Инфоурок Биология КонспектыУрок по биологии для 9 класса по теме «Нуклеиновые кислоты»

Урок по биологии для 9 класса по теме «Нуклеиновые кислоты»

Скачать материал

Урок по биологии в 9 классе

«НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ»

учитель биологии МБОУ «Лицей № 83» Абдуллина Гульнара

    Разработанный урок по биологии для 9 класса «Нуклеиновые кислоты» в рамках реализации проекта «Совершенствование Качества Преподавания в РТ» направлен  на использование и творческое применение в образовательной практике лучшего мирового опыта организации учебной деятельности. Для того чтобы наши ученики действительно стали успешными и внесли свой вклад в развитие общества, нам необходимо обучить их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде. Данный урок, на мой взгляд, фокусируется на развитии этих ключевых навыков и компетенций  в гармонии с углубленным изучением учебной программы.

Тип урока: урок-повторение.

Задачи урока:

- повторить строение и основные функции нуклеиновых кислот;

- углубить представление учащихся о разнообразии органических веществ;

- формировать у учащихся понимание взаимозависимости и взаимосвязанности веществ в клетке.

Методы обучения: ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН; ЭЙ АР ГАЙД; ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН;  МИКС-ФРИЗ-ГРУП; ФО БОКС СИНЕКТИКС РЕВЬЮ; СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ; КОНТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ;  РАФТ.

Материалы и оборудование: электронная презентация «Нуклеиновые кислоты», учебник «Общая биология» А.А. Каменский, бумага А 4, цветные карандаши.

Ход урока:

1.     Учащиеся занимают свои места за партами, с помощью МЭНЭДЖ МЭТ  (инструмент для управления классом) распределяются в одной команде для организации эффективного учебного процесса.

2.     ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН – «встать – сесть» (обучающая структура для получения информации о классе) :                                                                                                   

·       Встаньте, ребята, которые любят спорт;

·       Кто любит танцевать;

·       Кому нравится осень;

·       Кто выучил домашнее задание.

3.     ЭЙ АР ГАЙД «руководство предположения\ реакции»  (обучающая структура, в которой сравниваются знания и точки зрения учеников по теме до и после выполнения «упражнения-раздражителя» для активизации мышления):                                                

·       Поработайте над этим заданием самостоятельно.

·       В столбике «До» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-«, если вы не согласны с утверждением.

·       Давайте посмотрим видеопрезентацию «Нуклеиновые кислоты» http://fcior.edu.ru/card/22758/nukleinovye-kisloty-rnk-atf-chast-1-iz-2-uglublennoe-izuchenie.html

·        Используйте утверждения, чтобы сфокусироваться на основной идее презентации.

 

ДО

УТВЕРЖДЕНИЯ

ПОСЛЕ

 

ДНК состоит из двух спирально закрученных цепей, является хранителем наследственной информации

 

 

Нуклеиновые кислоты состоят из C, H, N,O ,P.

 

 

В состав нуклеотидов молекулы РНК входят: азотистые основания: А,Т,Г,Ц; углевод дезоксирибоза и фосфорная кислота

 

 

Мономерами нуклеиновых кислот являются аминокислоты.

 

 

Существуют два типа молекул нуклеиновых кислот: ДНК и РНК

 

 

 

·       Теперь, по завершению просмотра презентации, еще раз прочтите  все утверждения.

·       В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-« , если вы не согласны с утверждением.

·       Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?

·       Обсудите, где вы столкнулись с информацией, которая изменила ваше мнение -  ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН «подумай-запиши-обсуди в команде».

4.       МИКС-ФРИЗ-ГРУП «смешиваются-замирают-объединяются в группы» (обучающая структура, в которой ученики смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос) – ответить на вопросы:                                                                                                                                

·       Сколько типов азотистых оснований нуклеотидов выделяют у РНК? (4)

·       Сколько цепей в молекуле ДНК? (2)

·       Сколько водородных связей возникает между Г и Ц в двойной спирали ДНК? (3)

·       В молекуле ДНК тиминов насчитывается 8% от общего числа азотистых оснований. Определите количество аденинов в этой молекуле? (8)

5.     ФО БОКС СИНЕКТИКС РЕВЬЮ «составление аналогий» (структура, помогающая рассмотреть какую-либо тему с разных сторон путем составления аналогий):

·       Сложите листок бумаги вдвое и еще раз вдвое.

·       Нарисуйте квадратик в центре

·       Запишите и зарисуйте по одному неодушевленному предмету в каждый квадрат, один из которых должен уметь двигаться

·       В центре квадрата напишите «ДНК» (нечетные номера столов) либо «РНК» (четные номера столов).

·        СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ «ОДНОВРЕМЕННЫЙ РАУНД-ТЕЙБЛ» (обучающая структура, в которой 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончанию одновременно передают друг другу по кругу) - закончить предложение: « нуклеиновые кислоты похожи на ______ потому что _____»

·       КОНТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ «продолжительный раунд-тейбл» (обучающая структура, в которой организовывается обсуждение какого-либо вопроса в команде по очереди более одного круга)   

6.     РАФТ «роль-аудитория-форма-тема». Создайте постер, который может передать особенности строения и функций нуклеиновых кислот.  Укажите:

·     Строение нуклеиновых кислот

·     Функции

·     Приведите примеры, раскрывающие функции этих молекул.

·     Четные номера столов – ДНК; нечетные номера – РНК.

7.     Команды, занимающие четные номера столов, говорят комплимент командам нечетных номеров столов и наоборот.

 

 

 

СПАСИБО

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по биологии для 9 класса по теме «Нуклеиновые кислоты»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по биологии в 9 классе«НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ» учитель биологии МБОУ «Лицей № 83» Абдуллина Гульнара

Тип урока: урок-повторение.

Задачи урока: 

  • повторить строение и основные функции нуклеиновых кислот;
  • углубить представление учащихся о разнообразии органических веществ;
  • формировать у учащихся понимание взаимозависимости и взаимосвязанности веществ в клетке.

Методы обучения: ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН; ЭЙ АР ГАЙД; ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН; МИКС-ФРИЗ-ГРУП; ФО БОКС СИНЕКТИКС РЕВЬЮ; СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ; КОНТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ; РАФТ.

Материалы и оборудование: электронная презентация «Нуклеиновые кислоты», учебник «Общая биология» А.А. Каменский, бумага А 4, цветные карандаши.

Ход урока:

1. Учащиеся занимают свои места за партами, с помощью МЭНЭДЖ МЭТ (инструмент для управления классом) распределяются в одной команде для организации эффективного учебного процесса.

2. ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН – «встать – сесть» (обучающая структура для получения информации о классе): 

  • Встаньте, ребята, которые любят спорт;
  • Кто любит танцевать;
  • Кому нравится осень;
  • Кто выучил домашнее задание.

3. ЭЙ АР ГАЙД «руководство предположения реакции» (обучающая структура, в которой сравниваются знания и точки зрения учеников по теме до и после выполнения «упражнения-раздражителя» для активизации мышления): 

  • Поработайте над этим заданием самостоятельно.
  • В столбике «До» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-«, если вы не согласны с утверждением.
  • Давайте посмотрим видеопрезентацию «Нуклеиновые кислоты» 
  • Теперь, по завершению просмотра презентации, еще раз прочтите все утверждения.
  • В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-« , если вы не согласны с утверждением.
  • Сравните столбики «До» и «После». Изменились ли ваши убеждения? Почему?
  • Обсудите, где вы столкнулись с информацией, которая изменила ваше мнение - ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН «подумай-запиши-обсуди в команде».

4. МИКС-ФРИЗ-ГРУП «смешиваются-замирают-объединяются в группы» (обучающая структура, в которой ученики смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос) – ответить на вопросы: 

  • Сколько типов азотистых оснований нуклеотидов выделяют у РНК? (4)
  • Сколько цепей в молекуле ДНК? (2)
  • Сколько водородных связей возникает между Г и Ц в двойной спирали ДНК? (3)
  • В молекуле ДНК тиминов насчитывается 8% от общего числа азотистых оснований. Определите количество аденинов в этой молекуле? (8)

5. ФО БОКС СИНЕКТИКС РЕВЬЮ «составление аналогий» (структура, помогающая рассмотреть какую-либо тему с разных сторон путем составления аналогий):

  • Сложите листок бумаги вдвое и еще раз вдвое.
  • Нарисуйте квадратик в центре
  • Запишите и зарисуйте по одному неодушевленному предмету в каждый квадрат, один из которых должен уметь двигаться
  • В центре квадрата напишите «ДНК» (нечетные номера столов) либо «РНК» (четные номера столов).
  • СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ «ОДНОВРЕМЕННЫЙ РАУНД-ТЕЙБЛ» (обучающая структура, в которой 4 участника в команде одновременно выполняют письменную работу на отдельных листочках и по окончанию одновременно передают друг другу по кругу) - закончить предложение: « нуклеиновые кислоты похожи на ______ потому что _____»
  • КОНТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ «продолжительный раунд-тейбл» (обучающая структура, в которой организовывается обсуждение какого-либо вопроса в команде по очереди более одного круга) 

6. РАФТ «роль-аудитория-форма-тема». Создайте постер, который может передать особенности строения и функций нуклеиновых кислот.

Укажите: 

  • Строение нуклеиновых кислот
  • Функции
  • Приведите примеры, раскрывающие функции этих молекул.
  • Четные номера столов – ДНК; нечетные номера – РНК.

7. Команды, занимающие четные номера столов, говорят комплимент командам нечетных номеров столов и наоборот.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2013 3880
    • DOCX 47 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдуллина Гульнара Атласовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Абдуллина Гульнара Атласовна
    Абдуллина Гульнара Атласовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19460
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 127 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление коммуникациями в кризисных ситуациях

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе