Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Конспект интегрированного урока по предметам русский язык и окружающей мир предназначен для учеников 3 класса, но элементы урока могут использоваться в любом классе во время изучения темы «Имя прилагательное». На данном уроке дети знакомятся с цветами и их разновидностями, особенностями. Учатся правильно употреблять в речи имена прилагательные. На уроке ведется индивидуально-дифференцированная работа с каждым учеником. Даются задания различной степени сложности. Ученики сами выбирают задания, которые они смогут выполнить. На этом уроке ведется работа по развития связной устной и письменной речи учащихся.
"Учебные материалы: мультимедиапроектор, индивидуальные карточки для учащихся, раздаточный материал.
Организационный момент
Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Какое сегодня прекрасное утро!
Я рада вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение! Постараемся сохранить наше настроение до конца урока!
Учитель: Сегодня у нас будет интегрированный урок русского языка и окружающего мира. А тему урока вы попробуете угадать сами, отгадав загадки.
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут. (Цветы)
Учитель: А теперь давайте настроимся на урок. (Слайд 2)
Учитель: Как вы думаете, какой цветок называют «царицей из цариц»?
Дети: Роза (Слайд 3)
Учитель: Хороша я в свадебном букете,
И в саду, где свищут соловьи.
Круглый год во многих странах мира
Я служу признанием в любви.
Учитель: Подберите к этому цветку имена прилагательные. Роза (какая?)…
Дети: (говорят свои имена прилагательные)
Учитель: Молодцы. А у нас индивидуальное задание у доски:
1. К каждому цветку записать имя прилагательное, выделить окончание, указать род.
А) Василёк (какой?) …
Б) Ромашка (какая?) …
В) Солнце (какое?) …
""Фронтальная работа с классом, тест по теме: «Имя прилагательное» (Слайд 4)
1. Имя прилагательное обозначает:
1. предмет
2. признак предмета
3. действие предмета
2. Имя прилагательное связано по смыслу:
1. с прилагательным
2. с глаголом
3 с существительным
3. Имена прилагательные: (Слайд 5)
1. изменяются по родам
2. не изменяются по родам
4. Имена прилагательные являются:
1. главными членами предложения
2. второстепенными членами предложения
5. Укажите имя прилагательное:
1. утеплять
2. тёплый
3. тепло
6. Выберите подходящее окончание к данному имени прилагательному Зимн…утро: (Слайд 6)
1. ие
2. ее
3. яя
7. Укажите имя прилагательное женского рода:
1. красочная
2. весёлый
3. доброе
Учитель: Правильно. А что такое слова-антонимы? (Слайд 7)
Дети: Антонимы – слова, противоположные по смыслу.
Учитель: Давайте немного поиграем, я называю имя прилагательное и тот, кто получает букет с цветами, должен назвать его антоним. (Слайд 8)
Горячий - …, белый - …, кислый - …, высокий - …, веселый - …, широкий - …, трудолюбивый - …храбрый - …
Учитель: Молодцы. А что такое слова-синонимы?
Дети: Синонимы - это слова, близкие по смыслу.
Учитель: Правильно, попробуйте подобрать синонимы к следующим прилагательным:
Красивый - прекрасный, великолепный, изящный, чудный, прелестный, бесподобный, чудный, восхитительный, живописный, роскошный, пленительный.
Душистый – ароматный, пахучий.
Дивный – чудный, чудесный, волшебный, сказочный, фантастический, удивительный, очаровательный, обворожительный.
Учитель: Проверяем задание у доски.
Учитель: Молодцы, справились с этим заданием, а вот вам следующая загадка, отгадайте о каком цветке идет речь.
Много лепесточков острых –
Красных, жёлтых, белых, пёстрых.
На меня ты погляди-ка,
Называюсь я …
Дети: Гвоздика (Слайд 9)
Учитель: А сейчас, словарная работа. А буду читать текст, вы должны будете выписать имена существительные – название цветов, поделить слова на слоги и поставить ударение. Кто успеет, можете подобрать к этим словам имена прилагательные. (Слайд 10)
""Текст:
"Колокольчик позванивает, мак крылышками-лепестками размахивает, ромашка в вальсе цветов с васильком кружится, и так все у цветов складно получается, что звезды на небе начинают моргать от удивления.
Колокольчик, мак, ромашка, василёк.
Учитель: Молодцы, все справились с эти заданием.
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый.
О каком цветке идет речь?
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный ...
Дети: Василёк.
Скажите, а где растут цветы?
Дети: В лесу, на поле, на лугу. (Слайд 12)
Учитель: Правильно, вот вам следующее задание. Как изменяются имена прилагательные?
Дети: По числам. (Слайд 13)
Учитель: От данных существительных образуйте однокоренные имена прилагательные в единственном числе и во множественном и запишите их в два столбика, выделите окончания имен существительных.
Лес-лесной, лесные
Поле-полевой, полевые
Луг-луговой, луговые
Физминутка:
Цветы
Наши нежные цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки.
Тихо засыпают,
Головой качают.
Учитель: Отдохнули немножко, а теперь поговорим еще об одном цветке.
Замечательный цветок,
Словно яркий огонёк.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный бархатный …
Дети: Тюльпан (Слайд 14)
Если имя прилагательное женского рода, поднимите карточку красного цвета, если мужского синий цвет, если средний род желтый цвет. (Слайд 15)
Радостное настроение, душистый василёк, ранняя весна, ароматный ландыш, лучистое солнце, пышный пион, первый подснежник, пушистая мимоза, алый мак, водяная лилия.
Учитель: Правильно. Следующее задание разного уровня сложности по карточкам. Карточка с красным тюльпаном немного посложнее, задание на этой карточке следующее: надо в тексте вставить имена прилагательные, указать род имени прилагательного и выделить окончание; с желтым цветком полегче, в этой карточке надо к существительному подобрать имя прилагательное и указать род, выделить окончание. Выбирайте карточки. (Слайд 16)
Красный тюльпан:
Пришла … весна. Природа просыпается после …сна. Оживают … деревья. На деревьях появляются …листочки. Начинают цвести первоцветы: …подснежники, …одуванчики. Воздух наполняется … ароматом.
Жёлтый тюльпан:
… подснежник, … ландыш, …лилия, …фиалка, …нарцисс.
Учитель: Молодцы. И в конце нашего урока творческое задание. Запишите небольшой текст о своем любимом цветке. Картинка этого цветка у вас на столах. (Слайд 17)
Учитель: Прочитайте свои тексты.
Ландыш, пион, лилия, подснежник, кувшинка и многие другие. Вспомните правила друзей природы.
Учитель: Молодцы, надеюсь, что этот урок принес вам радость общения друг с другом и вы узнали для себя много нового и интересного.
Рефлексия - продолжите фразы: (Слайд 19)
Я научился…
Было интересно…
Хочу похвалить…
Я хочу сказать спасибо…
Учитель: Молодцы. Вы сегодня хорошо поработали. (Оценки). В конце урока я хочу подарить Вам букет цетов. (Слайд 20)
Дети: А мы еще знаем песню «Не рвите цветы», давайте ее споем. (Слайд 21)
6 663 966 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гарипова Эльвира Закариевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.