Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект НОД по обуению грамоте с лементами формирования лексико - грамматических категорий на тему: ""Гласные звуки.Деление слов на слоги "

Конспект НОД по обуению грамоте с лементами формирования лексико - грамматических категорий на тему: ""Гласные звуки.Деление слов на слоги "


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

СЮЖЕТНО – ИГРОВОЕ КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ (НОД) ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО – ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ НА ТЕМУ : «ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ».



ЦЕЛИ:

  1. Закрепить знания о гласных звуках и буквах.

  2. Продолжать учить определять позицию гласных звуков в словах.

  3. Закрепить навык определения количества слогов в словах.

  4. Способствовать развитию звуко – буквенного анализа.

  5. Обогащения словаря по теме: «Дикие животные».

  6. Развитие психологической базы речи.

Оборудование: магнитная доска, буквы магнитной азбуки, счётные палочки, модели звуков (звуковые фишки), макет «Зимний лес», фигурки животных, предметные картинки с изображением диких животных, искуственная ёлка, «сундучок – сюрприз».

Ход занятия:

1.Орг. момент.

Логопед: «Здравствуйте, дети! К своему месту подойдёт тот, кто скажет мне, какие гласные звуки слышатся в вашем имени».

Ответы детей: Олег, Даша, Вова, Настенька.

Л: «Даша, какие гласные звуки слышаться в твоём имени?»

- В моём имени слышится гласный звук «а». (Аналогично отвечают остальные дети)

2. Развитие речевого дыхания, голоса (с использованием элементов фоноритмики).

Л: «Молодцы! А какие гласные звуки вы ещё знаете?»

Дети: «Звуки а, о, у, и, ы, э».

Л: «Вот вы и вспомнили все гласные звуки, которые мы уже знаем! А вы помните, что у гласных звуков есть своя песенка? Давайте вместе споём эту песенку! Чтобы правильно спеть её, нужно сделать глубокий вдох носом, а на плавном длительном выдохе пропеть звуки . Наши руки помогут нам пропеть песенку гласных звуков!»

Дети на выдохе пропевают гласные звуки в следующей последовательности:

А (руки разводят в стороны)

О (поднимают руки над головой , создавая «овал»)

У (выводят указательные пальцы вперёд от грудной клетки)

Э (опускают ладошки на плечи)

Ы ( «выворачивают «кулачки от грудной клетки)

И (резко поднимают руки вверх, подпрыгивая на месте)

3. Введение в тему занятия.

Л.: «Какие звуки мы сейчас пропевали? (гласные). В каком домике они живут? (в красном домике). Какой фишкой обозначаем гласные звуки? (красной). Почему их называют гласными? (эти звуки поются, тянутся, нет преграды, когда мы их произносим). Ребята, какое сейчас время года? (зима) Молодцы! А какие гласные звуки вы услышали в слове зима? (звуки И, А) Скольк их? (2 звука). Послушайте, как я произнесу слово ЗИ – МА. Оно ббудто бы распалось на части. На что поделилось слово? (на слоги). Как мы можем узнать сколько слогов в слове? ( прохлопать слово, прошагать, протопать, простучать). Хорошо, ЗИ – МА, сколько раз я хлопнула? (2 раза). Значит сколько слогов в слове ЗИМА, почему? (2 слога, потому что хлопнуми 2 раза). Дети, запомните важное правилло: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов в слове! Повторите правило сами».

4. Пальчиковая гимнастика (с использованием массажора Су - джок):

Дети подходят к макету «Зимний лес».

Дети, каких животных можно встретить в лесу? (диких) Дети перечисляют животных, представленных на макете ( лось, медведь, волк, заяц, лиса, рысь, барсук). Правильно, но зимой животные прячутся в свои норы, берлоги, зимуют. Давайте сосчитаем наших лесных жителей!

1 – 2 1 – 3 1 – 4 1 – 5

Ёж, медведь, барсук, енот

1 – 5 1 – 4 1 – 3 1 – 2

Спят зимою каждый год (смена рук)

1 – 2 1 – 3 1 – 4 1 – 5

Волка, зайца, рысь , лису

1 – 5 1 – 4 1 – 3 1 – 2

И зимой найдёшь в лесу.

5. Словарная работа. Подбор слов – признаков по теме «Дикие животные».

  • Отгадывание загадок. Детям раздаются предметные картинки с изображением диких животных. Логопед просит отгадать загадку и поднять картинку- отгадку.

«Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт?» (лиса)

«Серый, зубастый, по полю рыщет, добычу ищет?» (волк)

«Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку?» (заяц)

«Летом ходит без дороги возле сосен и берёз, а зимою спит в берлоге, от мороза пряча нос?» (медведь)

- Молодцы, а как мы можем сказать про лису, она какая? (хитрая, пушистая, осторожная, рыжая). Как скажем про волка? (злой, голодный, зубастый). Медведь какой? (косолапый, неуклюжий, мохнатый, большой).

6. Физ.минутка «Ёжик» (движения выполняются по тексту).

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому, что он продрог.

Лучик ёжика коснулся,

Ёж проснулся, потянулся.

  1. Деление слов на слоги.

  • Определение позиции заданного звука в слове.

Логопед произносит слова: лиса, лось, волк.

- Дети, какой гласный звук слышится в слове волк, лиса, лось? (О,А,И)Где находится звук А в слове лиса? ( гласный звук А находится в конце слова). Аналогично проводится работа с другими словами.

  • Определение количества слогов в словах.

-Молодцы, теперь сосчитайте сколько слогов в каждом слове, а количество слогов обозначьте счётными палочками (дети по очереди прохлопывают слова, выкладывают соответствующее количество палочек на столе).

8. развитие психологической базы речи, зрительного гнозиса.

-Ребята! Посмотрите, какая необычная ёлочка выросла в нашем зимнем лесу! Вместо шишек на ней растут буквы. Найдите и снимите с веток только гласные букв (дети подходят к ёлке, выбирают нужные буквы, называют их).

9. Звуковой анализ прямых слогов.

Логопед вывешивает карточки со слогами МА, МО, МУ, МИ на доску. Дети прочитывают слог, выполняют его звуковой анализ фишками.

- Прочитайте слог (МА). Какой первый звук услышали в слоге? (согласный, твёрдый звук М) Какую фишку вы возьмёте, чтобы обозначить звук М?(Синюю) Какой второй звук слышится в слоге МА? (гласный звук А, обозначим его красной фишкой). Аналогично проводится работа с остальными слогами по выбору каждого ребёнка.

10. Итог занятия. Рефлексия.

  • Задание на дом: найти, раскрасить на карточках только гласные буквы.

  • Логопед благодарит детей за занятие, награждает «волшебными буквами». Интересуется, что понравилось детям на занятии, как они оценивают работу друг друга.





Краткое описание документа:

Дорогие коллеги! данное занятие разработано и проведено  с детьми старшего дошкольного возраста, заключение ОНР.Известно, что у детей с ОНР нарушены все компоненты языковой системы ( лексика, грамматика, фонематичекие процессы, связная речь и звукопроизношение. Поэтому в коррекционную работу целесообразно включать задания,охватывающие все области  языковой системы, не забывая о психологической базе речи. В кажое занятие по обучению грамоте мною включаются задания на отработку лексико - грамматических категорий, согласно тематическому планированию, на обогащение словаря. Физминутки, пальчиковая гимнастика,задания на развитие мелкой моторики , развития дыхания и голосоподачи- всё это части комплексной коррекции ОНР  у детей - логопатов.

Общая информация

Номер материала: 179467091748


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»