Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / КСП "Органоиды клетки",8класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

КСП "Органоиды клетки",8класс

библиотека
материалов

hello_html_m1ad183ac.gifhello_html_272bff9c.gifhello_html_md22efa7.gifБиология


Четверть I Урок № 4

Калиева Б.С.

Класс 8

Тема урока

Органоиды клеток

Ссылки

Учебник 8 класса

Цели урока

Познакомить учащихся в ходе урока со строением и функциями органоидов клетки, как структурной единицей клетки. Развивать мышление, память.

Результаты обучения для учащихся

Уметь взаимодействовать в группах, конструктивно обучаться, повысить мыслительную активность через диалоговое обучение

Основные идеи, отработанные по теме урока

Знания приобретенные в процессе обучения необходимы для практической жизни учащихся , так как происходит изучение своего организма.


Чем будет заниматься учитель. Чем будут заниматься ученики.

Знания


Время

2 мин.

Показывает 1 слайд

- место человека в системе животного мира

Учитель даёт задание №1.- систематика , вспомнить и заполнить . работа в группе


Задание 1. Заполните систематическое положение человека в животном мире.


Время

3 мин

- что изображено на рисунке?

Ответ - клетка

Вспомнить по памяти и нарисовать схему клеток.


Задание 2.

Вспомнить по памяти и нарисовать схему :

1-3гр- растительной клетки;

2-4гр – животной клетки.


5мин


Защита схем

Понимание

5мин

- Какие части клетки в них указали?

-какие части клетки вы видите? (см слайд)

-какие вы знаете главные части клетки?

- почему вы так думаете?

- к какому типу клеток относятся клетки человека?

- объясните в чем различие про-эукариотов? Как вы считаете к какому типу клеток относят клетки человека?

-почему, вы считаете, что клетки человека относят к эукариотам?

- Как вы думаете,что составляет структуру клетки?

Выход на тему урока.

Постановка проблемного вопроса:

Органоиды образуют структуру клетки?

Фронтальный опрос

Применение

Время

3 мин


Прием 5-5-1 ассоциативное словосочетание к термину «Органоиды»

5предложений, 5 слов ,1 ключевое слово (ассоциация)

Дайте определение органоидам клетки.

Работа в


Время

3 мин

Приведите примеры по данному приему,

последовательный опрос групп

Ответы спикеров групп

Синтез

Время

10мин

Составить проект «Дерево Знаний»

Ствол- тема,

Ветви- предположения (строение органоидов, рисунки, т.д)

Листья – основаниям(функции, значение)

Работа в группе по созданию проекта


10мин

Предлагает защитить проекты

Спикеры защищают проект

Рефлексия

Время

4мин

5 4 3





Само, взаимооценивание .


Анализ наблюдателей



Яузнал

Я научился

Я понял, что могу….


Итог урока


Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, ручки и т.д. интерактивное оборудование, маркеры, готовые микропрепараты, рабочие тетради, учебники, по возможности интернет ресурсы.

Последующие задания и чтение


- Повторите материал по изученной теме составьте тест из 10 вопросов, по 4 ответа, правильный один;

-Творческая работа: написать Эссе, сказку,художественный рисунок по пройденной теме (на выбор учащихся);

-Задания опережающего характера: прочитайте новую тему и составьте 5 вопросов в порядке усложнения .

Анализ и оценивание урока


На каждом этапе проводить оценивание, вносить в общую таблицу.

Самоценивание,

суммативное взаимооценивание, формативное -жестами пальцев(учащимися), стикерами, критериально.

формативно и суммативное оценивание учителем в течении урока

Изменения к уроку





Краткое описание документа:

разработка КСП К уроку биология 8класс, органоиды клетки Биология   Четверть I                Урок № 4 Класс 8 Тема урока Органоиды клеток Ссылки Учебник 8 класса Цели урока Познакомить учащихся в ходе урока со строением и функциями органоидов клетки, как структурной единицей  клетки. Развивать мышление, память. Результаты обучения  для учащихся Уметь взаимодействовать в группах, конструктивно обучаться, повысить мыслительную активность через диалоговое обучение Основные  идеи,  отработанные  по теме урока Знания приобретенные  в процессе обучения необходимы для практической жизни учащихся , так как происходит изучение своего организма.                  Чем будет  заниматься учитель.                  Чем  будут  заниматься ученики. Знания   Время 2 мин. Показывает 1 слайд - место человека  в системе животного мира Учитель даёт задание №1.- систематика , вспомнить и заполнить . работа в группе   Задание 1. Заполните систематическое положение человека в животном мире.   Время 3 мин - что изображено на рисунке? Ответ - клетка Вспомнить по памяти и нарисовать схему клеток.   Задание 2. Вспомнить по памяти и нарисовать схему : 1-3гр- растительной клетки; 2-4гр – животной клетки.   5мин   Защита схем Понимание 5мин - Какие части клетки в них указали? -какие части клетки вы видите? (см слайд) -какие вы знаете главные части клетки? - почему  вы так думаете? - к какому типу клеток относятся клетки человека? - объясните в чем различие про-эукариотов? Как вы считаете  к какому типу клеток относят клетки человека? -почему, вы  считаете, что  клетки человека относят к эукариотам? - Как вы думаете,что составляет структуру клетки? Выход на тему урока. Постановка проблемного вопроса: Органоиды   образуют структуру клетки? Фронтальный опрос Применение Время 3 мин   Прием 5-5-1   ассоциативное словосочетание к термину «Органоиды» 5предложений, 5 слов ,1 ключевое слово (ассоциация) Дайте определение органоидам клетки. Работа в   Время 3 мин  Приведите примеры по данному приему, последовательный опрос групп Ответы спикеров групп Синтез Время 10мин Составить проект «Дерево Знаний» Ствол- тема, Ветви- предположения (строение органоидов, рисунки,  т.д) Листья – основаниям(функции, значение) Работа в группе по созданию проекта   10мин Предлагает защитить проекты Спикеры защищают проект Рефлексия Время 4мин         5                          4                        3                                                                                        Само, взаимооценивание .   Анализ наблюдателей     Яузнал Я научился Я понял, что могу….   Итог урока   Источники, оснащение  и оборудование: Бумага,  ручки  и  т.д. интерактивное оборудование, маркеры, готовые микропрепараты,  рабочие тетради, учебники, по возможности интернет ресурсы. Последующие  задания  и чтение   - Повторите материал по изученной теме составьте тест из 10 вопросов, по 4 ответа, правильный один; -Творческая работа: написать Эссе, сказку,художественный рисунок по пройденной теме (на выбор учащихся); -Задания опережающего характера: прочитайте новую тему и составьте 5 вопросов  в порядке усложнения . Анализ  и оценивание урока   На каждом этапе проводить оценивание, вносить в общую таблицу. Самоценивание, суммативное взаимооценивание, формативное -жестами пальцев(учащимися), стикерами, критериально. формативно и суммативное оценивание учителем  в течении урока Изменения к уроку      
Автор
Дата добавления 17.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров955
Номер материала 178963091643
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх