Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 3 классе

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе. УМК «Начальная школа 21 век».

Учитель: Гусева Наталья Владимировна



Тема: Повторение фонетики и состава слова.


Результаты:


личностные

метапредметные

предметные


Ценностное отношение к умению распознавать в речи звуки, давать им характеристику, разбирать слова по составу и к совместной познавательной деятельности, к полученным результатам.

Познавательные и регулятивные универсальные учебные действия(УУД):

Умение целеполагать на уровне принятия практической задачи, выбирать и осуществлять учебные действия, оценивать свою работу и результат;

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли, вступать в диалог, слушать, понимать и критиковать других.

Умение применять полученные ранее знания о фонетике и составе слова.



Цели урока:

1. Знания о фонетике; совершенствовать умение сравнивать буквенную запись слов с записью при помощи транскрипции; повторить изученные признаки родственных слов; проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание, основа; совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова;

2. Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализация коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление из причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения.)


3. Закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий-понятий, алгоритмов.



Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

1. Организационный

Формирование самооценки готовности к уроку. Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Управление оценкой готовности к уроку.

-Ребята, а мне хочется пожелать вам удачно справиться со всеми заданиями сегодняшнего урока. И пусть пословица «С малой удачи начинается большой успех» станет девизом нашего урока.

Оценивают готовность к уроку

Самооценка готовности к уроку

2. Постановка цели и задач урока.





















































































3. Актуализация знаний

(повторение)



Минутка чистописания





















4. Актуализация знаний

(повторение фонетики)





















5. Актуализация знаний

(повторение)





























































6. Актуализация знаний

(повторение)





















7. Физминутка.

















8. Применение знаний и умений в новой ситуации.

















































9. Рефлексия















































10. Домашнее задание.

Формирование умения целеполагания, представления о результатах деятельности













































































































Обобщение и систематизация знаний





































Обобщение и систематизация знаний















































Обобщение и систематизация знаний





















Формирование ценностного отношения к своему здоровью











Систематизация знаний и повторение.

Подготовка учащихся к подведению итогов урока.













































Организовать понимание ценностного отношения совершённой деятельности.



































Дать информацию по выполнению домашнего задания

Создание условий для развития у обучающихся умения ставить цель, формулировать тему, составлять план действий и представлять результат деятельности.

-Посмотрите на записанные слова

(пш.ница, п.года, к.л.ндарь, б.седа, б.лото)

-Как вы думаете, каким может быть здание к данной группе слов?

-Можете вы сразу решить какую букву надо писать?

- Какие звуки слышим? Какие буквы напишем?

-Назовите часть слова, в которой была пропущена буква.

- Ориентируясь на первое задание, можете ли вы определить тему.



- Составим план повторения

















- Определите для себя, на каком уровне знаний темы «Фонетика и состав слова» вы сейчас находитесь.







Создание условий для повторения гласных букв



Даны звуки: а,о, ы, и, у, э.

- Запишите буквы, которые обозначают эти звуки



Давайте обобщим всё то, что мы с вами повторили по фонетике











Создание условий для повторения оглушения звонких и глухих согласных на конце слова.

Даны слова: лев, грусть, плод.

Письменно выполнить транскрипцию данных.

слов.

Образуйте от данных слов однокоренные прилагательные и разберите их по составу.



Создание условий для повторения частей слова.

Из данных слов образовать однокоренные прилагательные и разобрать их по составу.

Блиц-опрос по теме «Состав слова» или игра «Плюс, минус»

-На следующей строчке в тетради вы записываете ответы в виде знаков «+» или «-».

Если утверждение верное - «+», если неверное- «-»

1. Приставка – это часть слова (+)

2. Приставка служит для связи слов в предложении. (-)

3. Суффикс в слове стоит перед корнем (-)

4. Суффикс служит для образования новых слов (+)

5. Корень - это главная часть слова (+)

6. Основа слова – это часть слова без приставки (-)





- Найди лишнее слово и разбери по составу.

1 группа: клубника, клубок, клубничка, клубничный.

2 группа: забежать, залететь, замочный, залить.

3 группа: листок, горшок, носок, катерок.







Создание условий для формирования ценностного отношения к своему здоровью.











Комплексная работа с текстом.

Русский лес.

Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни.

На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных осин и берёз.

(По И. Соколову-Микитову).

- Найди и запиши слово из двух слогов, в котором два одинаковых звуков и первый звук – ударный.

- К слову лес подбери и запиши однокоренные слова в порядке схем.















Создание условий для осмысления проделанной работы на уроке, развитие у учащихся способности к самооценке.



- Давайте вернёмся к планированию нашей деятельности в начале урока.

- Всё ли нам удалось?

-Зачем нужно было повторять эту тему?



Закончи предложения:

- Сегодня на уроке я…

- Работать мне было…, потому что…

- Помогал мне…

- Больше всего мне понравилось…

- Труднее всего было…







Выполнить фонетический анализ слова орешки и разобрать его по составу.


Высказывают свои мысли.

















объясняют постановку той или иной буквы.











Формулирование темы урока «Повторяем звуки речи и состав слова»











Вспомним звуки ;

Будем записывать слова при помощи транскрипции;

Повторим знания о частях слова;

Будем учиться писать правильно слова.



Самоопределение:

Зелёный – всё знаю

Жёлтый – знаю, но кое-что надо повторить

Красный – ничего не знаю







Ответы детей.



а я о е ы и у ю э е







Составление кластера

«Звуки».





























































Самооценка

Правильный ответ:

+ - - + + -



Проверка по эталону.













































Работа в группе.



Приём развёрнутого толкования слов







































Самостоятельная работа и проверка по образцу.



























































Да.

Применять знания в дальнейшей работе.



Учащиеся осуществляют рефлексию. Методика неоконченных предложений.

Цель, представления о конечном результате и способе деятельности.

Целеполагание на уровне принятия практической задачи.



















































































Отработано умение каллиграфически правильно писать буквы.



Использование знако-символических средств; выполнение логических операций











Актуализировали знания по фонетике.

























Систематизировали знания по составу слова.



























































Развитие коммуникативных навыков при работе в группе.





















Ценностное отношение к своему здоровью.



















Умение работать самостоятельно и применять полученные знания.







































Осознание учащимися практической значимости результатов каждого этапа урока. Определение своей успешности на уроке. Ценностные установки на результат познания.



Краткое описание документа:

Данный урок разработан по УМК "Начальная школа XXI века" по ФГОС. Тема урока: Повторение фонетики и состава слова.Цели урока:- знания о фонетике; совершенствовать умение сравнивать буквенную запись слов с записью при помощи транскрипции; повторить изученные признаки родственных слов; проверить сформированность понятий; состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание ,основа; совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова.На данном уроке были использованы: парная работа и работа в группах.   
Автор
Дата добавления 17.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров298
Номер материала 179382091711
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх