- 17.09.2014
- 2376
- 5
МБДОУ «Ленский детский сад»
ПРОЕКТ
« В стране цветов»
Автор:
Мальцева Т.И.
Воспитатель 1 кв. категории
2013
Паспорт проекта «В стране цветов»
Тема: «Садовые цветы»
Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Проблема: недостаточно знаний у детей о разнообразии цветов, их видов, условий их произрастания, низкий уровень культуры поведения по отношению к цветам.
Участники проекта: дети подготовительной группы, их родители, воспитатели.
Образовательная область: Познание.
Образовательные области, близкие по теме проекта: речевая, художественно-эстетическая, социально-коммуникативная.
Цель: Обогащение познавательно-эстетической компетенции детей, содействие
становлению ценностного отношения к цветам. (Садовые цветы)
Задачи:
Предполагаемый результат:
Обогащение знаний о садовых цветах.
Активизация познавательного интереса.
Положительно-эмоционательное и осознанное отношение к цветам.
Умение создавать образ цветов в разных видах художественно-эстетической
деятельности.
Практика интеллектуальной и экспериментальной деятельности (выращивание цветов,
решение проблемно-поисковых ситуаций, высказывания, суждения).
Актуальность: Эффективность экологического воспитания дошкольников целиком зависит от создания и правильного использования развивающей среды, а также от системной педагогической работы с детьми. При ознакомлении детей с природой мы, взрослые, стремимся дать образец гуманного отношения ко всему живому, чтобы ребенок
понимал, что у каждого объекта есть свое место и свое назначение.
Цветы - сама жизнь, насколько бедны, оказались бы мы , не будь на земле цветов.
Этот удивительный и прекрасный мир растений положительно влияет на наше настроение, создает благоприятную среду для обогащения чувственных переживаний,
трансформации образа в субъективный смысл.
Диагностика экологических знаний в старшей группе в начале года показала, что дети
допускают ошибки в названии цветов, плохо классифицируют их по виду :садовые, луговые, комнатные. Затруднялись рассказывать, что необходимо растениям для их роста,
как правильно ухаживать за ними. Учитывая диагностические данные и то , что детям
необходимо иметь общение с живой природой, формируя тем самым основы экологического воспитания через наблюдения, практическую и творческую деятельность,
нами был разработан данный проект «В стране цветов».
Сетевая «паутинка» проекта
План мероприятий проекта.
|
Педагоги |
Дети |
Родители |
|
Подготовительный этап Введение детей и родителей в проектную деятельность «В мире цветов», формулирование проблемы. Разработка перспективного плана реализации проекта.
Основной этап
Подготовка и проведение НОД и других мероприятий по плану проекта.
Заключительный этап Презентация проекта: Интегрированное развлечение: Участие в конкурсе «Красота божьего мира» Поселковом конкурсе «Во саду ли в огороде». Публикация в районной газете «Искра» о проведенном проекте. Трансляция проекта на педсовете в МБДОУ. |
Вхождение в проблему. Совместный поиск. Дидактические игры, беседы, наблюдения, любование цветами. Лепка «Вазочка для сухоцветов» познавательно-творческое занятие «Этот удивительный мир цветов» Дидактические игры: «Садовник», «Я знаю пять названий цветов» Опытно-экспериментальная деятельность(посадка растений, высадка рассады в грунт, уход за цветами,наблюдения и фиксация роста растений) Трудовая деятельность: посадка и уход за садовыми цветами дома совместно с родителями. Лепка: «Волшебный цветок» Рисование «Узор на тарелочке». Чтение художественной литературы,рассматривание журналов о цветах. Ознакомление с искусством: Рассматривание натюрмортов Ф.Т. Толстого, И,Э, Грабаря, А.Миньона. Слушание музыки П.И. Чайковского, В .А.Моцарта.
Интегрированное развлечение: «БАЛ ЦВЕТОВ» |
Вхождение в проблему
Участие в творческой гостиной: «Ожившие цветы».
Подготовка и участие в выставке «Бумажная оранжерея». Мастер класс: Вышивка цветов лентами(канзаши), тестопластика. Сбор материала для создания мини-музея о цветах.
Участие в конкурсе «Во саду ли в огороде». Приглашение родителей на развлечение.
|
Анкетирование детей на тему «Садовые цветы» на начало проекта
ü Назови свои любимые цветы.
ü Для чего выращивают цветы.
ü Где растут садовые цветы.
ü Какие еще цветы бывают.
ü Могут ли садовые цветы расти в поле.
ü Что необходимо для ухода за цветами (вредители, друзья и помощники цветов)
Анкетирование было проведено 20 ноября2012года. Из 16 обследованных детей 4 показали
Высокий уровень знаний,8 - средний,4 - низкий. Данные показатели свидетельствуют о не-
достаточном уровне экологических знаний. У детей в основном пассивное отношение к цветам.
Вывод: полученные в процессе экспериментирования наблюдений .впечатлений и эмоций дети отражали в продуктивных видах деятельности. В совместных
мероприятиях дети. родители и педагоги садили и ухаживали за цветами, участвовали
в конкурсах и выставках. На заключительном этапе был проведен «Бал цветов».Дети
рассказывали стихи ,пели песни о цветах, участвовали в конкурсах, играх, импровизациях,
рассматривали репродукции картин ,рисовали, лепили цветы. На протяжении всего бала
дети показали хорошие знания о садовых цветах ,выражали свое отношение к цветам.
Проведенное в конце проекта диагностическое исследование показало положительные
результаты. Высокий уровень экологических знаний дошкольников вырос на30%,нет
низкого уровня.
Практическая значимость проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствует расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, развитию интереса и наблюдательности, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении не только обогащает знания, но и воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному,
что окружает нас.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект «В стране цвете» Расширение знания воспитанников о садовых цветах, их разнообразии пополнились представления детей о способах, уходе и их строении. Развитие творчества и фантазии у детей группы. Воспитание эстетического вкуса в ходе реализации проекта. Работа велась с детьми, их родителями, специалистами детского сада и социумом. Родители привлекались к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, что способствовало возникновению познавательной активности. Результатами работы остались довольны дети и взрослые.
6 655 741 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.