Презентация и разработка обобщающего урока по теме "Эволюция человека" 9 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

открытый урок по человеку 15 апреля 2014 года 9 класснWord.docx происхождение человека моя версия .ppt

Выбранный для просмотра документ открытый урок по человеку 15 апреля 2014 года 9 класснWord.docx

Предмет: биология учитель Альжанова Р.К.

Класс: 9

Дата проведения: 15/04/2014

Тема урока: Эволюция человека.

Тип урока: обобщения и закрепления знаний

Форма организации работы: индивидуальная и групповая работа

Методы и формы обучения: диалог, работа с презентацией, индивидуальная и групповая работа с предложенными материалами

Используемые технологии: ИКТ, проблемное обучение

Цель: предполагается, что к концу урока учащиеся повторят и систематизируют основные вопросы данной темы, смогут обосновать каждый фактор антропогенеза и объяснить биологическую равноценность рас.

Задачи:

Образовательные: мотивировать на расширение актуальных знаний и создать условия для осмысленного, осознанного воспроизведения знаний, выполнения заданий на закрепление.

Развивающие: создать условия для учебно – интеллектуального (умение анализировать, обобщать, делать выводы) развития;

Воспитательные: способствовать пониманию равноценности всех рас и народов, развитию навыка работы в группе, вести конструктивный диалог и приходить к консенсусу

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

· Предметная компетентность:

а) оперировать терминологией: антропогенез, антропосоциогенез, факторы и этапы эволюции человека, расизм;

в) характеризовать этапы антропогенеза и называть отличительные черты каждой стадии в развитии человека;

с) уметь обосновывать несостоятельность и реакционную сущность расизма, национализма и социал- дарвинизма;

с) обосновывать свою точку зрения по вопросам роли и места человека в системе живой природы и возможных путях эволюции человека будущего.

· Информационная компетентность:

в) смогут работать с различными источниками информации: текстом, схемой, рисунками учебника и материалами презентации с целью поиска ответов на проблемные вопросы;

с) выявить причинно – следственную связь между уровнем развития биологических и социальных факторов в развитии человека в ходе этапов становления человека как существа разумного.

Коммуникативная и социальная компетентность:

а) смогут самостоятельно договариваться о правилах работы в группе, слышать друг друга, находить общее решение в соответствии с поставленной перед группой задачей;

в) выступать перед аудиторией в роли спикера, отстаивать свою точку зрения;

с) задавать грамотно сформулированные вопросы на уточнение и понимание идей друг друга и сопоставлять их со своими предложениями;

с)уметь услышать и принять позицию другого;

· Компетентность управленческая и личностная:

а) смогут, используя модельные ответы, адекватно оценивать результаты своей деятельности (полученный балл);

в) анализировать результат работы на уроке, указать причины успеха и неудачи;

с) смогут на основе анализа всей совокупности научной информации подтвердить или опровергнуть слова Фирдоуси, обосновать свою позицию в проблемных вопросах.

· Технологическая компетентность: работа с модельными ответами, бланками – шаблонами, интерактивной доской

· Гражданская компетентность: понимание роли социальных факторов в становлении человека; понимание единства происхождения людей всех рас и ценности жизни каждого человека.

Дидактическое обеспечение урока:

1. Дополнительный демонстрационный и раздаточный материал по теме урока

2. Материал для самопроверки и для К.Р.

3. Индивидуальные задания для каждой группы и бланки – шаблоны для заполнения

Структура урока:

I этап: Стадия вызова

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Целеполагание

II этап Стадия осмысления

III этап Стадия рефлексии

Знание понимание применение анализ синтез оценка

Ход урока:

I этап: Стадия вызова

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемая компетентность
Сбор информации о наличии проблемы, постановка цели урока (2мин)	Пишут на стикерах	Письменная коммуникация
Деление на группы = проверка знания темы(3мин)	Определяют к какому этапу становления человека относится их карточка	Социальная, технологическая, предметная, информационная
II этап: Стадия осмысления
Предлагается задание №1 каждой группе - Дать объяснение терминам и назвать факторы(4мин)	Обсуждают, определяют спикера, отвечают, сверяют с модельным ответом	Информационная, коммуникативная, социальная
Вопрос классу: Какие существуют доказательства эволюции? - перечислите	Дают ответ	Предметная
Задание №2: (3мин) прокомментировать слайд	Представитель группы комментирует предложенный слайд	Управленческая, коммуникативная информационная
Задание№3 Самоконтроль – работа на бланках индивидуально (7мин)	Выполняют задания, сверяют с модельными ответами	Предметная, информационная
Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте – прием «Стенка на стенку»	Определяют свою позицию и становятся у одной из стен	Гражданская, личностная
Задание №5 Проверочная тестовая работа (20мин)	На бланках выполняют задание	Предметная

III этап: Стадия рефлексии

Учитель анализирует информацию со стикеров учащихся, подводит итог(5мин)

Озвучивают, по желанию, свои бланки оценивания и дают анализ работы.

Домашнее задание: мини- сочинение – размышление.

Подтвердите или опровергните научными данными слова Фирдоуси:

«В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как только вознесся он гордой главой

Умом одаренный и речью благой …»

Письменная коммуникация

Творческое дом. задание оценивается в 12 баллов

Лист оценивания ______________________________

вид деятельности	Критерий оценки	макс. балл	Полученный балл
Определение группы	Правильно определил Неверно определил	1 0
Задание 1	спикер участник обсуждения не принимал участия	2 1 0
Задание 2	спикер	2
Задание 3	Все правильно,1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-6 ошибок 7 и более ошибок	3 2 1 0
Задание4	Обосновал свою позицию Сделал выбор	4 1
*Задание5* Оценивается отдельно	Выполнение домашнего задания дает возможность получить максимально 12 баллов
*Проверочная работа* оценивается отдельно в 12б	Все правильно,1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-6 ошибок 7 и более ошибок	12-11 10-9 8-7 6-0

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и разработка обобщающего урока по теме "Эволюция человека" 9 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ происхождение человека моя версия .ppt

Здравствуйте! Желаю ВСЕМ удачной работы!

Будьте внимательны и активны во вр...

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и разработка обобщающего урока по теме "Эволюция человека" 9 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Здравствуйте! Желаю ВСЕМ удачной работы!

Будьте внимательны и активны во время урока!
2 слайд

Обобщающий урок
«Сколько в природе таинств и загадок,
но самая сложная человек.»
Василь Витка
На какие вопросы вы хотели бы получить ответы или ответить?
(напишите на стикерах)
3 слайд
4 слайд

Homo
Homo
Homo
Homo sapiens
Homo habilis
Homo erectus
Распределение на группы
5 слайд

Homo
Homo
Homo
sapiens
erectus
habilis
Распределение на группы
кроманьонец
неандерталец
древние люди
владеет членораздельной речью
зачатки религии и искусства
питекантроп
синантроп
гейдельбергский человек
древнейшие люди
жили большими группами в пещерах
южная обезьяна
Австралопитек
человек умелый
знаменитая Люси
предшественник человека
6 слайд

Антропогенез
Антропосоциогенез
Движущие силы эволюции человека
Задание №1 Дать объяснение следующим терминам и назвать факторы эволюции
7 слайд

Антропогенез -
- процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек разумный (Homo sapiens).
8 слайд

Антропосоциогенез -
- процесс становления человека и общества, в котором ведущей стороной является социогенез.
9 слайд

Факторы
эволюции человека
Биологические
Социальные
Борьба за существование
Естественный отбор
Наследственная изменчивость
Труд
Общественный характер труда
Речь, сознание
10 слайд

Какие существуют доказательства эволюции?
11 слайд

Доказательства
антропогенеза
Палеонто-
логические
Сравнительно-
анатомические
Эмбрио-
логические
Задание №2 Прокомментировать следующие слайды
12 слайд

Палеонтологические
доказательства
13 слайд

Сравнительно-анатомические
доказательства
Рудименты
Атавизмы
14 слайд

Эмбриологические
доказательства
Э.Геккель,
Ф.Мюллер
Филогенети
ческий закон
15 слайд

Задание №3
16 слайд
17 слайд
18 слайд

САМОКОНТРОЛЬ
7.Орудия труда человека на разных стадиях антропогенеза:
а) были одинаковыми
в) характеризовались разной степенью сложности
с) отличались материалом
д) всегда украшались резьбой
19 слайд

7.Ответ: b
20 слайд

Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте
  
Человек – вершина эволюции органического мира?
«Да»
«Нет»
«Стенка на стенку»
21 слайд

Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте
  
«Да»
«Нет»
«Стенка на стенку»
В обществе должны жить только сильные, богатые люди, как продукт естественного отбора
22 слайд

Тестовая проверка знаний
Задание №5
Домашнее задание:
«В цепи человек стал последним звеном,
И лучшее все воплощается в нем.
Как только вознесся он гордой главой
Умом одаренный и речью благой …»
Фирдоуси
Подтвердите или опровергните научными данными слова Фирдоуси. Напишите мини- сочинение – размышление.

Краткое описание документа:

Данная презентация является подробным описанием урока, на котором предполагаются разные формы работы: индивидуальная, групповая. Прием "стенка на стенку" дает возможность высказывать каждому ученику свое мнение относительно какого-либо положения, возможность менять свое мнение в результате аргументированности доводов оппонентов. На уроке используется работа с модельными ответами, что позволяет ученикам адекватно оценивать свой результат работы. Урок направлен на понимание роли социальных факторов в становлении человека. Урок направлен на формирование ключевых компетентностей школьника.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 870 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Формирование общих компетенций у обучающихся первого курса на занятиях учебной дисциплины Биология

16.09.2014
1247
0

docx

Урок – викторина «Угадай-ка» (5-6 класс)

16.09.2014
3416
21

pptx

Приспособленность организмов

16.09.2014
4014
17

docx

Финансы, денежное обращение и кредит Методические рекомендации к практическим занятиям

16.09.2014
4128
15

docx

Рабочая программа по биологии

16.09.2014
743
0

docx

Ток – шоу «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья?»

15.09.2014
1522
1

docx

Музыкально-литературная композиция на тему "Строение цветка"

15.09.2014
753
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.09.2014 3431
- RAR 2.9 мбайт
- 34 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Альжанова Раушан Кайдаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Альжанова Раушан Кайдаровна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 14284
- Всего материалов: 9