Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок по химии по теме «Коррозия металлов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Урок по химии по теме «Коррозия металлов»

библиотека
материалов

Кировское областное государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа г.Лузы











Методическая разработка урока химии в 9 классе

Тема урока «Коррозия металлов»




Автор:

Винокурова

Светлана Андреевна,

учитель химии

КОГОАУ СОШ г.Лузы




2013 год

Пояснительная записка

Тема урока

Коррозия металлов

Тип урока

Комбинированный урок

Цели урока

Обеспечить усвоение учащимися на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания понятия о коррозии металлов

Задачи урока

1. Сформировать основные понятия: коррозия металлов, виды коррозии.

2. Дать представление о сущности коррозионных процессов и способах защиты от коррозии.

3. Привести учащихся к умению создавать проблемные ситуации и видеть пути их решения.

4. Развивать коммуникативные способности.

5.Создать условия для формирования информационной компетентности.

Образовательная технология

Технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная технология, технология дистанционного обучения (д/з)

Вид оборудования

Интерактивная доска Smart Board, система для интерактивного голосования Smart Response (программа Smart Notebook 11, обновления сентябрь 2013)

Исходная ИКТ-компетенция учителя

1) обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую и видеоинформацию для подготовки дидактических материалов, чтобы применять их на уроке;

2) создавать слайды по учебному материалу в программе Smart Notebook и демонстрировать презентацию на уроке;

3) использовать имеющиеся готовые цифровые образовательные ресурсы и создавать свои;

4) осуществлять поиск необходимой информации в Интернете;

5) разрабатывать тесты в программе Smart Response и проводить компьютерное тестирование с помощью системы голосования.

Исходная ИКТ-компетенция ученика

  1. владеть инструментами интерактивной доски (перо, текст, работа в таблице, работа с интерактивными элементами).

  2. уметь пользоваться пультом системы голосования.

  3. иметь опыт работы в программе Moodle в качестве ученика (заходить на сайт дистанционного обучения, регистрироваться в системе, скачивать необходимую информацию, выполнять задания)

Формы обучения

Групповая, индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения

Проблемные, объяснительно-иллюстративные, исследовательские

Программа

О.С.Габриелян


















Структура и ход урока:


Этап урока, слайды (скриншот)

Действия учителя. Формы организации работы учителя

Действия учеников. Формы организации работы детей.

Используемые функции программного обеспечения ИД

Время (45 мин)

Организационный этап

hello_html_1993b11d.png

Приветствует учеников.


Приветствуют учителя, проверяют наличие необходимых материалов и оборудования

Вставка изображений

2 мин

Актуализация субъектного опыта ученика

hello_html_m41a5686a.png

Выясняет понимание основных вопросов темы, связанных причинами и последствиями коррозии, чтобы пробудить интерес к восприятию темы.






Отвечают на вопросы учителя индивидуально.

Вставка изображений, инструменты – текст, шторка, волшебное перо

5 мин

Изучение новых знаний и способов деятельности

hello_html_m7d559b19.png


hello_html_m57fa0e74.png


hello_html_m1fd2034d.png

hello_html_7e7d5bd1.png


Организует работу у доски с тренажером. Совместно выясняют сущность коррозии.







Разъясняет понятия коррозия, виды коррозии.
















Организует самостоятельную работу в группах по изучению способов защиты от коррозии и обсуждение результатов работы.

Индивидуально у доски работают с тренажером «Строение атома железа».







Работают фронтально.


















Работают по группам, заполняя выданные схемы.

Объявляют о результатах работы. Делают выводы.


Создание интерактивных объектов (тренажер «Строение атома» - создан с использованием утилиты множественного клонирования, готовый ЦОР), вставка изображений, таблицы; активные элементы Lesson Aktiviti Toolkit (версия RU – обновления сентября 2013 года): «Кнопка «Информация», «Нажать и открыть -прямоугольник»,

20 мин

Первичная проверка понимания изученного

hello_html_49dfd501.png

hello_html_adefa48.png

hello_html_12df2e4c.png


Организует работу у ИД

Работают индивидуально, выходят к ИД

Использование элементов Lesson Aktiviti Toolkit (версия RU – обновления сентября 2013 года): сортировка – вихрь –текст, сортировка по категориям, пары.

5 мин

Обобщение и систематизация

hello_html_7a45066f.png

Организует работу с проблемными вопросами.

Отвечают на проблемные вопросы, объясняя ответы с точки зрения понятий по теме «Коррозия металлов»

Вставка видео-фрагмента Flash.

5 мин

Контроль

hello_html_m2513b9a2.png

hello_html_275c1fc5.png

hello_html_7bf1d532.png

hello_html_m61876aca.png


hello_html_m61876aca.png

Организует прохождение теста (5 вопросов), обсуждение правильных ответов

Проходят тестирование с помощью пультов для голосования

Вставка страниц готовых вопросов SMART Response непосредственно в файл SMART Notebook из шаблонов элементов Lesson Aktiviti Toolkit (версия RU – обновления сентября 2013 года): да или нет, несколько вариантов ответа, ответ с несколькими вариантами.

5 мин

Информация о домашнем задании:

hello_html_m621b49e3.png

Объясняет домашнее задание: вариативное (1 уровень – по учебнику; 2 уровень – в системе дистанционного обучения КОГОАУ СОШ г.Лузы в дистанционном курсе «Это удивительный и многоликий мир веществ» изучить тему «Мир металлов» и выполнить задания к ней он-лайн)

Записывают домашнее задание

Дистанционный курс «Этот удивительный и многоликий мир веществ» в программе Moodle – интерактивные задания по теме «Металлы»

2 мин

Рефлексия

hello_html_m5090c9e9.png

Организует опрос с помощью системы для голосования и обсуждение результата.

Проходят опрос с помощью пультов для голосования. Комментируют свои ответы.

Страница для Smart Response – светофор (тип вопроса «Мнение»)

1 мин














Использованные источники:

Рисунки:

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS6KHRxq_izDsak_gf5y9FyRyMNv2K7hRt2aJAU1qy1ubGfIrh9Ww

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS6KHRxq_izDsak_gf5y9FyRyMNv2K7hRt2aJAU1qy1ubGfIrh9Ww

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRL6osPIy4mH1litR5uTNn1UFMzihbUPlnIo2nXPQC7izJIXWW0CQ

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSSiDrf0KWfSHfPkCfNLZCIVzpxdruV1MqV-5-MqoKQCyWmW2arvA

http://www.google.ru/imgres?newwindow=1&biw=1024&bih=688&tbm=isch&tbnid=XrycbrFAwwmxmM:&imgrefurl=http://www.apsp.info/technics_catalog/cat_def_izdel/kor_ZN_pach&docid=4SrnvxD7eGhvBM&imgurl=http://www.apsp.info/files/99/kor_ZN_pach_1.gif&w=300&h=225&ei=hJ5WUuqJGIiU4ASt8IGACg&zoom=1&ved=1t:3588,r:4,s:0,i:88&iact=rc&page=1&tbnh=180&tbnw=240&start=0&ndsp=13&tx=112&ty=67

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=174670501-70-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=137061577-44-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=223934710-49-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=195175819-01-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=130235289-66-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=183809805-63-72&n=21

http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=94562793-37-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=74052664-63-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=88050910-63-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=35941509-30-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=217892288-21-72&n=21

http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=244404827-19-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=6368337-42-72&n=21

http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=298302908-58-72&n=21

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=1525624-41-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=70002946-49-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=91278836-03-72&n=21

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=234227557-02-72&n=21

http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=14854472-70-72&n=21



Видеофрагменты:

http://youtube.com/watch?v=sEEDYnUEpgQ


ЦОР:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ce4f7af2-d156-4605-3803-24a129dd7ea7/00119989915445598.htm

http://fcior.edu.ru/card/19110/sredstva-zashity-truboprovodov-ot-korrozii-i.html












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Вид оборудования: Интерактивная доска Smart Board, система для интерактивного голосования Smart Response (программа Smart Notebook 11, обновления сентябрь 2013)

Исходная ИКТ-компетенция учителя:

  1. обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую и видеоинформацию для подготовки дидактических материалов, чтобы применять их на уроке;
  2. создавать слайды по учебному материалу в программе Smart Notebook и демонстрировать презентацию на уроке;
  3. использовать имеющиеся готовые цифровые образовательные ресурсы и создавать свои;
  4. осуществлять поиск необходимой информации в Интернете;
  5. разрабатывать тесты в программе Smart Response и проводить компьютерное тестирование с помощью системы голосования.

Исходная ИКТ-компетенция ученика:

  1. владеть инструментами интерактивной доски (перо, текст, работа в таблице, работа с интерактивными элементами).
  2. уметь пользоваться пультом системы голосования.
  3. иметь опыт работы в программе Moodle в качестве ученика (заходить на сайт дистанционного обучения, регистрироваться в системе, скачивать необходимую информацию, выполнять задания)

Формы обучения: Групповая, индивидуальная, фронтальная.

Методы обучения: Проблемные, объяснительно-иллюстративные, исследовательские

Программа О.С.Габриелян

Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров979
Номер материала 17897110505
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх