1000

Урок по русскому языку для 3 класса «Формы слова. Окончание»

Предпросмотр материала:

Урок русского языка в 3 классе

Тема: Формы слова. Окончание

Тип урока: изучение нового материала

Цель: создать условия для изучения части слова- окончания

Задачи:

 

ü Формировать   представление об изменении формы одного и того же слова

ü формулировать определение окончания;

ü определять значимость окончания в слове;

ü учить различать однокоренные слова и формы одного и того же слова

ü формировать умение понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя;

ü наблюдать за изменением формы слова, делать выводы;

ü анализировать информацию, представленную в учебнике

ü проявлять интерес к русскому языку;

ü участвовать в диалоге, работать в парах

Оборудование: учебник Русский язык 3 класс, В.П. Канакина, В. Г. Горецкий, карточки, мультимедиа, презентация

Формы работы: фронтальная, в парах, индивидуальная

 

№ п/п

этап урока

деятельность учителя

деятельность учащихся

 

1

Мотивация к учебной деятельности

Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность на уроке

Предлагаю взять для урока такой девиз: (прочтите его) «С малой удачи начинается большой успех».

-Как вы понимаете это выражение?

- Я желаю вам много маленьких удач на нашем уроке

1 уч-ся читает вслух

 

2

Минутка чистописания

-Откройте тетради, правильно расположите её на столе, проверьте свою посадку и запишите число, классная работа.

-Сегодня мы повторим соединения букв. У каждого из вас прописано в тетрадях разные соединения. Поднимите руку у кого показ соединения букв ос, осн, осв. Старайтесь писать красиво, выводя каждую букву. Подчеркните лучшее соединение букв

 

 

 

Работа в тетрадях

 

 

Дети смотрят показ и пишут в тетрадях

 

3

Актуализация знаний, пробное действие

Цель: активизировать имеющиеся знания мотивировать учащихся к выполнению пробного действия;

У вас на столах даны карточки. Прочитайте текст. Что необычного заметили?

-Что нужно сделать, чтобы предложения были понятны?

-Поработайте в парах и вставьте пропущенные буквы. Прочитайте,  что у вас получилось.

 

Кто заметил, что в этом слове менялось?

-Почему возникла необходимость изменять часть слова в конце?

 

 

 

 

-Пропущены буквы

- Изменить слова

 

 

 

Проверка: читают  по цепочке по 1 предложению

-Часть слова в конце

 

-Чтобы был понятен смысл предложения

 

 

 

4

Постановка учебной задачи

Цель: создать условия для проведения учащимися анализа своих действий

- Кто из вас знает, как эта часть слова называется?

Сформулируйте тему урока

- Что мы должны сегодня узнать на уроке? Давайте составим план.

 

 

 

 

 

 

А также научиться различать формы одного и того же слова от однокоренных слов

- Окончание.

 

 

 

План

1.     Что такое окончание?

2.     Как находить в словах окончание?

3.      Какие бывают окончания?

 

 

 

5

 

Открытие нового знания

Цель: организовать построение новой схемы

 

- Выпишите выделенные слова, обозначая в них изменяемую часть так. Какая орфограмма встретилась в слове осина.

- Назовите, какие окончания встретились в этих словах?

-Оцените свою работу.

 

 

-Скажите, выделенные слова имеют одно лексическое значение или разные?

-Что обозначает это слово?

- Что в нём менялось?

-В одном и том же слове у нас менялась одна часть -окончание. -Давайте прочитаем вывод на с. 79 учебника

 

-Прочитайте последнее предложение. Вы, наверное, слышали такую поговорку «Дрожит как осиновый лист».

-Как вы думаете, когда так говорят? В каком значении употреблено это выражение?

У разных народов бытовали легенды и поверия, связанные с удивительным свойством осиновых листьев приходить в движение от малейшего дуновения ветра.

 

-Что вы можете сказать про окончание?

 

( на слайде появляется алгоритм, в котором использованы опорные слова)

Окончание

- это…..

- служит….

- Давайте проверим, совпадает ли наш вывод с правилом, которое дано в учебнике (с. 80)

- Как вы думаете, почему окончание получило такое название?

В русском языке встречаются такие слова,

когда окончание может стоять в середине слова (смеркалось, надвигалась)

С такими словами вы будете знакомиться позже

 

 

Непроверяемая безударная гласная

-Осина, осины, к осине, осину

а, ы, е,у

Самопроверка по слайду и оценивание

 

 

Одно

 

 

-Лиственное дерево

-Окончание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Когда кто-то боится

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Окончание- это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении

 

 

 

 

 

 

 

-Потому что оно стоит в конце слова

 

6

Физминутка

Цель: обеспечить активный отдых учащихся, снять утомление

 

 

 

 

7

Первичное закрепление знаний

Цель: создать условия для выполнения учащимися нескольких типовых заданий на применение изученного способа действий

Работа с учебником с. 80 упр.144 (устно разобрать)

Прочитайте. Составляет ли каждая пара слов словосочетание? Почему?

- Что нужно сделать, чтобы получились словосочетания?

Давайте поработаем у доски с объяснением, выделяя окончание и объясняя встретившиеся в словах орфограммы.

- Что менялось в слове лиса, когда вы составляли словосочетания? Для чего служат окончания?

 

 

 

- Нет. Слова не связаны по смыслу

 

-Изменить форму слова лиса

 

 

 

 

 

-Окончания

 

- Для связи слов в словосочетании

 

8

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу

Цель: организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действий, организовать самопроверку работ

-Ребята, а сейчас я предлагаю вам поработать самостоятельно

 

На доске даны слова: вода, воде, водичка, водный, воду, водой.

Задание: 1. Выписать формы одного и того же слова. Выделить окончания

2. Выписать однокоренные слова и выделить корень.

3.Для тех, кто справится с этой работой быстро

3. Придумать 2 предложения с этими словами.

Это однокоренные слова или формы  слова? Докажи

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу

 

 

Проверка с комментированием (светофоры) Если согласны - зелёный, нет- красный

 

9

Рефлексия учебной деятельности

Цель: организовать фиксацию учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата УД

Давайте вернёмся к целям, поставленным в начале урока (Если дети затрудняются, можно обратиться к учебнику)

- Где можно применить новое знание?

- Какие ошибки были допущены при выполнении самостоятельной работы?

- Над чем ещё надо поработать?

- У кого не было затруднений по новой теме?

- Как различали форму одного и того  же слова от однокоренных слов?

-

 

 

 

 

-Правильно строить предложения при написании изложений, сочинений и в устной речи

 

 

 

-У формы слова изменяется только окончание

 

10

Оценивание

-Оцените свою работу на протяжении всего урока.  Я сейчас прочитаю стихотворение, а вы послушайте и выберите то утверждение, с которым вы будете согласны и поднимите руку

Урок полезен, всё понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Ещё придётся потрудиться.

Да, трудно всё - таки учиться!

 

 

 

11

Домашнее задание

Предлагаю на выбор Т. с.43 либо 104, либо105. Потруднее.

Дифференциация

 

 

0%

Краткое описание материала

Урок по русскому языку для 3 класса «Формы слова. Окончание»

1

(1 оценка)

    DOCX

05.11.2013

11904

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кряжева Лариса Витальевна

Кряжева Лариса Витальевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 12 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 25867
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 25867
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кряжева Лариса Витальевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~160

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: