Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок

библиотека
материалов
hello_html_72a107bc.gifhello_html_5561dd52.gifhello_html_6a9d58ac.gifhello_html_71d923a8.gifhello_html_m6c28eb07.gifhello_html_m6c28eb07.gifhello_html_m6c28eb07.gif

Нестандартный урок

Ознакомление с окружающим миром.



Урок – экскурсия

«Куда лето спряталось?»

Место проведения- школьная оранжерея.





1 класс

Учитель: Цветынина В.С.

Цель: познакомить учащихся с оранжереей, узнать какие растения выращивают в оранжерее, каковы условия их роста, формировать представление о труде работников в оранжерее, дать почувствовать радость от общения с природой и от общения друг с другом.

Формирование УУД: познавательные – развивать умение ставить цели урока, осозновать познавательную задачу, выявлять известное и неизвестное, описывать, сравнивать природные объекты на основе их внешних признаков, использовать справочную литературу, учиться работать в группах, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения; регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, оценивать свои достижения; личностные – формировать умения вести себя экологически грамотно в природной среде, выражать положительное отношение к процессу познания.

Оборудование: на доске картинки четырех времен года, выставка книг о природе, маршрутные листы, образец египетского папируса, пословицы, карточки со словами: оранжерея, цветовод, агроном, свет, тепло, воздух, вода.

Ход урока:

  1. Организационный момент (в классе)

  2. Актуализация опорных знаний

Сегодня у нас с вами какой урок? Вспомним, где мы были на прошлом уроке и какая была цель?

- Какое время мы наблюдали? (Осень)

- Как вы думаете, какое время года сменила осень?

- Почему это произошло? (Похолодание)

- Как изменились растения? (Листья изменили окраску, и почти все опали. Природа готовится к зиме.)



III. Самоопределение к деятельности

- Да, ребята, природа, растения уже не радуют взор. Но у нас в школе есть место «Где спряталось лето?»

- Может быть, кто нибудь догадается, что это за место? (Ответы детей)

- Прочитайте как называется это помещение.





- Где можно узнать значение этого слова?

- Значение этого слова можно прочитать в толковом словаре (дети находят в словаре)

Оранжерея – застекленное помещение для разведения или зимовки южных вечнозеленых растений. (В.В.Даль)

IV. Постановка цели.

- Сегодня мы пойдем на экскурсию в школьную оранжерею. Как вы думаете, что мы должны увидеть и узнать?

1. Познакомиться с ней

2. Подумать- почему лето выбрало это место, почему оно спряталось в оранжерее?

Инструктаж: в оранжерее ничего руками не трогать (могут быть ядовитые растения).



V. Открытие новых знаний.

1. Знакомство с оранжереей

- Входим и наблюдаем за тем, что нас окружает.

1. Что вас здесь удивило? (На улице холодно, все листья облетели, а здесь тепло, светло, растения зеленый растут, легко дышится)

2. Вспомним, какая цель экскурсии? («Почему в оранжерее спряталось лето?»)

- Подумайте, какие условия есть в оранжерее, похожие на лето?

Дети называют 1 - и 2 – , а на доске появляются таблички.

- А как это тепло и свет сохраняются в оранжерее?

(ответы детей после наблюдений: стеклянная крыша и батареи)

3- и 4-

Оранжерея большая, рыхлят почву и шланги кругом поливают.

2. Знакомство с профессиями работников оранжереи.

- Ребята, как вы думаете, наши растения требуют много внимания и заботы? (да)

Поэтому в оранжерее работают люди следующих профессий:

Это и

Как вы думаете в чем заключается их работа? (работа со словарем) Агроном – человек, который знает законы развития растений – главная специальность для растений.

3. Вопросы Цветовода.

- Ребята, а какие-нибудь растения из нашей оранжереи вы видели в нашей местности ? (Нет)

- Верно, это вечнозеленые растения, привезенные к нам из теплых стран.

4.Путешествие в различные уголки земного шара, в страны где всмегда тепло.

Работа в группах.

Дети получают маршрутные листы:

1-группа - аллея пальм (с учителем)

2-группа - пустыня (кактусы)

3-группа - субтропики (с цветоводами)

4-группа - цветущая зона (комнатные растения, с агрономом)

1-группа- Аллея пальм (из разных уголков пальмы)

Почему аллея? (растут в ряд). Знакомство с пальмами из разных стран.

- драцена (драконовое дерево) из Японии

- африканская пальма из Африки

- финиковая пальма ( из Индии)

- юкка (из Мексики)

2-группа. Знакомятся с пустыней. ( от слова пусто).

- Называют признаки пустыни (жара, нет влаги)

- А какие растения растут? (Кактусы)

Знакомство с различными видами катусов.

молочай (молоко + чай) сок белого цвета.

столетник – лекарственное растение (Африка) польза

толстянка (толстый стебель)

алоэ (капли в нос, ухо).

Вывод: Что общего у всех катусов? - толстый стебель (запасают воду) колючки (защищаются).

3-группа - тропическая зона

- Наблюдают за растениями (большие листья, много зелени, высокие)

- знакомятся с растениями.

- кофейное дерево (рассматривают еще не спелые плоды).

- алакадия – поражает своими листьями ( как зонт). Во время дождя можно скрыться под листочком.

- циперус-папирус (из листьев делали бумагу, а из стеблей – лодки).

Вывод: этим растениям надо много света, тепла и влаги (зона тропиков).

4- группа - Цветущая зона

(зона комнатных растений)

- Для чего в комнате (красота, уют и для очистки воздуха)

Узнают и знакомятся:

- фикус (листочки большие, длинные, толстые)

- комнатный клен (листочки похожи на клен, красиво цветет фонариками).

- китайская роза (родина Китай, красиво цветет, можно делать из цветов красный полезный чай).

Традесканция (зебристая, фиолетовая, обычная).



VI. Включение новых знаний в систему знаний.



Конечный пункт всех маршрутов - джунгли.

Каждая группа рассказывает о самом интересном.

- А как вы думаете, где вы оказались (В джунглях)

- Что вас здесь удивило? (Кругом плетутся растения, даже над головой) Кто знает, как они называются?

- Это лианы – вьющиеся растения тропического леса – это травы.

- Почему так много здесь зелени? (В тропическом лесу много влаги, поэтому они вырастают до таких размеров).

- Каких книжных героев вы вспоминаете, когда слышите слово – «джунгли».

- Верно, Маугли из повести-сказки Киплинга «Маугли»

- Назовите его друзей. (пантера Багира, медведь Балу, змея Каа и другие.)

- Давайте сейчас вместе с Маугли и его друзьями поиграем.

ИГРА: №1. По моей волшебной палочке вы будете превращаться то в пантеру, то в змей, то в мартышек – жителей джунглей. (Готовы.)

Я называю, а дети по кругу идут имитируя движение тех животных, которых называет учитель.

Игра.№2 «День и ночь»

Выбирается ночной охотник в джунглях.



VII. Подведение итогов



- Что удивило вас в оранжерее?

- Достигли ли цели урока?

- Узнали куда лето спряталось?

- И прежде, чем уйти, агроном проведет викторину:

Вопросы викторины:

- Что такое оранжерея?

- Какие растения разводят в оранжерее?

- Какие условия нужны растениям, чтобы они были вечнозелеными?

- Какие профессии нужны, чтобы работать в оранжерее?

- Для чего выращивают растения в оранжерее?



VIII. Рефлексия

- Закончите начатое предложение

Сегодня я узнал…..

Сегодня я удивился…..

Мне захотелось….

Я работал в группе…..

IX. Задание от работников оранжереи.

Вы сегодня много узнали на экскурсии, хорошо работали и на память о лете мы вам дарим букет из традесканции. В классе вы их посадите, ухаживайте за ними и они вам долго будут напоминать о лете и о нашей оранжерее.





















Краткое описание документа:

Урок-экскурсия в  оранжерею по окружающему миру  "Куда лето спряталось?" 1 класс.Цель: познакомить учащихся с оранжереей, узнать какие растения выращивают в оранжерее, каковы условия их роста, формировать представление о труде работников в оранжерее, дать почувствовать радость от общения с природой и от общения друг с другом.Оборудование: на доске картинки четырех времен года, выставка книг о природе, маршрутные листы, образец египетского папируса, пословицы, карточки со словами: оранжерея, цветовод, агроном, свет, тепло, воздух, вода.
Автор
Дата добавления 17.09.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров364
Номер материала 179394091726
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх