Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики для 2 класса по теме «Сравнение чисел от 11 до 20»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики для 2 класса по теме «Сравнение чисел от 11 до 20»

библиотека
материалов

ОТКРЫТЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ













Тема: Сравнение чисел от 11 до 20.

















Учитель: Кузнецова Н. В.

2 «А» класс

2013-2014 уч.год.

Тема урока: Сравнение чисел от 11 до 20.

Цель урока: знакомство с названиями, записью, сравнением и десятичным составом чисел второго десятка.

Задачи:

Образовательная: формулировать проблему с помощью учителя; учить читать, записывать, сравнивать двузначные числа.

Развивающая: развивать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; развитие внимания, мышления.

Воспитательная: воспитание трудолюбия, аккуратности, взаимопомощи; учиться работать в паре и группе.

Тип урока: Открытие нового знания.

Технология: системно – деятельностный метод обучения.



Оборудование: рисунки с изображением героев сказки «Теремок, простые карандаши, компьютер, цветочки трёх цветов (синий цветочек –«3», жёлтый – «4»,.красный – «5».)

Ход урока.

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Ждут сегодня вас задачи,

Примеры, шутки, всё для вас!

Пожелаю всем удачи –

За работу, в добрый час!

2. Актуализация знаний.

-Начнём нашу работу

С весёлого, точного, устного счёта!

-Стоит в поле теремок. Да не простой. Приглашает он к себе всех, кто хочет научиться считать. Бежит мимо мышка:

- Теремок, пусти меня к себе жить!

Отвечает ей теремок:

- Ответь-ка ты на мои математические вопросы, тогда и пущу.

- Давайте, ребята, поможем мышке ответить на вопросы теремка.

Задания по категориям.

1.Действия в пределах 10. 2.Счёт десятками 3.Сложение и вычитание дес. и ед.

9-4= 70-30= 57-50=

4+2= 30+60= 4+60=

9-0= 80-20= 78-8=

Логические вопросы.

- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

- Две лошади проскакали 20км. Сколько проскакала каждая лошадь? (20км)

- На что похожа одна половинка яблока? (На другую половинку)

Выполнила мышка задание теремка и стала в нём жить.

Арифметический диктант.

Прискакала лягушка и говорит:

- Терем-теремок пусти меня к себе жить, тоже хочу грамотной быть!

Отвечает теремок:

- Напиши-ка ты арифметический диктант, тогда и пущу.

-Ребята, давайте поможем лягушке.

1. Какое число называют после числа 14? 15

2. Какое число называют перед числом 11? 10

3. Какое число называют между числами 13 и 15? 14

4. запишите, сколько секунд в 1 минуте.

5. Какое число получится, если из 18 вычесть 1? 17

6. Какое число получится, если к 1 десятку прибавить ещё 1 десяток? 20

7. Я задумала число, прибавила к нему столько же и получила 6. Какое число я задумала? 3

- Оцените свою работу.

Сравните свои ответы с правильными ответами. (Взаимопроверка в парах 15, 10, 14, 60, 17, 20, 3.)

-Если ошибок нет, возьмите себе красный цветочек.

-Если 1, 2 ошибки – жёлтый.

-Если больше двух ошибок – синий.

Справилась с заданием лягушка, прыгнула в теремок и стала в нём жить.

3.Постановка учебной задачи.

Скачет мимо зайчик. Увидал теремок и говорит:

-Теремок, пусти меня к себе жить.

Отвечает теремок:

-Прочитаешь числа по таблице, тогда и пущу.

- Ребята, давайте поможем зайчику прочитать числа.

Возникла проблема.

- Как будем эту проблему решать?

- Какой будет цель нашего урока?

- Какие задачи поставим перед собой?

Мы десятками считали.

Много чисел называли.

Тут с десятком встала 5.

Как теперь число назвать? (15)



Вот сегодня мы и познакомимся с числами, которые больше 10, но меньше 20, научимся их записывать, сравнивать и читать, узнаем их состав.



одиннадцать

11

1

1

\

\\\\\\\\\\

двенадцать

12

1

2

\\

\\\\\\\\\\

тринадцать

13

1

3

\\\

\\\\\\\\\\

четырнадцать

14

1

4

\\\\

\\\\\\\\\\

пятнадцать

15

1

5

\\\\\

\\\\\\\\\\

шестнадцать

16

1

6

\\\\\\

\\\\\\\\\\

семнадцать

17

1

7

\\\\\\\

\\\\\\\\\\

восемнадцать

18

1

8

\\\\\\\\

\\\\\\\\\\

девятнадцать

19

1

9

\\\\\\\\\

\\\\\\\\\\

двадцать

20

2

0

\\\\\\\\\\

\\\\\\\\\\

ВЫВОД: числа, для записи которых используют две цифры, называются двузначными.



- Ребята, назовите числа по рисункам (показ учителем графической модели чисел: 12, 14, 13, 11, 17, 19.)

- Оцените свою работу.

-Если ошибок нет, возьмите себе красный цветочек.

-Если 1, 2 ошибки – жёлтый.

-Если больше двух ошибок – синий.

Справился зайчик с заданием и стал жить в теремке.

4.Физминутка.

Идёт лисичка- сестричка. А она была весёлая любила танцевать и петь. Давайте вместе с лисичкой выполним физминутку. (Дети танцуют под музыку.)

5. Первичное закрепление.

Постучала лисичка в окошко и говорит:

- Теремок, пусти меня к себе жить.

Отвечает теремок:

-Выполни задание, тогда пущу.

- Ребята, давайте поможем лисичке выполнить задание.

(фронтальная работа у доски)


11*19 15cм*20 см 17*70 15см*50см


30*13 18см*80см 18*11 40см*14см



- Оцените свою работу.

-Если ошибок нет, возьмите себе красный цветочек.

-Если 1, 2 ошибки – жёлтый.

-Если больше двух ошибок – синий.


Выполнила лисичка задание, забралась в теремок и стала в нём жить.

6. Повторение. Решение задач.

Прибежал волчок.

-Теремок пусти меня к себе жить, хочу грамотным быть.

Отвечает теремок:

- Реши задачу, тогда и пущу.

Будем решать задачи(стр 10,№5)


Всего-10 д.


Мальчиков-6.


Девочек -? (работа по задаче)


- Оцените свою работу.

-Если ошибок нет, возьмите себе красный цветочек.

-Если 1, 2 ошибки – жёлтый.

-Если больше двух ошибок – синий.


Выполнил волк задание, влез в теремок и стал в нём жить.


7.Логическое задание (групповая работа).


Идёт мимо медведь. Увидал теремок, да как заревёт:

- Теремок пусти меня к себе жить.

Отвечает теремок:

- Реши задание 6 на стр.10, тогда и пущу.

Дети отвечают на поставленный вопрос «Сколько разных домиков может наклеить девочка из своих деталей?»

Выполнил медведь задание и полез в теремок. Лез-лез, никак не мог влезть и говорит:

-Я лучше у тебя на крыше буду жить.

Влез медведь на крышу и только уселся – бах! – и раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить:

-Кто, ребята? (Дети перечисляют.)

8. Итог урока.

- Что вам больше всего понравилось на уроке?



- Какое задание было самым трудным?

- Какое задание вызвало у вас затруднение в начале урока?



- Как мы решили эту проблему?



9.Рефлексия.

- Ребята, давайте поможем построить новый теремок. (Под песню «Улыбка», ученики выбирают по цвету «кирпичики» и прикрепляют их к контуру теремка.

Зелёный кирпичик – на уроке всё понятно, задания выполняли легко и не испытывали трудностей;

Жёлтый кирипич – испытывали незначительные трудности, обращались за помощью к учителю и к ребятам;

Коричневая черепица – постоянно прибегали к помощи, но испытывали интерес к работе.)

На доске появляется новый теремок.

-Посадим возле теремка свои цветы.

10.Выставление оценок учителем активным ученикам. Каждый ученик ставит себе оценку за работу на уроке в тетради.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок математики во 2 классе.

Тема урока: Сравнение чисел от 11 до 20.

Цель урока: знакомство с названиями, записью, сравнением и десятичным составом чисел второго десятка.

Тип урока: Открытие нового знания.

Технология: системно – деятельностный метод обучения.

Оборудование: рисунки с изображением героев сказки «Теремок, простые карандаши, компьютер, цветочки трёх цветов (синий цветочек –«3», жёлтый – «4»,.красный – «5».)

1.Действия в пределах 10.

2.Счёт десятками

3.Сложение и вычитание дес. и ед.

  • 9-4=
  • 70-30=
  • 57-50=
  • 4+2=
  • 30+60=
  • 4+60=
  • 9-0=
  • 80-20=
  • 78-8=

Логические вопросы.

- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

- Две лошади проскакали 20км. Сколько проскакала каждая лошадь? (20км)

- На что похожа одна половинка яблока? (На другую половинку)Выполнила мышка задание теремка и стала в нём жить.Арифметический диктант.Прискакала лягушка и говорит:

- Терем-теремок пусти меня к себе жить, тоже хочу грамотной быть!Отвечает теремок:- Напиши-ка ты арифметический диктант, тогда и пущу.-Ребята, давайте поможем лягушке.

  1. Какое число называют после числа 14? 15
  2. Какое число называют перед числом 11? 10
  3. Какое число называют между числами 13 и 15? 14
  4. запишите, сколько секунд в 1 минуте.
  5. Какое число получится, если из 18 вычесть 1? 17
  6. Какое число получится, если к 1 десятку прибавить ещё 1 десяток? 20
  7. Я задумала число, прибавила к нему столько же и получила
Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3069
Номер материала 17993110555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх