Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Интегрированный урок по русскому языку для 5 класса «Основные способы связи предложений в тексте»

Интегрированный урок по русскому языку для 5 класса «Основные способы связи предложений в тексте»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 3»








Интегрированный урок

по русскому языку в 5 классе

Мама подарила жизнь…

по теме

«Основные способы связи предложений в тексте»


Учитель русского языка и литературы

Климешина Галина Васильевна

Тел. 89275750062








Мама подарила жизнь…

По теме « Основные способы связи предложений в тексте»

Цели урока: выявить знания и умения учащихся, полученные в результа-

те изучения данной темы, формировать навыки владения

устной и письменной речью при составлении текста, пока-

зать особое значение матери в духовной жизни человека,

Прививать любовь к русскому языку, как средству самовы-

ражения, воспитывать уважительное отношение к матери.

Оборудование : рисунки и сочинения учащихся о маме, таблицы,

«Колыбельная» Моцарта, карточки, учебник Е.И.Никитиной «Русская речь 5-7», М.: Просвещение.


1. Вступление учителя. Постановка учебной цели.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодняшний урок стал заключительным по теме «Основные способы связи предложений в тексте». Нам предстоит не только показать свои знания по теме, но также умения, которыми мы овладели на предыдущих уроках.

В течение всего урока будем собирать материал для творческой работы,

в которой постараемся выразить своё отношение к матери.

2. Определение темы и главной мысли текстов для работы на уроке.

-Посмотрите на доску, что вы видите? Кому посвящены эти рисунки,

иллюстрации, ваши сочинения? Почему выбрали именно эту тему?

Чтобы полнее ответить на этот вопрос и проникнуться содержанием

темы урока, послушайте текст Ю.И.Коваля.

(Звучит «Колыбельная» Моцарта, на её фоне учитель читает текст)

«Закрой глаза и прислушайся, ты услышишь голос. Он живёт в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин

голос, мамины глаза, мамины руки.

Ты еще не умел ходить, а мама понимала тебя без слов, угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Когда ты ещё не умел ходить, мама

носила тебя на руках. Мама научила тебя говорить, ходить, прочла тебе

первую книжку.

Мама всегда была рядом с тобой. И всё, что ты видел, всё, что тебя окружало, как бы начиналось с мамы».

-За что писатель благодарит свою мать? ( за любовь, за преданность,

за то, что всему научила).

-За что вы любите свою маму? (за то, что подарила жизнь).

Теперь мы можем ответить на вопрос, заданный в начале урока.

Запишем это предложение № 1

Мама - самый дорогой человек, который подарил нам жизнь.

(Индивидуальное задание: дать характеристику и составить схему

предложения).

Сегодняшний урок мы посвятим разговору о маме.

3. Проверка домашнего задания.

Прежде чем перейти к основной работе над текстами, мы проверим

домашнее задание.

- Какие способы связи предложений в тексте вам известны?

Расскажите о них.

- Какие средства связи предложений вы узнали?

- Вы получили письменное задание: составить текст с параллельным

способом связи по данному началу.

Каждый зверь заботится о своих детёнышах.

Медведица строит для медвежат теплую берлогу. Белочка - мама запасает грибы и орехи для бельчат. Зайчиха роет норку и устилает её сухим мхом, чтобы зайчатам было уютно.

Хорошо, вы справились с д/з. Подумайте, как ваш текст связан с темой

урока?(Мать любит своего ребёнка, заботиться о нём) № 2

Верно, не зря говорят: всякой матери своё дитё мило.

Матерью мы называем не только маму, но Родину. Почему?

(Родина также как мать единственная и любимая, плохо человеку без

матери и без Родины. Значит, любовь к матери рождает и любовь к

Родине, к людям, заставляет ещё маленького человека расти добрым

и преданным сыном своей страны).

4. Работа с текстами.

А) Откройте текст № 1 (42; 50), прочтите его.

42

Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе его нет, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Всё будет для тебя безразличным, кроме собственного покоя и удобства.


Найдите сцепляющие слова, выделите и назовите их. Какие это средства связи? Определите способ связи (местоим., повторы; цепная связь).

- Подумайте, какие слова являются в тексте главными? ( Любовь к матери - самое святое чувство, оно помогает воспитать в человеке любовь к Родине, любовь к людям.) Эту мысль также возьмём в творческую работу за № 3.

Б) Усложним задание, Перейдём к тексту № 2, он есть на ваших карточках.


Попробуйте восстановить текст, расставьте номера предложений, в каком порядке они должны следовать в тексте. Для начала подчеркните сцепляющие слова. (2,1,4,3,5)

Текст №2 ( карточка)

1.Это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. 2.Самое прекрасное слово на земле – мама! 3.У мамы самое верное и чуткое сердце. 4.У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют.5. В нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.


Прочтите получившийся текст, определите способ связи. Почему это трудно сделать? Выберете понравившееся предложение о маме (У мамы самое верное и чуткое сердце.), выделите его.

Вывод: в тексте может быть и цепная, и параллельная связь.

5. Подготовка к творческой работе.

Вы справились со всеми заданиями, перейдём к написанию сочинения-

миниатюры на тему « Хочу сказать спасибо маме».

Сколько прекрасных слов о маме мы сегодня сказали, сколько портретов любимых мамочек нарисовали, сколько строчек в домашних

сочинениях им посвятили! Всё это поможет вам в работе.

Подумайте, какой способ связи предложений в тексте вы изберёте?

Всё ваше сочинение должно составлять 5-6 предложение, но в нём вы отвечаете на вопрос – за что вы хотите сказать маме спасибо?

- Начнём работу. Какое предложение возьмём в начало? № 1.

Примерный текст:

Мама - самый дорогой человек, который подарила жизнь. У мамы самые трудолюбивые и ласковые руки. У мамы самый нежный и приятный голос, который ласкает тебя. У мамы самое любящее сердце.

Мамочка воспитывает в нас любовь к Родине, к людям.

6. Итоги урока.

7. Домашнее задание: закончить работу, проверить ошибки; № 39 (п.),

40 ( у.)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данный урок проводится в конце ноября и календарно совпадает с замечательным праздником - днём Матери. Уместно и другое название урока -«Мама подарила жизнь».

Значит все тексты, над которыми работают учащиеся, будут соответствовать данной тематике. Урок неплохо проходит в разных по степени подготовки классах. Знакомясь с материалом к мини- сочинению, ученики не только осмысленно отбирают нужные предложения, но и стараются использовать их в своей письменной работе.

Этот вид деятельности достаточно труден и для пятиклассников, и для учащихся старших классов. Только поставив доступные для всех учеников задачи и вооружив их необходимыми знаниями, учитель может рассчитывать на успех.

Мама подарила жизнь… По теме « Основные способы связи предложений в тексте»

1. Вступление учителя. Постановка учебной цели.

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодняшний урок стал заключительным по теме «Основные  способы связи предложений в тексте».

Нам предстоит не только показать свои знания по теме, но также умения, которыми мы овладели на предыдущих уроках.В течение всего урока будем собирать материал для творческой работы,в которой постараемся выразить своё отношение к матери. 

2. Определение темы и главной мысли текстов для работы на уроке.

-Посмотрите на доску, что вы видите? Кому посвящены эти рисунки,иллюстрации, ваши сочинения? Почему выбрали именно эту тему?

Общая информация

Номер материала: 17988110513
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>