Инфоурок Физика КонспектыУрок по физике "Явление электромагнитной индукции"

Урок по физике "Явление электромагнитной индукции"

Скачать материал

 

Технологическая карта урока

 

Предмет  физика         

Класс 9

         Базовый учебник:  Перышкин А.В. «Физика» 9 класс, 2011

          Тема урока: «Явление электромагнитной индукции»

Цель урока: раскрыть сущность явления электромагнитной индукции.

Задачи урока: а) формирование представлений о явлении электромагнитной индукции, организация усвоения основных понятий по данной теме,  формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат).

б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, пользоваться альтернативными источниками информации,  формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат).

в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат).

Тип урока: урок изучения нового материала.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, лабораторное оборудование: катушка, гальванометр, соединительные провода, полосовой магнит, ЦОРы,  компьютерная презентация.

 

 

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

Организационный (включение в деловой ритм, подготовка класса к работе)

Приветствует учащихся.Мотивирует учащихся.Озвучивает тему и цель урока, знакомит учащихся с  планом урока.

Приветствуют учителя, слушают, настраиваются на восприятие материала урока.

П  (Выделение существенной информации из слов учителя.)

К  (Слушание учителя)

Р  (Умение настраиваться на занятие)

2

Актуализация знаний(активизация знаний учащихся, необходимых для изучения нового материала, формирование мотивации учащихся)

Создаёт условия для ак­тивного включения уча­щихся в работу посред­ством организации диалога с учениками на основе материала презентации, формулирует вопросы по слайду 1, корректирует ответы учащихся.

Воспринимают информацию,  отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Р(обнаруживать учебную проблему и выдвигать версии)

Л(искать свою позицию,

строить логическую цепочку рассуждений)

К(приводить аргумент)

П(применять известные факты для ответов на вопросы)

3

Проверка домашнего задания (проверка выполнения домашнее работы, постановка  ее связи с новой темой)

Спрашивает ученика, создает смысловую связь между знаниями учащихся и новой темой, анализирует результаты выполнения учащимися задания

Рассказывает подготовленное творческое домашнее задание, отвечают на вопросы

П (Компетенция обучающихся в области физики.)

К (Слушание товарищей)

Р (Регуляция учебной деятельности.)

Л (отстаивать точку зрения)

4

Проверка знаний,  умений(выполнение самостоятельной работы по изученным ранее темам)

Организует работу с индивидуальными заданиями (на карточках и за компьютерами - ЦОР №2, 3, 4), объясняет условия их выполнения

Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию, выполняют интерактивные задачи и задания на карточках

Р(определять степень успешности своей работы, осуществлять итоговый контроль)

Л(оценивать усваиваемое содержание)

К(быть готовым корректировать свою точку зрения)

П(отвечать на вопросы)

 

5

Введение нового материала

Знакомство с терминами: «индукционный ток», «явление электромагнитной индукции». Проведение опытов Фарадея. Выявление зависимости магнитного потока от различных величин.

Классификация причин возникновения индукционного тока.

Объясняет новый материал, используя материалы ЦОР №1  как основу для презентации, экспериментально доказывает возникновение индукционного тока в катушке за счет изменения магнитного потока, задает вопросы, инструктирует по работе с ЦОР №1, контролирует выполнение задания с использованием интерактивной модели Организует работу в группах, контролирует выполнение задания с использованием интерактивной модели на компьютере и материала учебника (ЦОР №1)

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, делают записи в тетради, проводят опыт, наблюдают, отвечают на вопросы, работают с интерактивной моделью опытов Фарадея,комментируют свою работу, делают выводы, обобщают результаты эксперимента, высказывают свое мнение. Выполняют интерактивное задание в виде опыта в группах, делают вывод, записывают результаты в тетрадь, работают с материалом учебника, командир группы выступает с результатом опыта

Р(работа по плану, сверяя свои действия с целью)

Л(уметь оценивать результат, делать выводы)

П(наблюдать, делать выводы, выдвигать гипотезы и их обосновывать, сравнивать, формулировать определение)

К(взаимодействовать, слушать, учитывать разные мнения)

6

Первичное закрепление материала(первичное закрепление знаний учащихся по теме урока)

Подводит первичный итог, организует работу с интерактивным заданием - ЦОР №5, формулирует вопросы, корректирует ответы учеников, формулирует выводы

Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию, выполняют интерактивные задания, проверяют себя, отвечают на вопросы

П (Закрепляют знания, полученные на уроке. Осознанно произвольно строят речевое высказывание в устной форме.)

К (Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формулировать собственное мнение и позицию, уметь использовать речь для регулирования своего действия.)

Р (Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся.

Осуществление самоконтроля.)

7

Выполнение учащимися контрольного задания(проверка усвоения нового материла)

Знакомит учащихся с контрольным заданием(слайды презентации), объясняет условия его выполнения, напоминает о необходимости постоянной подготовки к итоговому экзамену по физике

Выполняют контрольное тестирование, готовятся к экзамену по физике

Р(определять степень успешности своей работы, осуществлять итоговый контроль)

Л(оценивать усваиваемое содержание)

К(быть готовым корректировать свою точку зрения)

П(отвечать на вопросы)

8

Подведение итогов

(анализ успешности усвоения нового материала и деятельности учащихся на уроке)

Анализирует работу учащихся на уроке, задает вопросы, формулирует выводы

Высказывают свое мнение

П (Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме.)

К (Понимать на слух ответы обучающихся, уметь формулировать собственное мнение и позицию.)

Р (Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся).

 

9

Домашнее задание

(дать информацию и инструктаж по домашнему заданию)

Инструктирует по работе с параграфом в учебнике, формулирует дополнительное задание, комментирует его выполнение

 

Воспринимают информацию, фиксируют задание

П (Выделение существенной информации из слов учителя.)

К (Слушание учителя).

Р (Регуляция учебной деятельности.)

10

Рефлексия.

Учитель раздает карточки для заполнения «Оцени свою работу на уроке»

 

Обучающиеся рефлексируют  и анализируют  деятельность на уроке.

П (Умение делать выводы.)

К (Уметь формулировать собственное мнение )

Р (Саморегуляция)

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по физике "Явление электромагнитной индукции""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: «Явление электромагнитной индукции» Цель урока: раскрыть сущность явления электромагнитной индукции. Задачи урока: а) формирование представлений о явлении электромагнитной индукции, организация усвоения основных понятий по данной теме,  формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат). б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, пользоваться альтернативными источниками информации,  формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат). в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат). Тип урока: урок изучения нового материала.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2014 872
    • DOCX 19.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Андрух Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Андрух Наталья Васильевна
    Андрух Наталья Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5952
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 214 человек из 64 регионов

Мини-курс

Современное инвестирование: углубленное изучение инвестиций и финансовых рынков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе