- 18.11.2012
- 7994
- 74
План-конспект урока русского языка.
Тема: Предлог как часть речи
Цель: формировать знания о предлоге как часть речи;
учить выделять предлоги в речи;
использовать предлог в правильном значении.
Задачи.
Обучающие:
познакомить детей с новой для них частью речи - предлогом,
учить выделять предлоги в речи,
познакомить с написанием ,
закреплять навык чтения слов с изученными буквами.
Развивающие:
расширять представления учащихся об окружающем мире;
обогащать лексический запас;
развивать внимание, память, фонематический слух, умение наблюдать,
сравнивать, анализировать.
Воспитательные:
воспитывать любовь к природе, к Родине
коммуникативную культуру.
Оборудование: интерактивная доска SMART, карточки для индивидуальной работы, плакат с изображением луга (для рефлексии).
|
Ход урока |
Предполагаемые ответы учеников |
Примечания |
|
Орг. момент Внимание! Проверь, дружок, |
Всё, что надо под рукой! |
Слайд 2 |
|
Давайте приготовим наши пальчики к письму. Покрутить ручку Откройте тетради. Запишите число. Восемнадцатое апреля. Классная работа.
|
|
|
|
Проверка домашнего задания (см приложение) Карточки Ребята, несколько предложений, связанные между собой по смыслу – это… Дома вы работали с текстом. Какой у тебя был текст?
Объясни, почему ты так считаешь.
Какие ещё бывают тексты?
У кого был текст-описание? Какое у тебя еще было задание? Прочитай свое предложение. Какие еще предложения составили У некоторых из вас было задание составить текст рассуждение, в котором они должны были ответить на вопрос: Почему берёза белая? Давайте послушаем, что у вас получилось. |
Текст У меня был текст – повествование. Потому что в этом тексте рассказывается о событиях, которые происходили друг за другом. К этому тексту можно задать вопрос что случилось? что произошло?
Текст – описание и текст –рассуждение
Как ты озаглавил текст? Дополнить текст одним предложением Спросить 1-го ученика |
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
|
|
А сейчас минутка чистописания Давайте напишем красиво и правильно слияние букв бе и би Это слияние поможет вам справиться со следующим заданием. Отгадайте загадку. В белом сарафане Встала на поляне. Летели птицы. Сели на косицы Чтобы написать слово берёза, какое слияние нам понадобиться бе или би? А почему бе? / би? Ребята, я вам открою секрет, это слово словарное и пишется с гласной е в 1-м слоге Прописываем слово берёза Какую орфограмму нужно запомнить?
Ребята, а что такое берёза? А вы знаете, что ни в одной стране нет столько берёз как у нас. Берёза – символ России. Как называется сок этого дерева?
Наверно, многие из вас собирали весной берёзовый сок. А вы знаете, что это вредит берёзе. Раненое дерево истощается. Запасы сока нужны ему для образования молодых ветвей и листьев. Через ранку попадают микробы и вызывают болезнь дерева.
К какой части речи относится слово берёза? Докажи
|
Это берёза.
Непроверяемую безударную гласную – е Это дерево
Берёзовый
Это существительное Обозначает предмет и отвечает на вопрос что? |
Слайд 6
Открыть шторку |
|
Актуализация знаний какие части речи мы еще с вами знаем? Давайте их вспомним А проверить себя нам поможет наш волшебный сундук. Найдите здесь все прилагательные Найдите все глаголы Все существительные |
Глагол и прилагательное |
Слайд 7
|
|
Создание проблемной ситуации. Используя слова на доске, составьте предложения. Нельзя менять форму слов и добавлять другие слова. Первый ряд работает с 1-ой группой слов Второй ряд– со 2-ой группой Третий – с третьей группой 1)заяц, берёзы, сидит 2) солнце небе светит 3) бабочки цветком летают Получилось ли у вас предложение? Что вызвало у вас затруднение? Выберите нужное слово. над в около
Ребята, а слово, над это глагол, существительное, или прилагательное? Может быть, кто-то знает, что это за часть речи? А кто догадался, для чего нужны предлоги в речи?
О чём будем говорить на уроке?
Все верно. Тема нашего урока: «Предлог как часть речи» |
Нет – Нам не хватает слова.
Нет
Предлог
Предлоги помогли нам связать слова между собой.
на уроке будем говорить о предлогах
|
Слайд 8
шторка
Слайд 9
|
|
В конце урока мы должны будем ответить на вопросы: 1. Что такое предлоги? 2. Для чего они нужны? 3. Как пишутся предлоги? |
|
Слайд 10
|
|
Ребята, а в какое время года у нас на берёзе распускаются почки? Работа по учебнику. Давайте откроим учебник и прочитаем, что же ещё происходит весной в природе? Стр 113 Упражнение 193 Прочитайте (Медведева) Заметили выделенные слова. Прочитайте ещё раз хором. Как называют эти слова? Спишите, слово упражнение писать не надо. Подчеркните предлоги Сделайте вывод: как предлоги пишутся с другими словами? Давайте проверим себя. Прочитайте правило внизу на стр 114 |
Почки на березе распускаются весной
на, у, с, под предлоги
предлоги с другими словами пишутся раздельно |
|
|
Физ.минутка. Чтобы отдохнули ножки, Мы пройдёмся по дорожке. Но дорожка не простая - Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.) Голову тяну к плечу, Шею я размять хочу. В стороны разок-другой Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.) Пальцы ставим мы к плечам, Руки будем мы вращать. Круг вперёд, другой - вперёд, А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад.) Хорошо чуть-чуть размяться. Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.) |
|
|
|
Рассмотрите рисунок. Назовите предлоги, которые пишутся не так как произносятся. Ваша задача запомнить, как правильно писать предлоги. |
|
Слайд 11 |
|
Закрепление 1) Рассмотрите записи (на доске). Какие предлоги здесь спрятались? Запишите их с новой строки, с маленькой буквы, через запятую. Проверяем Прочитайте хором |
|
Слайд 12
шторка
|
|
2) 1 и 2 группа Спишите, выбирая нужные буквы из скобок. 3 группа Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги |
|
Текст на доске |
|
Проверка (1,2 гр) на доске зачеркивает не нужную букву Почему выбрал эту букву?
(3 гр) самопроверка с текстом на доске
Ребята, у кого нет ошибок, на полях поставьте себе «5» Ели вы допустили 1-2ошибки – «4» Если 3 ошибки – «3» Если не справились – «-» Встаньте те, кто получил «5» Молодцы! |
Потому что предлога ф не бывает |
Проверка
|
|
Подведение итогов. Давайте проверим на все ли вопросы мы с вами ответили
|
Предлог это часть речи Они нужны, чтобы связывать слова в предложении по смыслу Предлоги с другими словами пишутся раздельно и всегда одинаково |
Слайд 13 |
|
Итак, предлог это часть речи. Предлоги с другими словами пишутся раздельно. Предлоги всегда пишутся одинаково, не зависимо от того как произносятся |
||
|
Дом. задание Откройте дневник. В нём маленький сюрприз – берёзовые листочки. На них записано дом. задание: с. 114 правила, с. 113 упражнение194 |
|
|
|
Рефлексия Ребята, а еще весной появляются первые цветы, которые так и называют – первоцветы. Давайте и мы украсим нашу полянку первоцветами. Красный цветочек – если вы всё поняли и у вас всё получилось, Жёлтый - если у вас во время урока возникли затруднения, Белый - если у вас ничего не получилось. |
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
1-ая группа (слабая)
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца.
Спиши. Определите вид текста (рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца.
Спиши. Определите вид текста (рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
-------------------------------------------------------------------------------------------
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца.
Спиши. Определите вид текста
(рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни
со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
2-ая группа (средняя)
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.
Спиши. Дополни текст одним предложением. Озаглавь текст. Определи вид текста (рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.
Спиши. Дополни текст одним предложением. Озаглавь текст. Определи вид текста (рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Прочитай.
Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки.
Спиши. Дополни текст одним предложением. Озаглавь текст. Определи вид текста (рассуждение, описание, повествование). Объясни, почему ты так считаешь. Начни со слов: «Я считаю, что это текст - ……….. потому что……………»
3-ья группа (сильные ученики)
Прочитай текст
Почему берёза белая?
Россию издавна называли березовым краем. Березу любили, из уст в уста передавали поверья о ней, слагали стихи и песни, проводили обряды и водили по весне хороводы. Например, вспомним песню «Во поле береза стояла».
Березу и сейчас очень любят в России и называют русской красавицей. Хотя это хрупкое внешне, но обладающее огромной внутренней силой дерево растет и в Северной Америке, и в Японии, и в Китае, и во многих других странах.
Между прочим, березы бывают не только белыми. Есть еще около 65 разных видов. Например, в Забайкалье растет даурская береза, имеющая темную бересту. На Курильских островах и в Японии можно встретить «красную березу», у которой древесина оранжево-красного цвета.
Есть еще береза, которую называют бумажной за яркую белую кору, которую легко разделить на тонкие полоски. Белая кора и у привычной для нас повислой, или как ее еще называют, «плакучей» березы. В чем же секрет белизны березовой коры? Оказывается, в древесном слое, который есть только у березы. Он называется берестой.
Береста – белая, с длинными черными полосками. Ученые нашли в ней вещество, которое есть только в березе, оно то и окрашивает бересту в белый цвет. Его назвали бетулином, используя латинское название березы.
На основе данного текста составь свой текст – рассуждение (3-5 предложений) на тему: «Почему берёза белая».
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
Спишите, вставьте подходящие по смыслу предлоги Спрятался … берёзу, пришёл … лес, растёт .... дерева, плывёт … небу, летит … поляной, упал … землю, забрести … чащу.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке. |
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке. |
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Идти чере(з/с) лес, пришёл и(з/с) школы, упал (с/з) берёзы, гулял п(а/о) тропинке.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рефлексия
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
(можно распечатать на зеленой бумаге)
 |
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок русского языка.в 2 классе. УМК «Школа России» Тема: Предлог как часть речи Цель: формировать знания о предлоге как часть речи; учить выделять предлоги в речи; использовать предлог в правильном значении. Задачи. Обучающие: познакомить детей с новой для них частью речи - предлогом, учить выделять предлоги в речи, познакомить с написанием , закреплять навык чтения слов с изученными буквами. Развивающие: расширять представления учащихся об окружающем мире; обогащать лексический запас; развивать внимание, память, фонематический слух, умение наблюдать, сравнивать, анализировать. Воспитательные: воспитывать любовь к природе, к Родине коммуникативную культуру. Оборудование: интерактивная доска SMART, карточки для индивидуальной работы, плакат с изображением луга (для рефлексии). Ход урока Предполагаемые ответы учеников Примечания Орг. момент Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок! Всё ли на месте? Всё ли в порядке: Книжки, ручки и тетрадки? Есть у нас девиз такой: Всё, что надо под рукой! Слайд 2 Давайте приготовим наши пальчики к письму. Покрутить ручку Откройте тетради. Запишите число. Восемнадцатое апреля. Классная работа. Rуроку разработана презентация для интерактивной доски SMART.
6 907 947 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мишенькина Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 5074 курса в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.