Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок на тему "Биогеографические области Земли"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок на тему "Биогеографические области Земли"

библиотека
материалов

Тема: Формирование биогеографических областей Земли.

Цели:  1.Сформировать знания об истории возникновения и формирования биогеографических областей земли, основных характеристиках биоценозов.

2. Развивать умения и навыки самостоятельной работы по составлению характеристики флоры и фауны различных биогеографических областей.

3. Воспитание диалектического мировоззрения, коммуникативных свойств характера, наблюдательности и внимательности.

 МО: Репродуктивный, проблемный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

ФОПД: групповой, парный, фронтальный

Тип урока: комбинированный.

 Оборудование: презентация, тексты учебника, карточки с вопросами теста, гербарии, энциклопедии, Красная книга, географическая карта мира, глобус, дополнительный материал.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Вводное слово учителя : Сегодня нам предстоит  усвоить основные знания об истории формирования основных биогеографических областей Земли, самостоятельно составлять схемы, таблицы с характеристиками флоры и фауны разных биогеографических областей. Мы будем совершенствовать умение анализировать, вести целенаправленную подготовку к ЕНТ. Поставьте на полях тетради ту оценку, которую хотели бы получить за урок. В конце мы сможем увидеть, смогли ли вы достичь поставленную перед собой цель. Свои успехи будем отражать в карточке достижений.


II. Проверка знаний. Биологический диктант «Знаю ли я…»

Дайте определения этим понятиям письменно в тетрадях.

     Понятия: биосфера, популяция, биоценоз, ареал

     Взаимопроверка в парах, комментирование, оценка деятельности товарищей.


III. Подготовка к восприятию новой темы:

  1. Что изучает «биология»?

  2. Что изучает «география»?

  3. Как называется часть суши Материк? – ( это огромная часть суши, омывающаяся морями и океанами, населенная людьми, характеризующаяся определенными природными особенностями, со своими растениями и животными.)

Сколько материков существует? 6: Южная Америка, Северная Америка, Евразия (она же делится на 2 части: Европа и Азия, это только части материка, а не сами материки), Африка, Австралия, Антарктида.


IY. Новая тема: Формирование биогеографических областей Земли.

1.Рассказ учителя по презентации.



2. Формирование групп. Выбор капитана.

Раздача карточек с заданиями:

Первая группа «Характеристики Неоарктической и Палеоарктической областей»

Вторая группа «Характеристики Индо-Малайской и Неотропической областей»

Третья группа «Характеристики Эфиопской и Австралийской областей»


Y. Заслушивание ответов групп.

YI. Мини-тест

1.На сколько частей разделилась Пангея?

А) 2 В)3 С)4 Д)6

2.Какой ученый разделил земной шар на биогеографические области?

А) Ч.Дарвин В) А.Ч.Уоллес С) Морган Д) К.Линней



3.К какой биогеографической области относится Казахстан?

А)Неоарктической В) Палеоарктической



С) Индо-Малайской Д) Австралийской

С) Индо-Малайской Д) Неотропической областей»





4 .В какой биогеографической области встречаются сумчатые животные?

А)Неоарктической В) Палеоарктической

С) Индо-Малайской Д) Австралийской

5.Первая единая суша в истории Земли?

А)Гондвана В)Лавразия С) Пангея Д) Евразия





Подведение итогов работы учащихся проводят капитаны групп. Они комментируют карту достижений учащихся своей группы.

Карта достижений учащегося

Ф.И. ученика

Оценка диктант

Участие в группе

Мини-тест

Средний балл

1.






2.






3.






4.






5.






Рефлексия. Учащиеся сравнивают средний балл со своей оценкой на полях. Высказывают свои мнения.


YII. Итоги урока. Домашнее задание. Повторить параграф 30. Творческое задание: сообщения и презентация к теме «Биогеография»










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок "Биогеографические области Земли" позволяет учащимся сформировать представление о формировании сообщества живых организмов, об уникальности флоры и фауны каждой из биогеографической областей земли. Материал урока тесно связан с географией. В начальной части урока   рассматриваются этапы формирования материков нашей земли. Единый материк Пангея постепенно раскололся и дал начало 6 современным материкам. На каждом материке сложилась типичная для своего климата флора и фауна. Уникальной в своем роде является животный растительный  мир Австралии. Урок соответствует современным педагогическим технологиям.
Автор
Дата добавления 18.09.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1192
Номер материала 180018091849
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх