Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Понятие движения", геометрия 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по теме "Понятие движения", геометрия 9 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

27.93 КБ План урока.docx
154.58 КБ иллюстрация 1.jpg
65.34 КБ иллюстрация 2.jpg
27.2 КБ иллюстрация 3.jpg
1.48 МБ Приложение № 2.oms
1.03 МБ Приложение № 3.oms

Выбранный для просмотра документ План урока.docx

библиотека
материалов

Плиско Ольга Васильевна,

учитель математики, МБОУ СОШ№4

(геометрия – 9 класс)

Номинация «Урок с использованием готовых ОЭР»





Тема урока «Понятие движения»

Задачи урока:

  • личностные – формировать ценностное отношение к процессу обучения через воспитание (1)самостоятельности и (2)развитие познавательного интереса к предмету;

  • предметные –(1) познакомиться с понятиями отображение плоскости на себя и движение; (2)рассмотреть два вида движения – осевую и центральную симметрии; (3)закрепить знания при решении задач;

  • метапредметные – (1)формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, (2)осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, (3)определять способы действия в рамках условий и требований,(4) корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Тип урока – комбинированный.

Методы обучения – наглядные, практические (по источнику информации), самостоятельная работа (по степени управления учебной работой), частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный (по характеру познавательной деятельности).

Формы организации познавательной деятельности – индивидуальная, групповая, фронтальная

Оборудование – мобильный класс

Используемые готовые ЭОР: сайт ФЦИОР http://fcior.edu.ru/ : информационный модуль «Понятие движения», практический модуль «Осевая симметрия».




Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Планиру

емые результаты

Примечания

л

п

м


I.организационный



1.Познакомить уч-ся с темой урока, задачами урока, практической значимостью изучаемой темы (иллюстрации 1,2,3–Приложение №1)


2.Постановка проблемы:

- Можем ли мы сейчас ответить на вопросы:

Что такое отображение плоскости на себя и что называется движением?

Какое отображение плоскости называется:

а) осевой симметрией;

б)центральной симметрией?




Участвуют в целеполагании, на предлагаемых учителем примерах делают вывод о практическом использовании знаний о симметрии в жизни

(в строительстве, в конструировании и т.п)

Делают вывод о недостаточности имеющихся знаний для ответа на поставленные вопросы.


2 мин

2




II. актуализация опорных знаний


Повторение изученного ранее:

-Вспомним, что в 8 классе мы уже знакомились с осевой и центральной симметриями как свойствами геометрических фигур. Назовите фигуры, обладающие осевой или центральной симметрией.


Повторение понятий «точки, симметричные относительно данной прямой (оси симметрии)» и «точки, симметричные относительно данной точки (центра симметрии)».

Называют фигуры: равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, прямоугольник, ромб, квадрат, круг, параллелограмм.

Изображают фигуры на интерактивной доске и называют соответствующие точки.

(Работа в группах)


3-5 мин


2

2

3


III.изучение нового материала


Откройте рабочую папку и выберите модуль под названием «Понятие движения». Начните работать по изучению данной темы самостоятельно.

Приступают к работе в модуле «Понятие движения» (Приложение №2), просматривают и прослушивают информацию с помощью мультимедиа. При необходимости могут приостановить показ в любом месте, вернуться назад и просмотреть ещё раз.

Осмыслив полученную информацию, поднимают руку, чтобы получить следующее задание

(или консультацию учителя)

5 – 6 мин


1,2

1,2

1,2

Когда ученики впервые самостоятельно работают с информационным и практическим модулями, им предлагается подробный алгоритм действий.


Применение мобильного класса позволяет индивидуализировать учебный процесс т.к. учитель работает одновременно с 25 учащимися, обладающими неодинаковым уровнем развития , знаниями и умениями, темпом познания и другими индивидуальными

качествами.

IV. Закрепление изученного материала.


1.Контроль самостоятельной деятельности, оказание обучающихся индивидуальной помощи, участие в оценивании работы ученика на уроке :

-Закончив работу в модуле «Понятие движения», закройте его.

Откройте модуль «Осевая симметрия» и выполните работу по двум уровням.

В каждом уровне 2 задания. Первый уровень легче, а второй сложнее. По окончании работы в данном модуле откройте статистику, поднимите руку, и мы вместе обсудим оценку вашей деятельности на уроке.

2. Подведение итогов урока :

- Можем ли мы сейчас ответить на поставленные в начале урока вопросы:

Что такое отображение плоскости на себя и что называется движением?

Какое отображение плоскости называется:

а) осевой симметрией;

б)центральной симметрией?

Работают в модуле «Осевая симметрия» (Приложение №3), выполняют самостоятельно задания в первом уровне, затем во втором. Обучающиеся могут ошибаться, снова вернуться к этому заданию и переделать его. Количество попыток не ограничено.

Выйдя в статистику, девятиклассники анализируют результаты своей работы на уроке и обсуждают оценку с учителем.





Отвечают на вопросы, формулируют определение движения плоскости.


20 - 24 мин


1,2

3,2

2-4

Если ученик не удовлетворен своей работой на уроке и не может поставить положительную самооценку, то он на этом уроке не оценивается.

































V. рефлексия

Используется метод незаконченного предложения:

«Своей работой на уроке я:

  • доволен;

  • не совсем доволен;

  • я не доволен, потому что…»


Дописывают предложение

6-8 мин

1


1


VI. домашнее задание

Домашнее задание

( на выбор)

  1. доказать теорему

  2. решить задачу

  3. выполнить рисунок

« Центральная или осевая симметрия»



2-3 мин




Задание разноуровневое.










Краткое описание документа:

Урок по теме "Понятие движения" в 9 классе, геометрия.Задачи  урока: ·        личностные – формировать ценностное отношение к процессу обучения через воспитание  (1)самостоятельности и (2)развитие познавательного интереса к предмету; ·        предметные  –(1) познакомиться с понятиями  отображение плоскости на себя и движение; (2)рассмотреть два вида движения – осевую и центральную симметрии; (3)закрепить знания при решении задач; ·        метапредметные  – (1)формировать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, (2)осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, (3)определять способы действия в рамках условий и требований,(4) корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией. Тип урока – комбинированный. Методы обучения – наглядные, практические (по источнику информации), самостоятельная работа (по степени  управления  учебной работой),  частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный (по характеру познавательной деятельности). Формы организации познавательной деятельности – индивидуальная,  групповая,  фронтальная Оборудование – мобильный класс Используемые готовые ЭОР:  сайт  ФЦИОР  http://fcior.edu.ru/ : информационный модуль «Понятие движения», практический модуль «Осевая симметрия». 
Автор
Дата добавления 18.09.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров2328
Номер материала 180049091829
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх