Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах.» Конспект урока.

«Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах.» Конспект урока.


библиотека
материалов

Русский язык

Тема: Повторение написания буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах.

Цель:

Учиться писать слова с буквосочетаниями жи–ши, ча–ща, чу–щу, чк, чн в словах используя изученное правило.



Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.





























II. Повторение. Формулирование проблемы, планирование деятельности.













Откройте рабочую тетрадь.

Запишите сегодняшнее число.

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше? (Классная работа.)

Чистописание.

Работа выполняется в тетради

  1. Запись буквы: и а у

  2. Запись слогов

Жи-ши ча-ща чу-щу

Формулирование темы и цели урока.

Что мы сейчас делали?

Чему учились?

Рассмотрите рисунок на с. 35.

Почему учитель Карандаш схватился за голову?

Какие правила не знает обезьянка? Напомните их ей.

Как вы думаете, над какой темой нам сегодня предстоит поработать?

Проверьте, все ли сочетания вы назвали.

Тема сегодняшнего урока нам знакома или нет?

Как вы думаете, что мы будем повторять на уроке?



Дети говорят правила.



  1. Словарная работа

А вы можете записать слова правильно, обозначая орфограмму.

Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните буквы, которые мы должны запомнить.

Машина, камыши, шалаши.

Какое слово лишнее, почему?

Физминутка

Работа с карточками (в парах)

Вставьте в слова пропущенные буквы.

(Дети получают карточки, работают в паре)

Проверим,  какие буквы вы вставили. (Читают слово, называют букву)

Запишите эти слова самостоятельно, подчеркните орфограмму).




Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде схемы;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

6) ориентироваться на развороте учебника;

7) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре.


ΙΙI. Развитие умений – применение знания.







































ΙV. Итог урока.

Ученик

Что мы сейчас делали?

Какие умения формировали? (Умение работать с информацией.)



1. Игра «Договорите правило».

Сочетания жи–ши

Только ... (с буквой и пиши).

Сочетания чу–щу

Только ... (с буквой у пишу).

Чаща, дача и печать

Нужно ... (с буквой а писать).

2. – Напишите в тетради два слова, в каждом из которых есть изученные буквосочетания.


Проверка: самооценка по алгоритму.

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?

Оцените свою работу.


Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.











Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.


ТООУ



3



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Конспект  открытого урока в 1 классе по программе "Школа 2100". Тема :«Повторение написания буквосочетаний жи - ши, ча - щу, ча - ща, чк - чн в словах"      Урок был проведён в рамках  Городской панорамы открытых уроков в рамках реализации ФГОС. Данный урок является третьим в рамках изучения этой темы. Дети владеют знаниями по данному  материалу, на данном этапе изучения идёт закрепление пройденного материала. При проведении работы на уроке использовалась презентация, идёт работа с карточками, ученики работают в парах. 

Общая информация

Номер материала: 180098091802

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG