Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Формирование Древнерусского государства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Формирование Древнерусского государства

Выбранный для просмотра документ князь и дружина.pptx

библиотека
материалов
Князь и дружина Первоначально- военачальник, позднее - глава государства, дво...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Князь и дружина Первоначально- военачальник, позднее - глава государства, дво
Описание слайда:

Князь и дружина Первоначально- военачальник, позднее - глава государства, дворянский титул. Вооруженные отряды при князе в Киевской Руси

Выбранный для просмотра документ конспект метапредметного урока в 6 клссе.docx

библиотека
материалов

Предмет: История России.

Класс: 6 класс.

Тема: «Формирование Древнерусского государства».

Тип: Изучение нового материала.

Формы и методы:

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Методы контроля: устный (вопросы), письменный (работа с основными понятиями).

Приёмы: работа с электронной презентацией, работа с картой, письменно-графический (составление схемы, анализ схемы).

Формы: фронтальная, работа в группах постоянного состава (пары)

Цель: изучить процесс формирования древнерусского государства.

Задачи:

образовательные задачи:

  • выяснить предпосылки и этапы образования Древнерусского государства;

  • причину формирования Древнерусского государства;

  • рассмотреть систему управления Древнерусским государством.


развивающие задачи:

  • развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя опорную схему;

  • продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • развитие навыков работы с исторической картой;

  • развитие умения применять знания с целью успешной социализации

  • (умение отвечать на вопросы, связано излагать свои мысли, умение переносить имеющиеся знания в качественно новую, незнакомую ситуацию);

  • развивать умение работать в группах постоянного состава (в парах).

Воспитательные задачи:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины.

Межпредметные и внутрикурсовые связи: история Средних веков: походы норманнов.

Основные понятия: государство, предпосылки создания государства, князь, дружина, полюдье.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал (Приложение 1).

Учебник: А.А.Данилов, Л.Г. Косулина «История России», 6 класс

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня урок истории у вас проведу я. Меня зовут Галина Александровна.

*- Ребята, обратите внимание на экран. Знакомы ли вам эти сюжеты?

- Каким одним словом можно обозначить эти сюжеты?

- Есть ещё один синоним слова беспорядок. Это хаос.

- Где вы можете встретить хаос или беспорядок?

- Скажите, пожалуйста, хаос- это хорошо или плохо для человека? Почему?

- Какое понятие противоположно понятию хаос?

- Нуждается ли человек в порядке? Почему?

- Что необходимо людям, чтобы в обществе был порядок? (подвести детей к определению слов правила или законы)

- А кто издаёт законы?

- Так что же такое государство? Чтобы ответить на этот вопрос, выполните задание № 1, которое лежит у вас на столах. Необходимо вставить по смыслу пропущенные слова, которые приведены ниже. Кто справится, поднимите руку.

- Давайте сверим ответы. *

- Молодцы!

- Для чего же необходимо государство?

- Как вы думаете, чему будет посвящена тема нашего урока?

* Тема урока: «Формирование Древнерусского государства». Откройте тетради и запишите тему урока.

*- На экране вы видите вопрос, на который вы должны будете ответить в конце урока.

- Образование государства- это длительный процесс. Оно формируется как неизбежный результат разложения родоплеменного строя.

- Что такое родоплеменной строй?

* Предпосылки- т.е. предварительные условия создания государства складывались у восточных славян на протяжении нескольких столетий.

* Что же послужило образованию государства?

* В IX веке в жизни восточных славян всё большее значение стала играть *торговля. Через заселённые ими земли по Днепру проходил торговый путь «из варяг в греки», соединявший Варяжское (Балтийское) море с морем Русским (Чёрным). Конечным пунктом этого великого водного пути была богатая Византия- место прибыльной торговли. Среди славян стали появляться люди, которые приобретали меха пушных животных, мёд и воск диких пчёл и другие дары леса у своих соплеменников и возили их на рынки Византии. Там они меняли эти товары на шёлковые ткани, золото, вина, овощи, дорогое оружие. Этих людей называли купцами. С развитием торговли в центральных племенных посёлках, расположенных на водных путях, ведущих к Чёрному и Балтийскому морям стали создаваться специальные пункты. Куда окрестные звероловы и бортники привозили свою добычу для продажи купцам. Постепенно эти поселения превратились в города: у полян- Киев, у ильменских словен- Новгород, у северян- Чернигов и т.д. В города стали перебираться ремесленники.

- Откройте учебник на странице 22. Посмотрите на иллюстрацию. Что вы видите? Кто эти люди? Как вы думаете, есть кто-нибудь, кто желал бы их ограбить или убить?*

- Занятие торговлей было делом очень прибыльным, но сложным и опасным.

* Для охраны своих судов и товаров купцы нанимали и вооружали специальных людей, которые объединились в дружины. Во главе дружины стоял военачальник-*князь.

- Запишите эти определения в тетрадь.

- В городах собирались люди из разных мест. Здесь было не важно, являлся ли человек кривичем, вятичем или радимичем, он становился ремесленником, торговцем или дружинником. В городах нельзя было руководствоваться племенными традициями, требовались единые для всех правила поведения. Право устанавливать порядок, осуществлять власть переходило к князьям. Постепенно города подчинили себе окрестные территории и появились княжения, т. е. территории, признающие власть того или иного князя.* Т.О., появился аппарат управления.

- Как вы думаете, что такое аппарат управления? А в нашем государстве есть аппарат управления?

- Княжения- это ещё не государство. *В государства объединиться племена заставила общая военная угроза с юга от кочевников, а на северо- западе от норманнов. Это и есть причина, по которой восточные славяне объединялись в союзы. Позднее, в результате объединения этих союзов образовалось государство.

- Запишите причину возникновения государства у славян в тетрадь.

*- Вспомните из курса истории Средних веков, кто такие норманны?

- Верно- это люди севера, живущие в скандинавских странах. (*зел. круж) Их ещё называли викингами или варягами. Они были хорошими мореплавателями, их часто использовали как наёмников. Иногда приглашали как судей в межплеменных ссорах. Такая ситуация сложилась на Руси.

* Перед вами документ. Это отрывок из «Повести временных лет»

- Что значит «временных лет»?

- Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос: для чего призвали варягов?

- В каком году это было?

- Как их звали?

- В каком городе стал княжить Рюрик?

- В каком городе обосновались Аскольд и Дир?

*- Итак, мы видим на слайде, что на Руси образовались два крупных цента в Киеве и Новгороде.

- Как называется главный город в государстве?

- Сколько столиц бывает в государстве?

- Как называется столица нашего государства?

- После смерти Рюрика, в Новгороде стал править князь Олег.

- Откройте учебник на странице 26. Что вы видите на этой иллюстрации? Как она называется?

- Как вы думаете, почему Олег убил Аскольда и Дира?

- Олег объединил главные центры восточных славян Киев и Новгород со столицей в Киеве и образовал государство. Поскольку это самое древнее государство восточных славян, то его принято называть Древнерусским государством или Киевской Русью. Произошло это в 882 году.

*- Запишем эти важные даты в тетрадь.

- Как же было устроено государство Киевская Русь? (Разбиваю на группы постоянного состава- пары

-Задание: Прочитать текст на стр. 25-27 ответить на вопросы. Составить схему вместе с учителем.

- В начале урока вам был задан вопрос. Какой? Кто ответит?

*- Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси?

(использовать понятия «хаос» и «порядок»)

-









Выбранный для просмотра документ презентация к уроку Формирование Древнерусского государства.pptx

библиотека
материалов
Заполните пропуски Государство- это такая организация жизни общества, при ко...
ФОРМИРОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
 Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?
Предпосылки- это предварительные условия создания чего- либо, например, госуд...
Развитие торговли (путь «из варяг в греки») Необходимость охраны торговых пут...
Причина возникновения государства у восточных славян Общая военная угроза : с...
Варяги. Хорошие воины и мореплаватели (их часто использовали как наемников);...
«Повесть временных лет» «В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали и...
 Центры формирования государственности. Аскольд и Дир. Рюрик Трувор Синеус
Наиболее важные даты, требующие запоминания 862г. – ПРИЗВАНИЕ ВАРЯГОВ НА РУСЬ...
Центральное управление Князь Дружина Воевода Племена Полюдье Ополчение
Местное управление Вече- народное собрание Дружинники Старейшины Тысяцкий Нар...
 Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?
Домашнее задание § 3 стр. 19-27, ответить на вопросы 1-6 Используя иллюстраци...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Заполните пропуски Государство- это такая организация жизни общества, при ко
Описание слайда:

Заполните пропуски Государство- это такая организация жизни общества, при которой существует единая система ………………………людьми, проживающими на одной……………..…….; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых ……………….., осуществляется охрана …………………; регулируются тем или иным образом взаимоотношения с другими ………………………………………………. (Законов, территории, государствами и народами, границ, управления) управления территории законов границ государствами и народами

№ слайда 4 ФОРМИРОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА

№ слайда 5  Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?
Описание слайда:

Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?

№ слайда 6 Предпосылки- это предварительные условия создания чего- либо, например, госуд
Описание слайда:

Предпосылки- это предварительные условия создания чего- либо, например, государства

№ слайда 7 Развитие торговли (путь «из варяг в греки») Необходимость охраны торговых пут
Описание слайда:

Развитие торговли (путь «из варяг в греки») Необходимость охраны торговых путей Создание дружины во главе с князем Появление аппарата управления и государства ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА

№ слайда 8 Причина возникновения государства у восточных славян Общая военная угроза : с
Описание слайда:

Причина возникновения государства у восточных славян Общая военная угроза : с юга от степняков на северо- западе от норманнов

№ слайда 9 Варяги. Хорошие воины и мореплаватели (их часто использовали как наемников);
Описание слайда:

Варяги. Хорошие воины и мореплаватели (их часто использовали как наемников); Иногда приглашали как судей в межплеменных спорах.

№ слайда 10 «Повесть временных лет» «В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали и
Описание слайда:

«Повесть временных лет» «В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и была среди них усобица, и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью подобно тому, как иные называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы. Вот так и эти прозвались. Сказали чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И вызвались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли к славянам, и сел старший, Рюрик – в Новгороде, а другой, Синеус – на Бело-озере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля… Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И овладел всею властью Рюрик и стал раздавать мужам своим города – тому Полоцк, этому – Ростов, другому – Белоозеро… И было у него два мужа, не родичи его, но бояре, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе небольшой город. И спросили: «Чей это городок?» Тамошние же жители ответили: «Были три брата: Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули, а мы тут сидим, их потомки, и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали много варяг и стали владеть землёю полян. Рюрик же тогда княжил в Новгороде».

№ слайда 11  Центры формирования государственности. Аскольд и Дир. Рюрик Трувор Синеус
Описание слайда:

Центры формирования государственности. Аскольд и Дир. Рюрик Трувор Синеус

№ слайда 12 Наиболее важные даты, требующие запоминания 862г. – ПРИЗВАНИЕ ВАРЯГОВ НА РУСЬ
Описание слайда:

Наиболее важные даты, требующие запоминания 862г. – ПРИЗВАНИЕ ВАРЯГОВ НА РУСЬ 882г. – УСЛОВНАЯ ДАТА ОБРАЗОВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА, объединение двух центров: Новгорода и Киева.

№ слайда 13 Центральное управление Князь Дружина Воевода Племена Полюдье Ополчение
Описание слайда:

Центральное управление Князь Дружина Воевода Племена Полюдье Ополчение

№ слайда 14 Местное управление Вече- народное собрание Дружинники Старейшины Тысяцкий Нар
Описание слайда:

Местное управление Вече- народное собрание Дружинники Старейшины Тысяцкий Народное ополчение

№ слайда 15  Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?
Описание слайда:

Привело ли создание государства у восточных славян к порядку на Руси ?

№ слайда 16 Домашнее задание § 3 стр. 19-27, ответить на вопросы 1-6 Используя иллюстраци
Описание слайда:

Домашнее задание § 3 стр. 19-27, ответить на вопросы 1-6 Используя иллюстрацию на стр. 26, составить рассказ об объединении Новгорода и Киева под властью Олега

Выбранный для просмотра документ приложение.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Государство- это такая организация жизни общества, при которой существует единая система ………………………людьми, проживающими на одной……………..…….; взаимоотношения между ними регулируются на основе единых ……………….., осуществляется охрана …………………; регулируются тем или иным образом взаимоотношения с другими ……………………………………………….

(Законов, территории, государствами и народами, границ, управления)



Приложение 2

«Повесть временных лет»

«В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было среди них правды, и встал род на род, и была среди них усобица, и стали воевать сами с собой. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».
И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью подобно тому, как иные называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы. Вот так и эти прозвались. Сказали чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И вызвались трое братьев со своими родами, и взяли с собою всю русь, и пришли к славянам, и сел старший, Рюрик – в Новгороде, а другой, Синеус – на Бело-озере, а третий, Трувор – в Изборске. И от тех варяг прозвалась Русская земля… Через два года умерли Синеус и брат его Трувор. И овладел всею властью Рюрик и стал раздавать мужам своим города – тому Полоцк, этому – Ростов, другому – Бело-озеро…
И было у него два мужа, не родичи его, но бояре, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе небольшой город.
И спросили: «Чей это городок?» Тамошние же жители ответили: «Были три брата: Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули, а мы тут сидим, их потомки, и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали много варяг и стали владеть землёю полян. Рюрик же тогда княжил в Новгороде».



Выбранный для просмотра документ торговый путь из варяг в греки.pptx

библиотека
материалов
Русь в IX-X веках
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русь в IX-X веках
Описание слайда:

Русь в IX-X веках

Краткое описание документа:

Разработка метапредметного урока по истории России в 6 классе по теме:"Формирование Древнерусского государства". В нее входят: презентация, конспект урока, приложение. В приложение входит отрывок из "Повести временных лет". Урок разработан по учебнику А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной. В уроке используются приемы системно- деятельностного подхода: составление схем, работа в группах постоянного состава (парах), работа с текстом, с иллюстрациями. Урок имеет межпредметную связь с историей Средних веков. 
Автор
Дата добавления 16.09.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров1488
Номер материала 178721091615
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх