Урок развития речи во 2 классе
Тема: Бытовая
техника.
Цель: - уточнить и расширить представление детей о бытовой технике;
-
систематизировать знания учащихся о бытовой технике и её роли для людей;
-
закреплять умение образовывать словосочетания с предлогами;
-
развивать и совершенствовать устную речь учащихся;
-
обогащать словарный запас по данной теме;
-
воспитывать у учащихся ответственное отношение к электрическим приборам.
Оборудование: предметные картинки, карточки с предлогами.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II. Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке
мы будем говорить о технике, которая окружает нас в быту.
III. Основная часть.
1. Отгадывание
загадок.
а) Он с хоботом
резиновым,
Желудком
парусиновым.
Как загудит его
мотор,
Глотает он и
пыль и сор. (пылесос)
б) В полотняной
стране
По реке
простыне
Плывет пароход,
А за ним такая
гладь,
Ни морщинки не
видать. (утюг)
в) Летом папа нам
привёз в белом ящике мороз –
И теперь мороз
сухой, у нас летом и зимой.
Бережёт
продукты: мясо, рыбу, фрукты. (холодильник)
г) Вот так дом:
одно окно,
Каждый день в
окне кино.
Живет в нём вся
вселенная,
А вещь –
обыкновенная. (телевизор)
д) Через поле и
лесок подаётся голосок.
Он бежит по
проводам, – скажешь тут,
А слышно там.
(телефон)
е) Эта прачка –
автомат,
Нам стирает
всё подряд. (стиральная машина)
ё) Закипает
изнутри и пускает пузыри. (чайник)
ж) И девчонки, и
мальчишки любят монитор и мышку.
Мышку стоит
лишь нажать,
Можно целый
день играть.
Он всё знает,
он так мудр, называется – ……. (компьютер)
з) Подогреет пищу
ловко чудо – печь ……. (микроволновка)
и) Не зевай ведь
может сжечь, вкусный блин электро….. (печь)
(на доске
вывешиваются картинки с изображением ответа)
- Как можно назвать
все эти предметы?
На доске: БЫТОВАЯ
ТЕХНИКА.
- Что такое бытовая
техника? Как вы думаете?
Бытовая техника – это множество приборов, инструментов, механизмов, устройств, машин,
которые помогают человеку делать много полезных вещей. И облегчают нашу жизнь и
быт.
- Покажите и
назовите приборы которые есть у вас дома (индивидуальное проговаривание у
доски, хором).
2. Дидактическая
игра «Один – много»
1 утюг, 3 утюга, 5
утюгов (пылесос, холодильник, телевизор, телефон, печь и т.д.)
3. Дидактическая
игра «Словечко»
- Я больше не хожу
в мятых вещах, потому что у меня дома есть …
Почему я больше не
хожу в мятых вещах?
- Вечером мне
нравится проводить время за просмотром любимого мультфильма по …
Где мне нравится
проводить время вечером?
- Чтобы продукты не
портились, мама хранит их в …
В чем мама хранит
продукты, чтобы они не портились?
- Для того чтобы
испечь пирог, мама ставит его в …
Куда мама ставит
пирог, чтобы испечь его?
IV.
Воспитывать безопасное обращение с бытовой техникой.
- Все мы с вами
пользуемся дома бытовой техникой и для того чтобы она нам служила долго её надо
беречь и правильно ей пользоваться.
- А вы знаете как
её сохранить и себе не навредить?
*Правила:
- Уходя из дома или
комнаты, мы должны обязательно выключить все
электрические приборы из розетки.
- Никогда не тянуть
за электропровод руками.
- Не подходить к
оголенным проводам и не дотрагиваться до них.
- Никогда нельзя
оставлять утюг на ткани.
- Не оставляй без
присмотра электрическую печь.
- Не открывай
крышку чайника, если в нём купит вода.
- Не царапай плиту,
утюг и другую технику.
Повторение правил
хором.
V. Итог
урока.
- О чём мы говорили
на уроке?
- Какие бытовые
приборы вы запомнили?
- А какие бытовые
приборы вы знаете еще?
- Какие правила безопасности мы должны
помнить?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.