил главные центры восточных славян Киев и Новгород со столицей в Киеве и образовал государство. Поскольку это самое древнее государство восточных славян, то его принято называть Древнерусским государством или Киевской Русью. Произошло это в 882 году.

*- Запишем эти важные даты в тетрадь.

- Как же было устроено государство Киевская Русь? (Разбиваю на группы постоянного состава- пары

-Задание: Прочитать текст на стр. 25-27 ответить на вопросы. Составить схему вместе с учителем.

- В начале урока вам был задан вопрос. Какой? Кто ответит?

*- Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси?

(использовать понятия «хаос» и «порядок»)

Скачать материал

Скачать материал "Формирование Древнерусского государства"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку Формирование Древнерусского государства.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Формирование Древнерусского государства"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд
3 слайд

Заполните пропуски
Государство- это такая организация жизни общества, при которой существует единая система ………………………людьми, проживающими на одной……………..…….; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых ……………….., осуществляется охрана …………………; регулируются тем или иным образом взаимоотношения с другими ……………………………………………….
(Законов, территории, государствами и народами, границ, управления)
управления
территории
законов
границ
государствами и народами
4 слайд

ФОРМИРОВАНИЕ
ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
5 слайд

Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси

?
6 слайд

Предпосылки- это предварительные условия создания чего- либо, например, государства
7 слайд

Развитие торговли
(путь «из варяг в греки»)
Необходимость охраны торговых путей
Создание дружины
во главе с князем
Появление аппарата управления и государства
ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
8 слайд

Причина возникновения государства у восточных славян
Общая военная угроза : с юга от
степняков
на северо- западе от норманнов
9 слайд

Варяги.
Хорошие воины и мореплаватели
(их часто использовали как наемников);
Иногда приглашали как судей в межплеменных спорах.
10 слайд

«Повесть временных лет»
«В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и была среди них усобица, и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью подобно тому, как иные называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы. Вот так и эти прозвались. Сказали чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И вызвались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли к славянам, и сел старший, Рюрик – в Новгороде, а другой, Синеус – на Бело-озере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля… Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И овладел всею властью Рюрик и стал раздавать мужам своим города – тому Полоцк, этому – Ростов, другому – Белоозеро…
И было у него два мужа, не родичи его, но бояре, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе небольшой город.
И спросили: «Чей это городок?» Тамошние же жители ответили: «Были три брата: Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули, а мы тут сидим, их потомки, и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали много варяг и стали владеть землёю полян. Рюрик же тогда княжил в Новгороде».
11 слайд

Центры формирования
государственности.
Аскольд и Дир.
Рюрик Трувор Синеус
12 слайд

Наиболее важные даты, требующие запоминания
862г. – ПРИЗВАНИЕ ВАРЯГОВ НА РУСЬ
882г. – УСЛОВНАЯ ДАТА ОБРАЗОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА, объединение двух центров: Новгорода и Киева.
13 слайд

Центральное управление
Князь
Дружина
Воевода
Племена
Полюдье
Ополчение
14 слайд

Местное управление
Вече- народное собрание
Дружинники
Старейшины
Тысяцкий
Народное ополчение
15 слайд

Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси

?
16 слайд

Домашнее задание
§ 3 стр. 19-27, ответить на вопросы 1-6
Используя иллюстрацию на стр. 26, составить рассказ об объединении Новгорода и Киева под властью Олега

Краткое описание документа:

Разработка метапредметного урока по истории России в 6 классе по теме:"Формирование Древнерусского государства". В нее входят: презентация, конспект урока, приложение. В приложение входит отрывок из "Повести временных лет". Урок разработан по учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной. В уроке используются приемы системно- деятельностного подхода: составление схем, работа в группах постоянного состава (парах), работа с текстом, с иллюстрациями. Урок имеет межпредметную связь с историей Средних веков.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 304 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к уроку в 5 классе "Религия древних греков"

16.09.2014
1887
2

docx

«Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Снятие мерок с подушки и расчет ткани на наволочку».

16.09.2014
1072
9

docx

Урок-игра "Умники и умницы" по теме "Русь в 13 веке"

16.09.2014
1674
4

docx

Буклет " Сочи - 2014"

16.09.2014
1465
19

rar

Лекции по истории для 2 курса СПО

Рейтинг: 5 из 5

15.09.2014
9089
67

zip

Рабство в Древнем мире

15.09.2014
2143
1

docx

Планирование История Урала

15.09.2014
1076
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.09.2014 3676
- ZIP 1.5 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Краснянская Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Краснянская Галина Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5936
- Всего материалов: 2