Разработка занятия по курсу "Основы информационной культуры" 10 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Методика работы в сети ИНТЕРНЕТ. 10 класс.doc Методика работы в сети Интернет. 10 класс.ppt Приложение 2 Карточки.doc Приложение 3 Карта оценки.doc приложение1 Памятка.pub

Выбранный для просмотра документ Методика работы в сети ИНТЕРНЕТ. 10 класс.doc

Тема занятия: Методика работы в сети Интернет

Возраст: 10 класс

Обоснование

         В настоящее время во всём мире основой общественного развития становятся знания и информационные технологии. Не случайно последнее десятилетие 20 века и следующее столетие связывают с информатизацией и формированием информационного общества.
         Главным признаком информационного общества является утверждение культа знаний, осознание того, что ни одну серьёзную задачу нельзя успешно решить без переработки значительных объёмов информации.
         В информационном веке изменяется понятие грамотности. Новое понятие «Информационная грамотность» подразумевает нечто большее, чем определённый уровень владения устной и письменной речью, и компьютером. Становится актуальным не освоение какого- либо объёма знаний, а добывание знаний, умение найти нужную информацию, используя новые ИКТ, сделать свои выводы, сформулировать итоги поиска и представить их в виде нового информационного продукта. Именно поэтому в структуре курса «Основы культуры чтения. Библиотечно-информационные знания» разработано занятие «Методика работы в сети Интернет».

Цель занятия: обучение основам работы в глобальной сети ИНТЕРНЕТ, совершенствование навыков информационного обеспечения учебной деятельности.

Задачи:

1. Повторить правила поиска информации в сети Интернет;

2. Познакомить учащихся с поисковыми системами сети Интернет;

3. Познакомить учащихся с образовательными сайтами сети Интернет;

4. Рассказать о виртуальных библиотеках, их структуре и поисковом аппарате;

5. Сформировать навыки самостоятельной работы с альтернативными источниками информации в сети Интернет.

6. Создать новый информационный продукт.

Оборудование: компьютеры, мультимедиа проектор, экран для мультимедиа проектора, презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003/2007, локальная сеть с выходом в сеть Интернет, карточки с заданиями.

Программное обеспечение: программа Microsoft Offiсe Power Point, программа Microsoft Office Word, браузер Internet Explorer.

Форма проведения: урок-практикум.

Ход занятия:

№ этапа	Содержание	Задачи
1	Приветствие: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы встречаемся с вами не в первый раз, и темой очередного занятия по курсу «Основы культуры чтения» будет «Методика работы в сети Интернет». Ежедневно вы сталкиваетесь с проблемой поиска информации по различным темам, и не всегда вы можете найти ответы на свои вопросы в печатных информационных источниках. Это обусловлено и тем, что фонды школьной библиотеки устарели, и тем, что малая экземплярность художественной литературы и отсутствие произведений некоторых авторов не позволяет вам вовремя подготовиться к урокам. Скажите, пожалуйста, а как вы находите выход из сложившейся ситуации? (ответы учащихся) Хорошо. А кто из вас для разрешения данной проблемы обращается к сети «Интернет?» (ответы учащихся). А теперь расскажите, каким образом вы осуществляете поиск информации в сети? (ответы учащихся) Очень хорошо. Глобальная сеть Интернет, которая объединила сотни миллионов компьютеров и сетей между собой, позволила создать единое информационное пространство на всей планете. Услуги, предоставляемые Интернетом, очень разнообразны – от пересылки сообщений, поиска интересующей информации до банковских операций и покупок. Но для того, чтобы быстро и правильно находить ответы на интересующие вас вопросы, находить необходимые вам для обучения и досуга литературные тексты и более рационально использовать своё время, необходимо знать основные правила работы в сети Интернет. Сегодня на занятии мы повторим эти правила, а также познакомимся и поработаем с различными поисковыми системами сети Интернет, с образовательными сайтами сети Интернет и с виртуальными библиотеками. Вы - старшеклассники, и поэтому уже имеете навык работы с компьютером, навык работы в программе Microsoft Office Word - эти навыки помогут вам сегодня при создании нового информационного продукта, работу над которым мы будем вести в ходе практической части нашего занятия.	Введение в тему занятия, постановка проблемного вопроса, знакомство с целями и задачами урока.
2	Ответьте, пожалуйста, на вопрос: как называется самая известная служба Интернет? (ответы учащихся) Правильно, WWW - World Wide Web А в каком виде в WWW представлена информация? (ответы учащихся) Подводим итог: да, правильно, информация представлена в виде электронных документов, содержание которых, как правило, соответствует какой-либо тематике: спорт, музыка, новости, искусство, литература и т.п. Давайте вспомним, как же называется электронный документ? (ответы учащихся) Подводим итог: верно, электронный документ называется САЙТОМ и размещается на компьютере, который является Web-сервером. Сайт, в свою очередь, состоит из Web-страниц, на которых представлены тексты, графические изображения, аудио- и видеоклипы, гиперссылки, с помощью которых можно быстро переходить от одного документа к другому, от сайта к сайту (см. слайд № 5). А что означают слова «ГИПЕРТЕКСТ», или «ГИПЕРССЫЛКА»? Как с ними работать? (ответы учащихся) Подводим итог: гипертекст - это текст с выделенными местами – ссылками, которые определяют соответствующие действия, например показ картинки, открытие другого документа и т.д. (см. слайд № 6) А теперь давайте вспомним, с чего же нужно начинать поиск информации в Сети? (см. слайд №7) § Прежде чем начать поиск в Сети, надо определить, по какой теме необходимо начать искать информацию, записать ее на листок бумаги и положить его перед собой, это поможет "не сбиться с курса". § Необходимо продумать, сколько времени потребуется для одного сеанса связи и попытаться удержаться в рамках определенного времени. В этом пользователю сможет помочь будильник или таймер. Для того чтобы найти требуемую информацию на различных сайтах необходимо: § подобрать ключевые слова и сочетания слов, наиболее подходящих к искомой теме; § составить список используемых поисковых систем и каталогов; § составить ориентировочный список сайтов информации по определенной вами теме; § подобрать информацию по данной теме; § предложить темы и названия телепередач, статей, видео- или аудио продукции, которые могут дополнить найденный материал по теме (см. слайд № 8) Необходимо помнить, что: ü в процессе работы обязательно будут встречаться интересные ссылки, но, совсем не относящиеся к делу. Надо постараться игнорировать их, или же добавлять их в список "закладок", который предусмотрен программой просмотра. В следующий раз можно будет вернуться к ним. ü Лучше всего изучить интересующий документ целиком, затем ближайшие ссылки по заданной теме. Если все время уходить от стартового документа, то можно быстро заблудиться в Сети (см. слайд № 9)	1.Повторение правил поиска информации в сети Интернет. Понятия WWW, САЙТ, ГИПЕРТЕКСТ
3	А сейчас скажите, пожалуйста, с чего вы начинаете работу над поиском информации? (ответы учащихся) А какими поисковыми системами вы чаще всего пользуетесь в процессе работы? Обоснуйте свой выбор. (Учащиеся отвечают на вопрос, одновременно давая оценку используемому ими ресурсу. Здесь можно подискутировать на тему: «А какая же поисковая система лучше и почему?») http://www.Nigma.ru (см. слайд № 10) http://www.yandex.ru (см. слайд № 11) http://www.narod.ru (см. слайд № 12) http://www.mail.ru (см. слайд № 13) http://www.rambler.ru (см. слайд № 14) http://www.Yahoo.ru (см. слайд № 15) http://www.Google.ru (см. слайд № 16) http://www.Aport.ru (см. слайд № 17) Конечно же, использовать в работе можно любую из этих поисковых систем, но на сегодняшний день самой лучшей можно назвать интеллектуальную поисковую систему http://www.Nigma.ru (см. слайд № 10). Почему? А потому что в процессе поиска необходимой нам информации она задействует ресурсы всех поисковых систем Интернет, тем самым осуществляя наиболее полный и качественный отбор информации. К тому же её поисковый аппарат усовершенствован отдельной вкладкой, позволяющей уже на начальном этапе поиска более конкретно отфильтровать искомый нами материал.	2. Знакомство с поисковыми системами сети Интернет
4	Следует также обратить внимание на Интернет-портал с собственной поисковой системой, которая специализируется на поиске только образовательных сайтов «Мир Образования» http://ct-net.net/ru (см. слайд №18) Умники и умницы http://www.umniki.ru Образовательные тесты и игры http://www.kokch.kts.ru Интерактивные курсы по общеобразовательным предметам http://vschool.ru Олимпиады для школьников http://www.mccme.ru/olympiads/index.htm Школьное образование http://www.school.rin.ru (см. слайд № 19) Давайте прямо сейчас выйдем на эти сайты и посмотрим более подробно, какой материал мы сможем найти с их помощью. (Учащиеся делятся на группы по 2-3 человека, в зависимости от количества компьютеров в кабинете. Каждой группе выдаётся памятка с названиями полезных сайтов и в течение 5-7 минут группа просматривает и оценивает возможности и наполняемость одного из ресурсов. Над каким именно ресурсом будет работать группа, определяет библиотекарь). А сейчас расскажите, для каких целей можно использовать сайт, над изучением которого вы только что работали? Какую информацию и по каким темам можно найти на этом сайте? (Представитель каждой группы рассказывает об изученном ресурсе).	Знакомство с образовательными сайтами сети Интернет
5	Итак, мы с вами решили, какая же поисковая система, на наш взгляд, самая лучшая; познакомились с разнообразием образовательных сайтов, но нигде не нашли так необходимых нам в процессе обучения произведений русской и зарубежной литературы, не нашли стихотворений любимых поэтов. Вспомним, куда вы в-первую очередь обращаетесь за ними? (ответы учащихся) Конечно же, в библиотеку. А поскольку Интернет - единое информационное пространство, то и свои библиотеки в нём тоже существуют. Но библиотеки эти включают в себя материалы не на бумажных, а на электронных носителях, и доступ к этим библиотекам и материалам хранящимся в них может осуществить любой пользователь Сети. Сегодня я лишь вкратце упомяну о них, о их содержании вы можете догадаться, прочитав их названия. В памятках (Приложение 1), которые находятся перед вами, эти библиотеки тоже есть, и при необходимости вы можете воспользоваться их ресурсами. (см. слайды № 20,21) Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского http://www.gnpbu.ru Публичная интернет-библиотека http://www.publik.ru/main.asp Электронная библиотека Е.Пескина http://www.online.ru/sp/eel/russian Библиотека Максима Мошкова http://www.lib.ru Электронная Компьютерная Библиотека http://listdoc.ussr.to Сетевая библиотека on-line http://vg.pp.ru/book Научная фантастика Василия Головачёва http://www.golovachev.ru Литературный портал «Архивариус» http://books.yis.da.ru Информационный портал «Кирилл и Мефодий» http://www.km.ru Всероссийская научно-практическая конференция http://www.rsl.ru/science/lib_xx1v.htm Антология русской поэзии http://www. stihi-rus.ru Международная русскоязычная литературная сеть: поэзия, проза, критика, литературоведение. http://www.obshelit.ru	3. Знакомство с виртуальными библиотеками сети Интернет
6	Практическая работа: (см. слайд №22) Ход работы: 1. А сейчас, ребята, мы с вами начнём работу над созданием нового информационного продукта. Вы уже поделены на группы, и сейчас я каждой группе дам своё задание – тему над которой вы будете работать в течение 15-20 минут. Темы для работы: (Приложение 2) § Биография Марины Цветаевой § Системы счисления в информатике § Стихотворения Осипа Мандельштама § Наполеон Бонапарт § Планеты солнечной системы § Природные ресурсы Индии § Упражнения для укрепления осанки § Александр Невский § Формальдегиды § Использование оптики в медицине § Влияние электромагнитных волн на мозг человека § Очистные сооружения на химических предприятиях § Экономика Австралии § Малочисленные народы Севера 2. Откройте окно стандартной программы Microsoft Office Word. 3. Ещё раз ознакомьтесь с памяткой. Для поиска необходимой вам информации вы будете обращаться к источникам информации, с которыми познакомились сегодня на занятии. 4. Определитесь с видом работы, в конечном итоге у вас должен получиться: реферат, доклад, сообщение, подборка тематического материала для дальнейшего использования на уроке, подборка тематического материала для дальнейшего использования в работе над рефератом, исследованием и.т.п. 5. Не забывайте, что создаваемый вами программный продукт, являясь вашей интеллектуальной собственностью, должен содержать список использованной вами в ходе работы над ним литературы. В данном случае – список ресурсов Интернет. Перед вами на слайде даны образцы описания электронного ресурса, обратите внимание, что они отличаются от описания ресурса на бумажном носителе – обязательно должна присутствовать ссылка [электронный ресурс], и обязательно должен быть указан Режим доступа к нему, т.е. название сайта (см. слайд №23). Пожалуйста, копируйте название сайта, наименование стать и автора на отдельную страничку, либо сразу составляйте описание источника. ( в течение 15-20 минут учащиеся работают над заданной темой, библиотекарь всё это время помогает им, подсказывает, если это необходимо, даёт советы, консультирует)	4. Работа над формированием навыков самостоятельной работы с альтернативными источниками информации в сети Интернет; создание нового информационного продукта.
7	Ваше время вышло, давайте же посмотрим, что у нас получилось. (Каждая группа показывает результат своей работы, кратко рассказывает, какие ресурсы были ею использованы. Остальные ребята оценивают работу по пятибалльной системе – для этого им раздаются карточки с критериями оценки (Приложение 3). Подсчитываются результаты и называются 3 лучших работы) Сегодня мы с вами очень плодотворно поработали. Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали? (ответы детей) О чём ещё вы хотели бы поговорить на следующем занятии? (ответы детей) Спасибо вам всем за работу, до свидания.	РЕФЛЕКСИЯ Подведение итогов работы, награждение победителей

Для подготовки урока были использованы:

1. Информационная культура: новые информационные технологии. 11 кл. : пособие для общеобразоват. учебных заведений/ А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.А.Кузьменко и др.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2002.- 160 с.: ил.

2. Справочник школьного библиотекаря/О.Р. Старовойтова, С.М. Плескачевская, Т.Д. Жукова; под.ред. Ю.Н.Столярова.- М.: Школьная библиотека, 2006.- 448 с.

3. Фиошин, М.Е. Информатика и ИКТ. 10-11 кл. Профильный уровень. В 2 ч. Ч.1: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.Е. Фиошин, А.А.Рессин, С.М. Юнусов.- 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.- 255с.

4. http://nigma.ru

5. http://www.zavalam.net

Скачать материал

Скачать материал "Разработка занятия по курсу "Основы информационной культуры" 10 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Методика работы в сети Интернет. 10 класс.ppt

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная шко...

Скачать материал

Скачать материал "Разработка занятия по курсу "Основы информационной культуры" 10 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №18 с. Харагун Забайкальского края
Методика работы в сети ИНТЕРНЕТ
занятие для учащихся 10 класса
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
2 слайд

Цель занятия: обучение основам работы в глобальной сети ИНТЕРНЕТ совершенство вание навыков информационного обеспечения учебной деятельности
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
3 слайд

Задачи:
Повторить правила поиска информации в сети Интернет;
Познакомить учащихся с поисковыми системами сети Интернет;
Познакомить учащихся с образовательными сайтами сети Интернет;
Рассказать о виртуальных библиотеках, их структуре и поисковом аппарате;
Сформировать навыки самостоятельной работы с альтернативными источниками информации в сети Интернет.
Создать новый информационный продукт.
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
4 слайд

Глобальная сеть Интернет, которая объединила сотни миллионов компьютеров и сетей между собой, позволила создать единое информационное пространство на всей планете.
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
5 слайд

Услуги, предоставляемые Интернетом, очень разнообразны – от пересылки сообщений, поиска интересующей информации до банковских операций и покупок.
World Wide Web (WWW) – самая известная служба Интернета.
В WWW информация представлена в виде электронных документов, содержание которых, как правило, соответствует какой-либо тематике: спорт, музыка, новости, искусство, литература и т.п.. Такой документ называется САЙТОМ и размещается на компьютере, который является Web-сервером.

Сайт, в свою очередь, состоит из Web-страниц, на которых представлены тексты, графические изображения, аудио- и видеоклипы, гиперссылки, с помощью которых можно быстро переходить от одного документа к другому, от сайта к сайту.
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
6 слайд

ГИПЕРТЕКСТ

Гипертекст – это текст с выделенными местами – ссылками, которые определяют соответствующие действия, например показ картинки, открытие другого документа и т.д.

Действия, ассоциированные с определёнными местами гиперссылки, могут быть выполнены автоматически, например, вставка картинки прямо в текст или проигрывание какой-либо мелодии во время его чтения.
Чаще всего для активизации определённой ссылки необходимо вмешательство пользователя. Ссылки в тексте выделены определённым образом. Если установить на них указатель мыши и нажать на кнопку, то будет выполнено действие, связанное с этой ссылкой, например, показан другой фрагмент этого же текста, или совсем другой документ.
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
7 слайд

Поиск информации:
Прежде чем начать поиск в Сети, надо определить, по какой теме необходимо начать искать информацию, записать ее на листок бумаги и положить его перед собой, это поможет "не сбиться с курса"
Необходимо продумать, сколько времени потребуется для одного сеанса связи и попытаться удержаться в рамках определенного времени. В этом пользователю сможет помочь будильник или таймер
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
8 слайд

подобрать ключевые слова и сочетания слов, наиболее подходящих к искомой теме
предложить темы и названия телепередач, статей, видео- или аудио продукции, которые могут дополнить найденный материал по теме.

составить список используемых поисковых систем и каталогов
подобрать информацию по данной теме
составить ориентировочный список сайтов информации по определенной вами теме
Для того чтобы найти требуемую информацию на различных сайтах необходимо:
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
9 слайд

В процессе работы обязательно будут встречаться интересные ссылки, но, совсем не относящиеся к делу. Надо постараться игнорировать их, или же добавлять их в список "закладок", который предусмотрен программой просмотра. В следующий раз можно будет вернуться к ним.

Лучше всего изучить интересующий документ целиком, затем ближайшие ссылки по заданной теме. Если все время уходить от стартового документа, то можно быстро заблудиться в Сети.
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
10 слайд

Поисковые системы сети Интернет
http://www.Nigma.ru

Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
11 слайд

http://www.yandex.ru
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
12 слайд

http://www.narod.ru
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
13 слайд

http://www.mail.ru

Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
14 слайд

http://www.rambler.ru
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
15 слайд

http://www.Yahoo.ru

Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
16 слайд

http://www.Google.ru

Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
17 слайд

http://www.Aport.ru
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
18 слайд

Мир Образования - Интернет-портал с собственной поисковой системой, которая специализируется на поиске только образовательных сайтов

http://ct-net.net/ru/
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
19 слайд

Образовательные сайты
Олимпиады для школьников
http://www.mccme.ru/olympiads/index.htm

Образовательные тесты и игры
http://www.kokch.kts.ru

Умники и умницы
http://www.umniki.ru

Интерактивные курсы по общеобразовательным предметам
http://vschool.ru

Школьное образование
http://www.school.rin.ru

Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
20 слайд

Виртуальные библиотеки
Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского
http://www.gnpbu.ru
Публичная интернет-библиотека

http://www.publik.ru/main.asp
Электронная библиотека Е.Пескина
http://www.online.ru/sp/eel/russian
Библиотека Максима Мошкова
http://www.lib.ru
Электронная Компьютерная Библиотека
http://listdoc.ussr.to
Сетевая библиотека on-line
http://vg.pp.ru/book
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
21 слайд

Виртуальные библиотеки
Научная фантастика Василия Головачёва
http://www.golovachev.ru
Литературный портал «Архивариус»
http://books.yis.da.ru
Информационный портал «Кирилл и Мефодий»
http://www.km.ru
Всероссийская научно-практическая конференция
http://www.rsl.ru/science/lib_xx1v.htm
Антология русской поэзии
http://www. stihi-rus.ru
Международная русскоязычная литературная сеть: поэзия, проза, критика, литературоведение.
http://www.obshelit.ru
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
22 слайд

1. Все учащиеся делятся на группы по 3 человека.
2. Каждой группе даётся индивидуальное тематическое задание.
3. В течение 20 минут ребята занимаются поиском информации по заданной теме
в сети Интернет.
4. Проверка и взаимооценка найденного материала.
Практическая работа:
Биография Марины Цветаевой
Стихотворения Осипа Мандельштама
Экономика Австралии
Природные ресурсы Индии
Наполеон Бонапарт
Александр Невский
Использование оптики в медицине
Влияние электромагнитных волн на мозг человека
Очистные сооружения на химических предприятиях
Формальдегиды
Планеты солнечной системы
Упражнения для укрепления осанки
Системы счисления в информатике
Малочисленные народы Севера
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
23 слайд

Список источников и литературы охватывает все документы, использованные при выполнении письменной работы.В Список включаются библиографические записи документов, оформленные в соответствии с действующими стандартами
Структура Списка:
1. Источники
(законодательные материалы, делопроизводственные документы, статистические источники, источники личного происхождения (мемуары, дневники, переписка), стандарты, правила, инструкции, архивные документы).
2. Литература
(монографии, сборники, многотомные издания, учебно-методическая литература, статьи из сборников и периодических изданий, рецензии, авторефераты диссертаций, в том числе и на электронных носителях).
3. Ресурсы Интернет (сайты, порталы)
Примеры библиографического описания электронного ресурса
Болезни от компьютера: профилактика и лечение [электронный ресурс].- Режим доступа к ст.: http://comp-doktor.ru
Анна Ахматова [Творчество Анны Ахматовой] [электронный ресурс].- Режим доступа к ст.:http://anna.ahmatova.com/
Уокер, Дж. Ф. Формальдегид [электронный ресурс].- Режим доступа к ст.: http://www.xumuk.ru/ encyklopedia/2/4806.html
Методика работы в сети Интернет, 10 класс
Бурдина Ирина Петровна, зав. библиотекой МОУ СОШ №18
24 слайд

Для подготовки урока были использованы:

Информационная культура: новые информационные технологии. 11 кл. : пособие для общеобразоват. учебных заведений/ А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.А.Кузьменко и др.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2002.- 160 с.: ил.
Фиошин, М.Е.
Информатика и ИКТ. 10-11 кл. Профильный уровень. В 2 ч. Ч.1: 10 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.Е. Фиошин, А.А.Рессин, С.М. Юнусов.- 2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.- 255с.
Справочник школьного библиотекаря/О.Р. Старовойтова, С.М. Плескачевская, Т.Д. Жукова; под.ред. Ю.Н.Столярова.- М.: Школьная библиотека, 2006.- 448 с.
http://nigma.ru
http://www.zavalam.net

Выбранный для просмотра документ Приложение 2 Карточки.doc

Приложение 2

Карточки

Темы для поиска

Экономика Австралии

Стихотворения Осипа Мандельштама

Влияние электромагнитных волн на мозг человека

Формальдегиды

Очистные сооружения на химических предприятиях

Использование оптики в медицине

Малочисленные народы Севера

Биография Марины Цветаевой

Александр Невский

Планеты солнечной системы

Системы счисления в информатике

Упражнения для укрепления осанки

Природные ресурсы Индии

Наполеон Бонапарт

Скачать материал

Скачать материал "Разработка занятия по курсу "Основы информационной культуры" 10 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 3 Карта оценки.doc

Приложение 3

Карта оценки

№ п\п	ФИ членов группы	Критерии оценки
№ п\п	ФИ членов группы	оформление	сложность работы	полнота отражения темы	наличие списка литературы	количество использованных ресурсов	правильность библиографичес кого описания	ИТОГО:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Скачать материал

Скачать материал "Разработка занятия по курсу "Основы информационной культуры" 10 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В информационном веке изменяется понятие грамотности. Новое понятие «Информационная грамотность» подразумевает нечто большее, чем определённый уровень владения устной и письменной речью, и компьютером. Становится актуальным не освоение какого- либо объёма знаний, а добывание знаний, умение найти нужную информацию, используя новые ИКТ, сделать свои выводы, сформулировать итоги поиска и представить их в виде нового информационного продукта. Именно поэтому в структуре курса «Основы культуры чтения. Библиотечно-информационные знания» разработано занятие «Методика работы в сети Интернет». Цель занятия: обучение основам работы в глобальной сети ИНТЕРНЕТ, совершенствование навыков информационного обеспечения учебной деятельности. Задачи: 1. Повторить правила поиска информации в сети Интернет; 2. Познакомить учащихся с поисковыми системами сети Интернет; 3. Познакомить учащихся с образовательными сайтами сети Интернет; 4. Рассказать о виртуальных библиотеках, их структуре и поисковом аппарате; 5. Сформировать навыки самостоятельной работы с альтернативными источниками информации в сети Интернет. 6. Создать новый информационный продукт. Оборудование: компьютеры, мультимедиа проектор, экран для мультимедиа проектора, презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003/2007, локальная сеть с выходом в сеть Интернет, карточки с заданиями. Программное обеспечение: программа Microsoft Offiсe Power Point, программа Microsoft Office Word, браузер Internet Explorer. Форма проведения: урок-практикум.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 619 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

КТП по английскому языку для 5 класса

Рейтинг: 5 из 5

18.09.2014
668
0

pptx

Открытый урок по английскому языку ФГОС в 6 классе Тема «Город. Правила дорожного движения»

Рейтинг: 4 из 5

18.09.2014
5124
5

docx

The first president of Kazakhstan

17.09.2014
2496
1

docx

American symbols

17.09.2014
1166
1

docx

Методические указания к контрольной работе для заочного отделения

17.09.2014
1078
0

pptx

Презентация кружка английского языка

Рейтинг: 5 из 5

17.09.2014
3933
19

docx

Планирование уроков в 3 классе

17.09.2014
1634
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.09.2014 1769
- RAR 2.5 мбайт
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бурдина Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бурдина Ирина Петровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 68685
- Всего материалов: 50