- 18.09.2014
- 915
- 1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19
Разработка классного часа «Все работы хороши, выбирай на вкус»
Автор:
Кешку Ольга Викторовна,
учитель русского языка и литературы,
классный руководитель 6 d класса.
Классный час «Все работы хороши, выбирай на вкус»
Целевая аудитория: 6 в класс.
Тип классного часа: комбинированный
Цель занятия:
В доступной и игровой форме познакомить с особенностями разных профессий.
Нацелить на серьёзный подход к выбору профессии в будущем.
Предоставить возможность апробировать приобретённые знания.
Задачи:
Обобщить и систематизировать имеющиеся знания в аспекте выбора профессии.
Познакомить учащихся с понятиями «профессия» и «специальность», с понятием «сферы профессиональной деятельности».
Познакомить учащихся с основными сферами профессиональной деятельности.
Ознакомление с основными принципами выбора профессии.
Форма проведения классного часа: развлекательно-познавательная игра с использованием презентации.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
а) словесные (использование объяснений, пояснений);
б) наглядные (использование мультимедийной презентации);
в) практические (выполнение практических заданий с целью закрепления новых сведений о сферах профессиональной деятельности, профессиях, специальностях, работа с дидактическим материалом);
г) диагностические (рефлексия, самооценивание,).
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:
мультимедийное оборудование, презентация выполнена в формате Microsoft;
столы, расставленные для работы, бумага и пишущие предметы;
раздаточный материал: 3 карточки для задания “Угадай профессию”, 2 карточки для задания “Классификации”, 2 карточки для задания «4 лишний».
Оптимальное число учащихся: 20 человек.
Участники: ученики 6 б класса
Продолжительность: 40 мин.
План занятия:
1.Организационный момент.
Приветствие
Психологический настрой
2. Правила работы в группе:
Взаимоуважение - Один говорит, все молчат.
Каждый говорит от своего имени, о себе, о своём мнении, о своих мыслях и чувствах ( здесь и сейчас).
Конфиденциальность.
Безоценочность.
Активное участие.
Искренность в общении.
3. Сообщение темы и цели урока
Тема: «Все работы хороши, выбирай на вкус »
Цель :
Активизация процесса профессионального самоопределения, расширение представлений о различных сферах профессиональной деятельности.
4. Сообщение плана классного часа
Подведение итогов анкетирования «Профессия, которую я выберу»
Обобщение и систематизация знаний. «Я вам напомню о понятиях «профессия» и «специальность»
Ознакомимся с профессиями, новым понятием «сферы профессиональной деятельности»
В групповой и игровой ндивидуальной работе проведем упражнения с целью закрепления знаний о профессиях.
Подведение итогов классного часа, саморефлексия (что узнали нового, воспользуетесь ли полученными систематизированными знаниями, важны ли подобные знания для выбора будущей профессии)
Ход мероприятия
Чтец 1.
Джанни Родари
Чем пахнут ремёсла?
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, -
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего -
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате -
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Ведущий: Как вы думаете, о ком или о чем идет речь? Сегодня мы поговорим о профессиях и проведем игру по станциям. Рядом с нами живут и работают люди разных профессий. От них зависит на сколько легка, спокойна, интересна будет жизнь человека.
Чтец 2: Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!
Ведущий: А что такое профессия?
Чтец 1 . Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной
подготовки, знаний и умений.
Ни один человек в современном мире не производит всего того, что ему необходимо для жизни.
Чтец 2. Профессия – это необходимая для общества, ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему взамен приложенного им труда возможность существования и развития.
Ведущий: Для игры по станциям вам необходимо разделиться на 4 группы. Но сначала мы должны определиться с названием каждой группы. Неслучайно на прошлом классном часе мы проводили анкетирование «Профессия, которую мы выбираем». Пятеро учащихся (перечисляются учащиеся) выбрали профессии, связанные с медициной, ваша команда будет называться «Медики», 6 человек решили стать поварами, вы будете команда «Поварята», четверо юношей решили стать строителями и пять девочек решили быть парикмахерами.
1 команда - поварята
2 команда – строители
3 команда – парикмахеры
4 команда – медики
1 станция «Загадкино»
Ведущий: Профессий очень много. А насколько вы их знаете, я сейчас проверю. Каждая команда должна отгадать 7 загадок (по баллу за каждую отгаданную загадку)
Загадки команде «Поварята»
1)Он ведет не самолет,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите, это?
(Космонавт)
2)Послезавтра, в понедельник,
Смелет всё зерно нам...
(мельник)
3)Его работа - в глубине, на самом дне.
Его работа - в темноте и тишине.
Но кто же он, ответь-ка на вопрос:
Не космонавт, а ходит среди звёзд.
(Водолаз)
4)Путь его тяжёл и долог,
Ищет залежи...
(геолог)
5)Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
(Маляр)
6)Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать?
(Учитель)
7)Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота -
Всех отвозить по утрам на работу.
(Водитель)
Загадки команде «Строители»
1)Она шьёт одежду ни на что несмотря,
Все её знают, ведь она же...
(швея)
2)Все моря и океан
Покорил наш...
(капитан)
3)Варит он ни борщ, ни суп,
И ни каши с разных круп,
Варит он котлы топные,
Трубы, прутья, швы сварные.
(Сварщик)
4)В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он -...
(артист)
5)Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз - и помнит вас.
(Фотограф)
6)Высока, стройна, как ель,
В платье модном то...
(модель)
7)Защищать в суде всех рад
Наш умелый...
(адвокат)
Загадки команде «Парикмахеры»
1)Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
(Строители)
2)Он главный на дороге.
Он важный, как директор.
И смотри взглядом строгим
На всех ...
(Автоинспектор.)
3)Упрятав чёлку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка.
Зато ладони – на руле.
(Тракторист.)
4)От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас ... (Программист.)
5)Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок ...
(Бухгалтера.)
6)Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке. 
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
(повар)
7)Перетянут он ремнём,
Каска прочная на нём.
Он в горящий входит дом, 
Он сражается с огнём.
(пожарник)
Загадки команде «Медики»
1)У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)
2) Летают пальцы птицами –
Поток струится ситцевый.
Летают пальцы пчёлками –
Поток струится шёлковый.
(Ткачиха.)
3)Вот вам чертёж, где каждый размер
Новой детали дал ...
(Инженер.)
4)До работы он охотник,
День-деньской с рубанком ...
(Плотник.)
5)Чтоб амбар наш был с зерном,
Нужен в поле ...
(Агроном.)
6)У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой -
Ведь недаром я ...
(Портной.)
7)Пассажиров он встречает
Их билеты проверяет,
Говорит, куда пройти,
Чаем потчует в пути.
(Проводник.)
Ведущий: хорошо справились с первым заданием.
Вторая станция «Народная»
Ведущий: каждый из вас употребляет пословицы о труде. Проверим, как знаете ли вы эти пословицы.
В конверте лежат пословицы, которые вы должны дописать. За каждую верно составленную пословицу команда получает балл.
Дело мастера (боится).
Труд умелые руки (любит).
Хорош садовник – хорош и (крыжовник).
Люби (дело) – мастером будешь.
Научился сам – научи (другого).
За
двумя зайцами погонишься - ни одного не (поймаешь).
Без дела слабеет ( сила).
С курами ложись, с петухом (вставай).
Не говори, что делал, а говори, что ( сделал).
Птицу узнают в полете, а человека в (работе).
Под лежачий камень и вода не ( течет).
Третья станция «Доскажи словечко»
Ведущий: Перед вами список профессий, но только начало слова, а вторую часть надо
догадаться. Как только весь список будет записан, поднимайте руку.
Тра, ка, кра, ба, бу, юр, де, ох, во, мА, па, то, ша, пе, ста, ку, пло, вр, ве, пе
(тракторист, каменщик, крановщик, банкир, бухгалтер, юрист, детектив, охранник, водолаз, маляр, парикмахер, токарь, шахтер, пекарь, сталевар, кузнец, плотник, врач, ветеренар, педагог).
Четвёртая станция «Выдели специальность из профессии».
Чтец 1 . Специальность – вид занятий в рамках одной профессии. Поясним сказанное несколькими примерами. Профессия машинист, специальности – машинист паровых турбин, машинист пресса, машинист скрепера, машинист сцены, машинист электропоезда и т.д. Профессия – учитель, специальности – учитель физики, математики, химии, начальных классов и др.
Чтец 2. Существуют десятки тысяч профессий и специальностей. Сориентироваться в их огромном мире, конечно, очень трудно.
Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают специальности:
токарь,
хирург,
директор школы,
литературный критик,
пианист,
преподаватель музыки,
столяр,
монтажник,
шахтер,
летчик-испытатель,
судья,
химик-теоретик,
маляр,
художник-конструктор,
закройщик,
ткачиха
Карточка № 2.
Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают профессии:
ветеринарный врач,
учитель,
резчик по камню,
токарь,
продавец книг,
директор школы,
инженер,
художник-конструктор,
парикмахер,
водитель,
швея,
кулинар,
учитель рисования
Пятая станция
“Угадай профессию”. По предметам, указанным на карточках нужно угадать профессию, которая имеет дело с этими предметами.
|
Чертеж, кульман, конструкция (инженер-конструктор). |
|
Компьютер, программа, текст (программист, оператор ЭВМ). |
|
Животные, шприц, лечебница (ветеринарный врач, ветфельдшер). |
|
Ткань, фурнитура, эскиз (дизайнер-модельер, художник-модельер). Совместная работа |
Слово жюри. Подведение итогов.
Ведущий: Ну, вот, ребята, и закончился наш праздник профессии. Спасибо вам, вы были внимательными зрителями. А сейчас мы прощаемся с вами, но напоследок еще раз хотим сказать: “Помните, все профессии хороши – выбирай
РЕФЛЕКСИЯ
Итоговый круг с высказываниями участников.
На протяжении всего занятия вы испытали много чувств, мыслей, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. А если кто-то разволнуется, то ему могут помочь вопросы на слайде. Можно выбрать, на какой из них вам хочется ответить.
Что понравилось?
Что было полезным?
Что узнали нового?
Неважно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Комбинированный классный час, целевая аудитория - 6 класс. Во время классного часа В доступной и игровой форме школьники знакомятся с особенностями разных профессий. Задача каждого классного руководителя - нацелить на серьёзный подход к выбору профессии в будущем. Во время классного часа учащимся предоставляется возможность апробировать приобретённые знания. Во время игры обобщаются имеющиеся знания в аспекте выбора профессии. Учащиеся знакомятся с понятиями «профессия» и «специальность», с понятием «сферы профессиональной деятельности».
6 662 872 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кешку Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.