|
№урока
|
Название раздела, темы, урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания, основные понятия
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Оборудование, демонстрации
|
Дата
|
Примечание
|
|
|
лексика
|
грамматика
|
Фонетика
|
план
|
факт
|
|
|
1. Знакомство (18 ч)
|
|
1
|
Знакомство с английским языком.
Приветствие. Имя
|
1
|
Name, my, doctor, pilot,
dentist, actress, photographer, lamp, computer, radio, telephone
|
Good morning.
Hello!
What is your name?
My name is…
|
|
- поздороваться и
ответить на приветствие;
- представиться и
узнать имя партнера
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
04.09
|
|
|
|
2
|
Знакомство.
Буква А а
|
1
|
Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, name,
Kate, Ann
|
Who are you?
I am…
|
Aa
[eI]
[æ]
|
- участвовать в
элементарном этикетном диалоге;
- понимать
небольшие простые сообщения
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
07.09
|
|
|
|
3
|
Введение счета от 1 до 5.
Возраст.
Буква В b
|
1
|
Cчет
от 1 до 5.
How old
|
How old are you?
I am…
|
Bb
[b]
|
- вести мини -
диалог «Знакомство»;
- понимать
небольшие простые сообщения
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
11.09
|
|
|
|
4
|
Введение счета от 5 до 10.
Буква С с
|
1
|
Счет от 1 до 10.
How old
Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, cinema,
city
|
Where do you live?
I live in…
|
Cc
[s]
[k]
|
- участвовать в
элементарном этикетном диалоге;
- вести счет от 1
до 10
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
14.09
|
|
|
|
5
|
Что умеют делать артисты.
Глаголы движения. Буква D d
|
1
|
Jump, skip, run, swim, fly, sit
|
I can…
|
Dd
[d]
|
Понимать небольшие
простые сообщения с опорой на иллюстрацию
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
18.09
|
|
|
|
6
|
Что умеют делать артисты.
Вопросительные предложения.
Буква E e
|
1
|
Jump, skip, run, swim, can, he, you, bed, ten, bee,
we
Счет от 1 до 10
|
Can you…?
Yes, I can.
No, I cannot.
|
Ee
[i:] [e]
Буквы А, B, C,
D
|
- расспрашивать
собеседника, задавая вопросы
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
21.09
|
|
|
|
7
|
Что умеют делать артисты.
Названия животных. Буква F f
|
1
|
Dog, cat, crocodile, fox, tiger, monkey, fish, parrot,
lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run
|
Can you…?
Yes, I can.
No, I cannot
|
Ff
[f]
|
- расспрашивать
собеседника, используя грамматические модели;
- вести диалог
этикетного характера («разговор по телефону»)
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
25.09
|
|
|
|
8
|
Что не умеют делать артисты.
Отрицательные предложения.
Буква G g
|
1
|
Dog, cat, crocodile, fox,
tiger, monkey, fish, parrot, lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run,
sing, good, giraffe
|
I can…
I cannot…
He can…
He cannot…
|
Gg
[g]
[dI]
|
- составлять
монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
28.09
|
|
|
|
9
|
Знакомство в театре. Буква H h
|
1
|
He, hat, hello, horse
|
What is your name?
How old are you?
Can you…?
He is…
He can…
|
Hh
[h]
|
- участвовать в
элементарном этикетном диалоге;
- рассказывать о
собеседнике, используя модели
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
02.10
|
|
|
|
10
|
Новый ученик.
Буква I i
|
1
|
Счет от 1 до 10.
Read, draw, write, bear, big, tiger, is
|
I am…
Can you…?
Yes, I can.
No, I cannot.
|
Ii
[aI]
[I]
|
-расспрашивать
собеседника, используя грамматические модели;
-вести счет от 1 до
10
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
05.10
|
|
|
|
11
|
Конкурс на лучшего артиста.
Буква J j
|
1
|
Sing, skip, fly, dance, swim, lion, parrot,
crocodile, fish
|
I am…
I can…
Can you…?
Yes, I can.
No, I cannot.
|
Jj
[dI]
Буквы A - F
|
- составлять
монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;
-расспрашивать собеседника, задавая вопросы
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
09.10
|
|
|
|
12
|
Что умеют делать одноклассники.
Буква K k
|
1
|
Can, run, swim, count, cake.
Счет
от 1 до 10
|
I can…
Can you…?
|
Kk
[k]
|
-составлять рассказ
используя иллюстрации;
- расставлять
изученные буквы в алфавитном порядке;
- расспрашивать
собеседника и отвечать на вопросы
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
12.10
|
|
|
|
13
|
Школьные принадлежности.
Буква L l
|
1
|
Bag, pen, pencil, box, book, take, please, cat,
parrot, dog, fish
|
I have got…
Take…,please.
|
Ll
[l]
|
- понимать содержание
простого сообщения;
- составлять
монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
16.10
|
|
|
|
14
|
Животные в зоопарке.
Буква M m
|
1
|
Crocodile, fox, tiger, monkey, elephant, parrot,
lion, bear.
Счет от 1 до 10
|
I have got…
He can…
|
Mm
[m]
|
- понимать
содержание простого сообщения;
- составлять
монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;
-вести счет от 1 до
10
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
19.10
|
|
|
|
15
|
Играем в магазин.
Диалогические конструкции.
Буква N n
|
1
|
Animals.
School things.
Colours.
|
Неопределенный артикль.
I have got…
|
Nn
[n]
|
-вести диалог в
магазине;
- составлять
предложения, используя грамматические модели;
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
23.10
|
|
|
|
16
|
Цвета. Счет от 1 до 10.
Буква О о
|
1
|
Colours.
Счет от 1 до 10.
|
He is…
I am…
|
Oo
[әu]
[I]
|
- составлять
монологическое высказывание, опираясь на грамматические модели;
- вести диалог «Интервью»
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
26.10
|
|
|
|
17
|
Рассказ о себе.
Буква Р р
|
1
|
Colours.
Счет от 1 до 10.
Tiger, crocodile, elephant, bear, fox, rabbit
|
My name is…
I am…
I can(not)…
I have got…
|
Pp
[p]
|
-рассказывать о
себе, используя грамматические модели;
-составлять
сообщение по картинкам
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
30.10
|
|
|
|
18
|
Семья.
Буква Q q
|
1
|
Family members.
School things.
|
I have got…
Take a …, please.
|
Qq
[kw]
|
-рассказать о
членах семьи;
- вести диалог,
используя глагол can
|
текущий
|
CD MP3;
ОКП;
картинки
|
02.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.