Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Речетворческая карта "Исследование словарного слова"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Речетворческая карта "Исследование словарного слова"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Речетворческая карта «Исследование словарного слова»

Исследование словарного слова проводится в несколько этапов по определённому плану:

Первый этап – подготовительный:

  • выбор темы

  • формулирование целей

  • составление плана исследования

Второй этап – основной:

  • сбор материала

  • обобщение полученных данных

Третий этап - заключительный

  • представление результатов исследования

  • обмен мнениями

На первом этапе определяется область исследования, например, словарное слово, формируются цели и задачи.

Цель исследования словарного слова: анализ значения и происхождения слова, наблюдение над единообразным написанием в различных формах, над функционированием слова в речи и т.д. Вместе с учителем выбираются приёмы и способы, которыми будут пользоваться исследователи: наблюдение, сравнение, выделение главного, анализ и синтез и т.д.

Исследование проводится по плану.

1.Знакомство со словом.

Дети знакомятся со словом в занимательной форме (шарады, ребусы, загадки, лото, рисунки, противопоставления, выделение лишнего, вычленение из пословиц и поговорок, определение слова по его лексическому значению и др.)

Проводится звуковой анализ, анализ написания слова.

2. Этимологическая справка.

Содержит информацию о происхождении слова.

3. Толкование лексемы. Иллюстрация.

Помогает понять значение слова.

Учащиеся дают лексическое значение изучаемому слову, а затем сравнивают с определением мастеров слова (С.И.Ожегова, В.И.Даля, М.Л.Безруковой и др.)

4.Однокоренные слова.

Проводится наблюдение над единообразным написанием однокоренных слов.

Ребята подбирают однокоренные слова к новому словарному слову или составляют однокоренные слова по определённой схеме.

5. Пословицы, поговорки и загадки.

Использование этого материала позволяет вести наблюдение над функционированием слова в русской речи.

Дети находят пословицы, поговорки, загадки с изучаемым словом.

6. Синонимы, антонимы, фразеологизмы.

Работа с этим материалом предполагает образование у учащихся некоторых лексикологических представлений, формирование понятий, а также делает речь богаче, ярче и интереснее.

Школьники подбирают синонимы, антонимы к словарному слову.

7. Словосочетания, предложения, тексты

Учащиеся придумывают разные виды словосочетания: сущ.+прил.; гл.+сущ. в косвенном падеже; гл.+нар. Практический материал, позволяющий вести наблюдение над функционированием слова в устной и письменной речи.

Участники процесса обучения предлагают стихи, рассказы, статьи.

8. Краеведение.

Анализируется использование слова в истории родного края, в народном хозяйстве, в искусстве.

На втором этапе учащиеся работают с научной и художественной литературой, сопоставляют свои знания с данными научного источника, отбирают наиболее интересный материал, структурируют собранный материал, отбирают главное и второстепенное. Для работы дети используют различные словари: толковые, фразеологические, этимологические, синонимов, антонимов, крылатых выражений, сборники загадок, пословиц и поговорок и другие источники.

Третий этап - заключительный, представление результатов исследования или этап защиты проекта. Докладчик старается изложить суть исследования точно, ярко, доходчиво, используя все свои достижения.

Речетворческая карта


План исследования

Анализ словарного слова

Железо

1.

Знакомство со словом




Когда счастье улыбнется, и железо золотом обернется.

2.

Этимологическая справка


Старославянское – железо.

Происхождение и точное время появления в языке слова остается невыясненным. Существует мнение, что слово образовалось в древнем неизвестном языке Европы. В древнерусском языке впервые зафиксировано в XI в.

Некоторые исследователи указывают на возможность образования слова от общеславянской основы gel с обобщенным значением «твердый».

3.

Толкование лексемы




1.Химический элемент, серебристо-белый металл, главная составная часть чугуна и стали.

2. Изделия из такого металла.

3. Лекарство, содержащее препараты такого химического элемента.

4.

Однокоренные слова




Железо – железный – железняк - Железногорск – железка, железорудный

5.

Пословицы, поговорки и загадки


Куй железо, пока горячо. Доброе слово железные ворота открывает. Ест, как ржа железо.

6.

Средства художественной выразительности

Синонимы: сталь, металл

Метафора: железные нервы, железный характер, железные мускулы


7.

Словосочетания. Предложения. Тексты




Хлеб зреет на земле, где солнце и прохлада,

Где звонкие дожди и щебет птиц в кустах.

А под землей, внизу, поближе к недрам ада

Железо улеглось в заржавленных пластах. Д. Б. Кедрин

8.

Краеведение




Главным минеральным богатством области являются железные руды. Обнаружены большие запасы железной руды с содержанием 65 % чистого железа. На территории Белгородской области располагаются три крупных железорудных района: Белгородский, Старооскольский и Новооскольский, общей площадью более 3 тыс. км2.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Речетворческая карта «Исследование словарного слова» предназначена для учащихся 2-4 классов. Исследование словарного слова  проводится в несколько этапов по определённому плану: Первый этап – подготовительный: ·         выбор темы ·         формулирование целей ·         составление плана исследования Второй этап – основной: ·         сбор материала ·         обобщение полученных данных Третий этап - заключительный ·         представление результатов исследования ·         обмен мнениями На первом этапе определяется область исследования, например, словарное слово, формируются цели и задачи. Цель исследования словарного слова: анализ значения и происхождения слова, наблюдение над единообразным написанием в различных формах, над функционированием слова в речи и т.д. Вместе с учителем выбираются приёмы и способы, которыми будут пользоваться исследователи: наблюдение, сравнение, выделение главного, анализ и синтез и т.д. Исследование проводится по плану.

Общая информация

Номер материала: 179634091728

Похожие материалы