83803
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЕдиный урок для 1 класса «Экология и культура - будущее России»

Единый урок для 1 класса «Экология и культура - будущее России»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

 Единый урок «Экология и культура – будущее России», проведен в 1 классе

  • сформировать первоначальные представления детей об экологии и её роли в жизни людей, раскрыть экологическую проблему загрязнения окружающей среды родного города

  • формировать основы экологической грамотности, чувства ответственности и любви к природе;

  • сформировать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды;

  • продолжить обучение работе в группах.



Эмоциональный настрой (физминутка «Добрый день»)


  1. Вступительное слово

Учитель читает стихотворение  «Родина»( автор Татьяна Бокова)

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина.

- Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина это место, где ты родился, где ты живешь со своими родственниками, со своими друзьями

 - А как называется наша Родина? (Россия)

- Посмотрите на карту, наша родина велика, так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда на Московских часах 3 часа дня, то на Камчатке полночь.

- Какой город является столицей нашей необъятной родины? (ответ)

- Почему необъятной? (ответ)

- Если пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и жаркие пустыни. Холодную тундру и вольные степи.

 . - В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок: деревня или город, улица, дом, где он родился.

 - Как называется то место, где вы родились, где вы росли (ответы)


2. Актуализация знаний.

- давайте вспомним, с чего начинался наш город? (ответы)

- сейчас это современный город Сибири.

- как выглядит этот город сейчас? Чем он может гордиться?


Трубами высокими достал небосвод,

Зовет на работу всех утром… (завод)


- Какие крупные заводы расположены на территории нашего города?

(ответы детей и демонстрации фото) какую необходимую продукцию для Родины выпускают наши заводы?



3. Выдвижение проблемы

-Однако заводы наносят непоправимый вред жителям города.

Объясните, что хотел показать своим рисунком Сережа?


4. Пути решения проблемы

- Как можно помочь городу? (ответы)


Из веток деревьев зеленая арка

Тенисты аллеи любимого…( парка)


К сожалению, в нашем городе мало зеленых парков, и мы сегодня будем в роли маленьких проектировщиков. Мы разделимся сейчас на группы и каждая группа будет работать в своем офисе.


5.объявление цели, задач проекта, планирование деятельности

Как думаете, без чего невозможен зеленый парк отдыха?

Вот мы деревце сажали,

семя в землю зарывали.

Вырос тоненький росток,

Он и строен, и высок,

И другие распустились,

Дружно так зашевелились.

Налетел веселый ветер

и раскачивает ветки

Мы построим парк пока на бумаге, сегодня посадим деревья вдоль аллеи, а может быть в будущем кто-то из вас построит настоящий парк….


6.реализация проекта учащимися.

конкурс «Что нам стоит парк построить?»


Дети делятся группами, распределяют обязанности и планируют аллею на листе бумаги…

Учитель заранее готовит заготовки – оригами деревьев.

Когда «деревья» готовы, их размещают на листе бумаги вдоль аллеи, приклеивают.

Если, дети, вы культурны, мусор бросайте…..(в урны)

Дети рисуют или вырезают из цветной бумаги урны.

Мы березку посадили,

Мы водой ее полили,

и березка подросла,

к солнцу ветки подняла,

А потом их наклонила

и ребят поблагодарила.


За что могла поблагодарить нас березка, жители города?


7. рефлексия и самооценка « светофор»

- понравилось ли тебе сегодня трудиться вместе? Да, нет

- твой парк лучший самый? Да, нет

- справились бы ребята без тебя? Да, нет?




Краткое описание документа:

Единый урок планируется в 1 классе 8 ноября.

Однако я уверена, что он принесет удовлетворение от проделанной работы мне, как учителю, и удовольствие  от совместной             проективной деятельности моим ученикам.

Цель урока - формирование экологической культуры маленького гражданина России.

Следуя теме урока, я раскрываю понятия большой и малой Родины, а дети сами выясняют проблему загрязнения окружающей среды родного горда. Важна практическая направленность урока - проект «Зеленого» парка, который выполняют ребята по группам. В помощь учащимся будут приглашены родители в качестве наставников.

Тематические физминутки придают эмоциональную окраску уроку. Считаю, урок полностью соответствует возрастным и психологическим осоенностям первоклассников.

В заключении урока обязательно самооценка деятельности с помощью диагностики «Светофор»

Общая информация

Номер материала: 17977110548

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.