Речетворческая
карта «Исследование словарного слова»
Исследование
словарного слова проводится в несколько этапов по определённому плану:
Первый
этап – подготовительный:
·
выбор
темы
·
формулирование
целей
·
составление
плана исследования
Второй
этап – основной:
·
сбор
материала
·
обобщение
полученных данных
Третий
этап - заключительный
·
представление
результатов исследования
·
обмен
мнениями
На
первом этапе определяется область исследования, например, словарное слово,
формируются цели и задачи.
Цель
исследования словарного слова: анализ значения и происхождения слова,
наблюдение над единообразным написанием в различных формах, над
функционированием слова в речи и т.д. Вместе с учителем выбираются приёмы и
способы, которыми будут пользоваться исследователи: наблюдение, сравнение,
выделение главного, анализ и синтез и т.д.
Исследование
проводится по плану.
1.Знакомство
со словом.
Дети
знакомятся со словом в занимательной форме (шарады, ребусы, загадки, лото,
рисунки, противопоставления, выделение лишнего, вычленение из пословиц и
поговорок, определение слова по его лексическому значению и др.)
Проводится
звуковой анализ, анализ написания слова.
2. Этимологическая справка.
Содержит
информацию о происхождении слова.
3. Толкование лексемы. Иллюстрация.
Помогает
понять значение слова.
Учащиеся
дают лексическое значение изучаемому слову, а затем сравнивают с определением
мастеров слова (С.И.Ожегова, В.И.Даля, М.Л.Безруковой и др.)
4.Однокоренные слова.
Проводится
наблюдение над единообразным написанием однокоренных слов.
Ребята
подбирают однокоренные слова к новому словарному слову или составляют
однокоренные слова по определённой схеме.
5. Пословицы, поговорки и загадки.
Использование
этого материала позволяет вести наблюдение над функционированием слова в
русской речи.
Дети
находят пословицы, поговорки, загадки с изучаемым словом.
6. Синонимы, антонимы, фразеологизмы.
Работа
с этим материалом предполагает образование у учащихся некоторых лексикологических
представлений, формирование понятий, а также делает речь богаче, ярче и
интереснее.
Школьники
подбирают синонимы, антонимы к словарному слову.
7. Словосочетания, предложения, тексты
Учащиеся
придумывают разные виды словосочетания: сущ.+прил.; гл.+сущ. в косвенном
падеже; гл.+нар. Практический материал, позволяющий вести наблюдение над
функционированием слова в устной и письменной речи.
Участники
процесса обучения предлагают стихи, рассказы, статьи.
8. Краеведение.
Анализируется
использование слова в истории родного края, в народном хозяйстве, в искусстве.
На втором этапе учащиеся работают с научной и художественной литературой,
сопоставляют свои знания с данными научного источника, отбирают наиболее
интересный материал, структурируют собранный материал, отбирают главное и
второстепенное. Для работы дети используют различные словари: толковые,
фразеологические, этимологические, синонимов, антонимов, крылатых выражений,
сборники загадок, пословиц и поговорок и другие источники.
Третий этап - заключительный, представление результатов исследования или этап
защиты проекта. Докладчик старается изложить суть исследования точно, ярко,
доходчиво, используя все свои достижения.
Речетворческая
карта
|
№
|
План исследования
|
Анализ словарного слова
|
|
Железо
|
|
1.
|
Знакомство со словом
|
Когда счастье улыбнется, и железо золотом
обернется.
|
|
2.
|
Этимологическая справка
|
Старославянское
– железо.
Происхождение
и точное время появления в языке слова остается невыясненным. Существует
мнение, что слово образовалось в древнем неизвестном языке Европы. В
древнерусском языке впервые зафиксировано в XI в.
Некоторые
исследователи указывают на возможность образования слова от общеславянской
основы gel с обобщенным значением «твердый».
|
|
3.
|
Толкование лексемы
|
1.Химический
элемент, серебристо-белый металл, главная составная часть чугуна и стали.
2.
Изделия из такого металла.
3.
Лекарство, содержащее препараты такого химического элемента.
|
|
4.
|
Однокоренные слова
|
Железо –
железный – железняк - Железногорск – железка, железорудный
|
|
5.
|
Пословицы, поговорки и загадки
|
Куй железо, пока горячо. Доброе слово железные
ворота открывает. Ест, как ржа железо.
|
|
6.
|
Средства художественной выразительности
|
Синонимы:
сталь, металл
Метафора:
железные нервы, железный характер, железные мускулы
|
|
7.
|
Словосочетания. Предложения. Тексты
|
Хлеб
зреет на земле, где солнце и прохлада,
Где
звонкие дожди и щебет птиц в кустах.
А под
землей, внизу, поближе к недрам ада
Железо
улеглось в заржавленных пластах. Д. Б. Кедрин
|
|
8.
|
Краеведение
|
Главным
минеральным богатством области являются железные руды. Обнаружены большие
запасы железной руды с содержанием 65 % чистого железа. На территории
Белгородской области располагаются три крупных железорудных района:
Белгородский, Старооскольский и Новооскольский, общей площадью более 3 тыс.
км2.
|
![Рабочий лист по обучению грамоте (чтение) 1 класс «Буква Ы, звук [ы]». Подходит к УМК](https://img.infourok.ru/is07/img/03c4-00050cd3-7f9c0725-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.