765431
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок на тему "Биогеографические области Земли"

Урок на тему "Биогеографические области Земли"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Формирование биогеографических областей Земли.

Цели:  1.Сформировать знания об истории возникновения и формирования биогеографических областей земли, основных характеристиках биоценозов.

2. Развивать умения и навыки самостоятельной работы по составлению характеристики флоры и фауны различных биогеографических областей.

3. Воспитание диалектического мировоззрения, коммуникативных свойств характера, наблюдательности и внимательности.

 МО: Репродуктивный, проблемный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

ФОПД: групповой, парный, фронтальный

Тип урока: комбинированный.

 Оборудование: презентация, тексты учебника, карточки с вопросами теста, гербарии, энциклопедии, Красная книга, географическая карта мира, глобус, дополнительный материал.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Вводное слово учителя : Сегодня нам предстоит  усвоить основные знания об истории формирования основных биогеографических областей Земли, самостоятельно составлять схемы, таблицы с характеристиками флоры и фауны разных биогеографических областей. Мы будем совершенствовать умение анализировать, вести целенаправленную подготовку к ЕНТ. Поставьте на полях тетради ту оценку, которую хотели бы получить за урок. В конце мы сможем увидеть, смогли ли вы достичь поставленную перед собой цель. Свои успехи будем отражать в карточке достижений.


II. Проверка знаний. Биологический диктант «Знаю ли я…»

Дайте определения этим понятиям письменно в тетрадях.

     Понятия: биосфера, популяция, биоценоз, ареал

     Взаимопроверка в парах, комментирование, оценка деятельности товарищей.


III. Подготовка к восприятию новой темы:

  1. Что изучает «биология»?

  2. Что изучает «география»?

  3. Как называется часть суши Материк? – ( это огромная часть суши, омывающаяся морями и океанами, населенная людьми, характеризующаяся определенными природными особенностями, со своими растениями и животными.)

Сколько материков существует? 6: Южная Америка, Северная Америка, Евразия (она же делится на 2 части: Европа и Азия, это только части материка, а не сами материки), Африка, Австралия, Антарктида.


IY. Новая тема: Формирование биогеографических областей Земли.

1.Рассказ учителя по презентации.



2. Формирование групп. Выбор капитана.

Раздача карточек с заданиями:

Первая группа «Характеристики Неоарктической и Палеоарктической областей»

Вторая группа «Характеристики Индо-Малайской и Неотропической областей»

Третья группа «Характеристики Эфиопской и Австралийской областей»


Y. Заслушивание ответов групп.

YI. Мини-тест

1.На сколько частей разделилась Пангея?

А) 2 В)3 С)4 Д)6

2.Какой ученый разделил земной шар на биогеографические области?

А) Ч.Дарвин В) А.Ч.Уоллес С) Морган Д) К.Линней



3.К какой биогеографической области относится Казахстан?

А)Неоарктической В) Палеоарктической



С) Индо-Малайской Д) Австралийской

С) Индо-Малайской Д) Неотропической областей»





4 .В какой биогеографической области встречаются сумчатые животные?

А)Неоарктической В) Палеоарктической

С) Индо-Малайской Д) Австралийской

5.Первая единая суша в истории Земли?

А)Гондвана В)Лавразия С) Пангея Д) Евразия





Подведение итогов работы учащихся проводят капитаны групп. Они комментируют карту достижений учащихся своей группы.

Карта достижений учащегося

Ф.И. ученика

Оценка диктант

Участие в группе

Мини-тест

Средний балл

1.






2.






3.






4.






5.






Рефлексия. Учащиеся сравнивают средний балл со своей оценкой на полях. Высказывают свои мнения.


YII. Итоги урока. Домашнее задание. Повторить параграф 30. Творческое задание: сообщения и презентация к теме «Биогеография»









Краткое описание документа:
Урок "Биогеографические области Земли" позволяет учащимся сформировать представление о формировании сообщества живых организмов, об уникальности флоры и фауны каждой из биогеографической областей земли. Материал урока тесно связан с географией. В начальной части урока   рассматриваются этапы формирования материков нашей земли. Единый материк Пангея постепенно раскололся и дал начало 6 современным материкам. На каждом материке сложилась типичная для своего климата флора и фауна. Уникальной в своем роде является животный растительный  мир Австралии. Урок соответствует современным педагогическим технологиям.
Общая информация

Номер материала: 180018091849

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.