Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация и разработка обобщающего урока по теме "Эволюция человека" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация и разработка обобщающего урока по теме "Эволюция человека" 9 класс

Выбранный для просмотра документ открытый урок по человеку 15 апреля 2014 года 9 класснWord.docx

библиотека
материалов

Предмет: биология учитель Альжанова Р.К.

Класс: 9

Дата проведения: 15/04/2014

Тема урока: Эволюция человека.

Тип урока: обобщения и закрепления знаний

Форма организации работы: индивидуальная и групповая работа

Методы и формы обучения: диалог, работа с презентацией, индивидуальная и групповая работа с предложенными материалами

Используемые технологии: ИКТ, проблемное обучение

Цель: предполагается, что к концу урока учащиеся повторят и систематизируют основные вопросы данной темы, смогут обосновать каждый фактор антропогенеза и объяснить биологическую равноценность рас.

Задачи:

Образовательные: мотивировать на расширение актуальных знаний и создать условия для осмысленного, осознанного воспроизведения знаний, выполнения заданий на закрепление.

Развивающие: создать условия для учебно – интеллектуального (умение анализировать, обобщать, делать выводы) развития;

Воспитательные: способствовать пониманию равноценности всех рас и народов, развитию навыка работы в группе, вести конструктивный диалог и приходить к консенсусу

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

  • Предметная компетентность:

а) оперировать терминологией: антропогенез, антропосоциогенез, факторы и этапы эволюции человека, расизм;

в) характеризовать этапы антропогенеза и называть отличительные черты каждой стадии в развитии человека;

с) уметь обосновывать несостоятельность и реакционную сущность расизма, национализма и социал- дарвинизма;

с) обосновывать свою точку зрения по вопросам роли и места человека в системе живой природы и возможных путях эволюции человека будущего.

  • Информационная компетентность:

в) смогут работать с различными источниками информации: текстом, схемой, рисунками учебника и материалами презентации с целью поиска ответов на проблемные вопросы;

с) выявить причинно – следственную связь между уровнем развития биологических и социальных факторов в развитии человека в ходе этапов становления человека как существа разумного.

Коммуникативная и социальная компетентность:

а) смогут самостоятельно договариваться о правилах работы в группе, слышать друг друга, находить общее решение в соответствии с поставленной перед группой задачей;

в) выступать перед аудиторией в роли спикера, отстаивать свою точку зрения;

с) задавать грамотно сформулированные вопросы на уточнение и понимание идей друг друга и сопоставлять их со своими предложениями;

с)уметь услышать и принять позицию другого;

  • Компетентность управленческая и личностная:

а) смогут, используя модельные ответы, адекватно оценивать результаты своей деятельности (полученный балл);

в) анализировать результат работы на уроке, указать причины успеха и неудачи;

с) смогут на основе анализа всей совокупности научной информации подтвердить или опровергнуть слова Фирдоуси, обосновать свою позицию в проблемных вопросах.

  • Технологическая компетентность: работа с модельными ответами, бланками – шаблонами, интерактивной доской

  • Гражданская компетентность: понимание роли социальных факторов в становлении человека; понимание единства происхождения людей всех рас и ценности жизни каждого человека.


Дидактическое обеспечение урока:

  1. Дополнительный демонстрационный и раздаточный материал по теме урока

  2. Материал для самопроверки и для К.Р.

  3. Индивидуальные задания для каждой группы и бланки – шаблоны для заполнения

Структура урока:

I этап: Стадия вызова

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Целеполагание

II этап Стадия осмысления

III этап Стадия рефлексии

Знание понимание применение анализ синтез оценка


Ход урока:

I этап: Стадия вызова

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемая компетентность

Сбор информации о наличии проблемы, постановка цели урока (2мин)

Пишут на стикерах

Письменная коммуникация

Деление на группы = проверка знания темы(3мин)


Определяют к какому этапу становления человека относится их карточка

Социальная, технологическая, предметная, информационная

II этап: Стадия осмысления

Предлагается задание №1 каждой группе - Дать объяснение терминам и назвать факторы(4мин)

Обсуждают, определяют спикера, отвечают, сверяют с модельным ответом

Информационная, коммуникативная, социальная

Вопрос классу: Какие существуют доказательства эволюции? - перечислите

Дают ответ

Предметная

Задание №2: (3мин) прокомментировать слайд

Представитель группы комментирует предложенный слайд

Управленческая, коммуникативная информационная

Задание№3 Самоконтрольработа на бланках индивидуально (7мин)

Выполняют задания, сверяют с модельными ответами

Предметная, информационная

Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте – прием «Стенка на стенку»

Определяют свою позицию и становятся у одной из стен

Гражданская, личностная

Задание №5 Проверочная тестовая работа (20мин)

На бланках выполняют задание

Предметная

III этап: Стадия рефлексии

Учитель анализирует информацию со стикеров учащихся, подводит итог(5мин)

Озвучивают, по желанию, свои бланки оценивания и дают анализ работы.


Домашнее задание: мини- сочинение – размышление.

Подтвердите или опровергните научными данными слова Фирдоуси:

«В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как только вознесся он гордой главой

Умом одаренный и речью благой …»

Письменная коммуникация

Творческое дом. задание оценивается в 12 баллов



Лист оценивания ______________________________

вид деятельности

Критерий оценки

макс. балл

Полученный балл

Определение группы

Правильно определил

Неверно определил

1

0


Задание 1

спикер

участник обсуждения

не принимал участия

2

1

0


Задание 2

спикер

2


Задание 3

Все правильно,1-2 ошибки

3-4 ошибки

5-6 ошибок

7 и более ошибок

3

2

1

0


Задание4

Обосновал свою позицию

Сделал выбор

4

1


Задание5

Оценивается отдельно

Выполнение домашнего задания дает возможность получить максимально 12 баллов



Проверочная работа оценивается отдельно в 12б

Все правильно,1-2 ошибки

3-4 ошибки

5-6 ошибок

7 и более ошибок

12-11

10-9

8-7

6-0



Выбранный для просмотра документ происхождение человека моя версия .ppt

библиотека
материалов
Здравствуйте! Желаю ВСЕМ удачной работы! Будьте внимательны и активны во врем...
Обобщающий урок «Сколько в природе таинств и загадок, но самая сложная челове...
вид деятельности	Критерий оценки 	макс. балл	Полученный балл Определение груп...
Homo sapiens Homo habilis Homo erectus Распределение на группы
sapiens erectus habilis Распределение на группы кроманьонец неандерталец древ...
Антропогенез Антропосоциогенез Движущие силы эволюции человека Задание №1 Дат...
Антропогенез - - процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек...
Антропосоциогенез - - процесс становления человека и общества, в котором веду...
Факторы эволюции человека Биологические Социальные Борьба за существование Ес...
Какие существуют доказательства эволюции?
Доказательства антропогенеза Палеонто- логические Сравнительно- анатомические...
Палеонтологические доказательства
Сравнительно-анатомические доказательства Рудименты Атавизмы
Эмбриологические доказательства Э.Геккель, Ф.Мюллер Филогенети ческий закон
Задание №3
САМОКОНТРОЛЬ 7.Орудия труда человека на разных стадиях антропогенеза: а) был...
7.Ответ: b
Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    Человек – вершина э...
Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    «Да» «Нет» «Стенка...
Тестовая проверка знаний Задание №5 Домашнее задание: «В цепи человек стал по...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здравствуйте! Желаю ВСЕМ удачной работы! Будьте внимательны и активны во врем
Описание слайда:

Здравствуйте! Желаю ВСЕМ удачной работы! Будьте внимательны и активны во время урока!

№ слайда 2 Обобщающий урок «Сколько в природе таинств и загадок, но самая сложная челове
Описание слайда:

Обобщающий урок «Сколько в природе таинств и загадок, но самая сложная человек.» Василь Витка На какие вопросы вы хотели бы получить ответы или ответить? (напишите на стикерах)

№ слайда 3 вид деятельности	Критерий оценки 	макс. балл	Полученный балл Определение груп
Описание слайда:

вид деятельности Критерий оценки макс. балл Полученный балл Определение группы Правильно определил Неверно определил 1 0 Задание 1, если выполнено неверно – снимается 0,5б Спикер участник обсуждения не принимал участия 2 (1,5) 1 (0,5) 0 Задание 2 спикер 2 (1,5) Задание 3 Все правильно,1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-6 ошибок 7 и более ошибок 3 2 1 0 Задание4 Обосновал свою позицию Сделал выбор 4 1 Задание5 Выполнение домашнего задания дает возможность получить максимально 12 баллов Проверочная работа оценивается отдельно в 12б Все правильно,1-2 ошибки 3-4 ошибки 5-6 ошибок 7 и более ошибок 12-11 10-9 8-7 6-0

№ слайда 4 Homo sapiens Homo habilis Homo erectus Распределение на группы
Описание слайда:

Homo sapiens Homo habilis Homo erectus Распределение на группы

№ слайда 5 sapiens erectus habilis Распределение на группы кроманьонец неандерталец древ
Описание слайда:

sapiens erectus habilis Распределение на группы кроманьонец неандерталец древние люди владеет членораздельной речью зачатки религии и искусства питекантроп синантроп гейдельбергский человек древнейшие люди жили большими группами в пещерах южная обезьяна Австралопитек человек умелый знаменитая Люси предшественник человека

№ слайда 6 Антропогенез Антропосоциогенез Движущие силы эволюции человека Задание №1 Дат
Описание слайда:

Антропогенез Антропосоциогенез Движущие силы эволюции человека Задание №1 Дать объяснение следующим терминам и назвать факторы эволюции

№ слайда 7 Антропогенез - - процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек
Описание слайда:

Антропогенез - - процесс эволюционного происхождения и развития вида Человек разумный (Homo sapiens).

№ слайда 8 Антропосоциогенез - - процесс становления человека и общества, в котором веду
Описание слайда:

Антропосоциогенез - - процесс становления человека и общества, в котором ведущей стороной является социогенез.

№ слайда 9 Факторы эволюции человека Биологические Социальные Борьба за существование Ес
Описание слайда:

Факторы эволюции человека Биологические Социальные Борьба за существование Естественный отбор Наследственная изменчивость Труд Общественный характер труда Речь, сознание

№ слайда 10 Какие существуют доказательства эволюции?
Описание слайда:

Какие существуют доказательства эволюции?

№ слайда 11 Доказательства антропогенеза Палеонто- логические Сравнительно- анатомические
Описание слайда:

Доказательства антропогенеза Палеонто- логические Сравнительно- анатомические Эмбрио- логические Задание №2 Прокомментировать следующие слайды

№ слайда 12 Палеонтологические доказательства
Описание слайда:

Палеонтологические доказательства

№ слайда 13 Сравнительно-анатомические доказательства Рудименты Атавизмы
Описание слайда:

Сравнительно-анатомические доказательства Рудименты Атавизмы

№ слайда 14 Эмбриологические доказательства Э.Геккель, Ф.Мюллер Филогенети ческий закон
Описание слайда:

Эмбриологические доказательства Э.Геккель, Ф.Мюллер Филогенети ческий закон

№ слайда 15 Задание №3
Описание слайда:

Задание №3

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 САМОКОНТРОЛЬ 7.Орудия труда человека на разных стадиях антропогенеза: а) был
Описание слайда:

САМОКОНТРОЛЬ 7.Орудия труда человека на разных стадиях антропогенеза: а) были одинаковыми в) характеризовались разной степенью сложности с) отличались материалом д) всегда украшались резьбой

№ слайда 19 7.Ответ: b
Описание слайда:

7.Ответ: b

№ слайда 20 Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    Человек – вершина э
Описание слайда:

Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    Человек – вершина эволюции органического мира? «Да» «Нет» «Стенка на стенку»

№ слайда 21 Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    «Да» «Нет» «Стенка
Описание слайда:

Задание №4 Определите свою позицию, ответ обоснуйте    «Да» «Нет» «Стенка на стенку» В обществе должны жить только сильные, богатые люди, как продукт естественного отбора

№ слайда 22 Тестовая проверка знаний Задание №5 Домашнее задание: «В цепи человек стал по
Описание слайда:

Тестовая проверка знаний Задание №5 Домашнее задание: «В цепи человек стал последним звеном, И лучшее все воплощается в нем. Как только вознесся он гордой главой Умом одаренный и речью благой …» Фирдоуси Подтвердите или опровергните научными данными слова Фирдоуси. Напишите мини- сочинение – размышление.

Краткое описание документа:

Данная презентация является подробным описанием урока, на котором предполагаются разные формы работы: индивидуальная, групповая. Прием "стенка на стенку" дает возможность высказывать каждому ученику свое мнение относительно какого-либо положения, возможность менять свое мнение в результате аргументированности доводов оппонентов. На уроке используется работа с модельными ответами, что позволяет ученикам адекватно оценивать свой результат работы.  Урок направлен на понимание роли социальных факторов в становлении человека. Урок направлен на формирование ключевых компетентностей школьника.
Автор
Дата добавления 16.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров974
Номер материала 178845091647
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх