Тема урока: ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Математика в сказке.

Задачи  урока: Закрепить навык счета в пределах 100, формировать вычислительные навыки, упражняться в решении составной задачи, в нахождении периметра геометрических фигур, в решении логических задач; воспитывать чувство взаимопомощи; развивать интерес к математике; активность и внимание учащихся; осуществить дифференцированный подход, как один из методов индивидуализации обучения школьников.

Оборудование: презентация, наглядные пособия к сказке, герои сказки.

Ход урока

I.                   Организационный момент

II.                Графическая минутка

-Запишите два двузначных числа, из тех цифр,  которые при письме у вас не получаются. Какие это числа?

III.             Сообщение темы и целей урока

-Сегодня урок математики необычный, потому что мы с вами попадем в сказку, где нас ждет много испытаний. Вы готовы? Тогда сказка начинается!

IV.             Актуализация знаний.

-Жил-был Иван-Царевич. У него была невеста – Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А березка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Но все там подчинено законам математики.»

Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой протянута, а на веревке той задания. Справится с ними Иван-Царевич – значит, удержится на веревке и пройдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу?

 Математический диктант:

1.13 увеличить на 5.

2.18 уменьшить на 6.
3. Какое число надо увеличить на 9, чтобы получить 16?
4. Первое слагаемое 45, второе 32. Найди сумму.
5. Найдите разность 13 и 8.
6. На сколько 29 меньше 43?

7. От какого числа надо отнять 5, чтобы получить 14.
8.Напишите число в котором 6 десятков и 3 единицы.

Вариант правильных ответов: 18,12,7,77,5,14,19,63.

Ученики обмениваются тетрадями для взаимной проверки, один ученик, работавший на инд. доске предъявляет ответы всему классу.

-С Вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней – лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба-Яга. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, знаю, зачем пришел. Но сначала помоги мне разобраться с уравнениями».

Решение уравнений.

Х-41=29                        76+х=95

Двое решают у доски.

-Вот теперь, - говорит Баба-Яга,- могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею.

- Нет, - говорит Иван,- мне надо скорее. Дай мне лучше ступу.

-Что ж, бери. Да только она работает на топливе, сколько его нужно, я рассчитать не могу. Если ты рассчитаешь, то сможешь взлететь.

Решение задачи.

Топливом для ступы Бабы – Яги служат грибы: красные мухоморы и бледные поганки. На поляне росло 16 поганок, а мухоморов на 9 меньше. Поставь вопрос и реши задачу.

- Молодец, Иван-Царевич, открою тебе  секрет Кощея!

Игла, в которой заключена смерть его, хранится в яйце, а то яйцо в  ларце.

Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступу и через минуту приземлился около дворца Кощея.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (Гимнастика для глаз)

Решение задачи на нахождение периметра

-А тем временем, Кощей Бессмертный прогуливался около дворца. Увидел он Ивана и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое.

- За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся: задам я тебе одну задачу, решишь ее, забирай Елену Прекрасную, а не решишь – голова с плеч долой. Делать нечего, согласился Иван.

-Вышивает сейчас Елена Прекрасная платочек и попросила меня купить кружев, чтобы обшить его края, а сколько покупать, не знаю. Длина у платочка 6 см, а его ширина 8 см.

(Решение задачи, запись решения в тетрадь).

-Решил Иван задачу, взял в руки иглу и переломил ее. Кощей упал замертво, а в стене открылась потайная дверь, и вышла Елена Прекрасная. Отправились они домой в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии!

Вот и закончилась сказка!

V.                Подведение итогов.

- Какие ЗУН мы отрабатывали на уроке? С какой целью? Над чем нужно работать?

VI.             Рефлексия.

-Если у вас на уроке всё получилось, всё удалось, вам понравилась форма урока и задания, то прикрепите улыбающийся смайлик на нашу страницу настроения.

- Если в чём – то затруднялись, ошибались, не всё понравилось, то прикрепите грустный смайлик.

VII.          Домашнее задание.

-На память о сегодняшней встрече Баба Яга и Елена Прекрасная дарят вам свои изображения. Найдите значения выражений и раскрасьте картинки.